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文档简介
课堂引入说一说：1.什么叫成正比例的量？2.什么叫成反比例的量？课堂引入判一判：1.当速度一定，路程和时间成什么比例？
为什么？2.当时间一定，路程和速度成什么比例？
为什么？3.当路程一定，速度和时间成什么比例？
为什么？
课堂探索
“青年突击队”参加泥石流抢险，原计划每时行6km,要4小时才能到达目的地。出发时接到紧急通知要求3时到达，他们平均每时需要行多少千米？
你怎样解决这一问题？课堂探索合作要求：
（1）先自己独立思考，并动手试一试。（2）完成后在小组内交流、讨论。
（每人都要说一说自己的想法）（3）小组长选好本组汇报的人。（4）指名汇报，全班交流。
课堂探索解：设他们平均每小时行xkm。3x=6×4
x=24÷3
x=8答：他们每小时行8km。你还有其他做法吗？课堂练习一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70km，5小时到达。如果每小时行驶87.5km，需要多少小时到达？
解：需要x小时到达。87.5x=70×5
x=350÷87.5
x=4
答：需要4小时到达。课堂练习用同样的地板砖铺地,铺9m2要25块,如果铺45m2要多少块?
解：如果铺45m2要X块。45x=9×25
x=225÷45
x=5
答：如果铺45m2要5块。拓展练习
修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修200m，照这样的速度，修完要用多少天？解：修完要用x天。
（200÷4）x=400×25
x=10000÷50
x=200
答：修完需要200天。课堂总结用反比例解决问题的步骤是什么？1.设要求的问题为X；2.判断题
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