听课与评课心得体会15篇

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听课与评课心得体会篇1

4月15日，我有幸加入了县小学语文教学研讨观摩活动及教学讲座，期间我凝听了2位年轻教师精彩的课堂教学，还有3位教师的语文教学讲座。每一堂课都具有学习好处，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑收获颇多。

第一、吃透教材是最根本的。听完2位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。苏静老师在教学《下雨啦》时，她能把课文从头背下来有感情真挚朗诵，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……可见对教材的掌管程度，譬如崔老师的《再见了，亲人》这一课，王老师的课严谨到环环相套，行云流水，滴水不漏。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。把问题抛给学生，让学生自己思量，

其次、提防启发式教学，让学生主动学。这2位老师都充分的做到了让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者这点。例如苏静老师在上《下雨啦》一课时，透过问题让学生想一下雨在外玩怎样样?引发学生想象力。

第三、提防引导学生朗读。大片面老师都特别提防指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根基上去读，并且对读的要求也不尽一致，例如崔老师在上《再见了，亲人》这课时，首先让学生大声自由的读并找出不是亲人胜似亲人的语句，体会文章中的大娘、小金花、大嫂和志愿军之间虽不是亲人胜似亲人的情感;学习中还穿插着齐读、开火车读、进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的浓浓的爱的精神，层次特别明显，在文章结果分别让学生以大娘、小金花、大嫂的口吻对志愿军的浓浓的厚谊，感情真挚，能够说学生表现的淋漓尽致。可见学生的功底不是一天两天到达的。

随后，又有三位教师举行讲座，苏静教师讲的《我的语文课》主要从四方面来讲关于识字教学中的教学理念，崭新的教法。还有杨旭辉的《如何培养中年级学生阅读理解写作潜力》中，他讲提高阅读质量，弄清阅读和写作的关系。让读与写相结合，习作与学生的生活实际结合，培养学生的日常口语交际的根本潜力和初步的语言文字表达潜力。陈娜老师的《语文课堂教学》讲了四点。让我明白了学习每一课重抓住文本，重视积累，举行拓展延迟。作文教学要与课堂教学精细结合，提高学生的写作潜力，提防课外阅读为写作打下根基。

透过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长察觉、擅长反省和领悟情感。这些潜力得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是就应阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

听课与评课心得体会篇2

这次加入校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生特别熟谙的生活材料，引发学生的数学斟酌。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学学识来源于生活，生活中数学问题四处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学举行了情感铺垫。

二、提防学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的协助者、合、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习空气，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生精心斟酌，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习潜力，掌管学习的方法，获取告成并体验告成的喜悦。

三、教师的鼓舞到位

三位老师对学生的赞扬和激励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的精心影响。

四、合作交流与动手实践相结合

三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中举行独立斟酌，与同伴交流，并给足学生动手、查看、交流、合作的时间和空间，让学生在概括操作活动中获得学识，体验学识的构成过程。如《熟悉几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事情发生的可能性和嬉戏规矩的公允性。

五.练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断进展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;结果又出示已知原价和折扣，求现价比原价低廉多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获好多，感想很深，觉得自己要学习的东西好多好多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

听课与评课心得体会篇3

说实话，学生掌管每天要学的单词，词组，语言学识都是个老大难的事，要他们藤出时间来模仿录音带，花大量时间学习语音学识，真的是一件很难的事。同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的学识点落实好，让学生掌管好，已经是一件不轻易的事了。像杭州三位老师那样手把手教语音学识真的是一件不现实的事。老师没时间教，学生也没精力学。当然我觉得想腾老师那样，在教学语言学识点的时候适当的教学一些语音学识，对学生来说，十足是一件好事。我由于根本每年在接班，教初一的机遇很少，接了班后，忙着提高学生的劳绩，平日就很少有时间给学生教语音学识。这几天，刚在教九年级Unit8I’llhelpcleanupthecityparks?这单元动副词组好多，我在备课时，察觉听力磁带中这些动副词组连读的好多，有些呢是爆破，学生很难听出。上次在杭州我听一位老师说，其实语音学识的掌管对听力的扶助是最大了。于是我在两个班做了一次测验，一个班就按常规引出单词句型后，操练，然后听录音。一个班级在听录音前对于连读，爆破等语音学识稍微做了一下指导，其他一样，但学生听出来的人数天壤之别，一个班是听出来20几个，一个班是听不出来20几个。适当的教学语音的好处一试就出来了。所以这次杭州之行，我的收获是，在课堂教学中适当的渗透一些语调，重音，连读等语音学识的教学，更加是在七年级时，重视音标，单词的拼读规矩的教学。

杭州之行，看到三位老师自身素质那么好，发音美好，语调纯洁，再看看自己，真让我汗颜呢。所以杭州之行让我收获更大的是，我对自己举行了深刻的反思。从毕业到现在，每天茫茫碌碌的，九年的教学生涯里有七八年的时间都在接班，每个学期的任务都是那么繁重，要么带新生，要么接班根基很差的班级，摆在我面前的一条路，就是埋头苦干。既然做了，就要做好，这是我自己坚守的一个信念。我要对得起我教的学生，也要对的起信任我的家长和领导，为了坚守这个信念，多少日子摸黑回家，多少日子伏案工作到深夜，为了能把精力都集中在学生身上，我放弃了好多自我进展的机遇。好多老师都私下对我说：“你把精力都花在学生身上划不来，你理应为自己多想想。”当老师们这样劝我时，我只能苦笑，我哪来这么多的时间呀，为了学生，我只能“牺牲”自己了。这么多年来，我一向坚信我自己这样做是对的，是值得的。但这次杭州之行，让我领会的熟悉到了，其实我这样做，对我自己，对学生都是不好的。

我很领会我自己身上存在的缺点，由于自己嗓音对比的消极，也对比粗，所以平日在发音时，总感觉自己有些音咬不准，所以在大学时，对于自己的口语总是那么的不自信，由于不自信，平日在语音方面练的对比少，久而久之，口语方面就有些不尽人意了。出了校门，走入教学的岗位，也曾为自己的口语犯愁，我也曾想过花时间好好恶补一下，但那几年刚刚是不提倡语音教学的。同时工作又那么的忙，这样一来我就又懒惰了，我想只要我把每个单词的音给学生教好了，把一些单词的拼写规矩给学生教好就行了。所以自己口语方面的弱点一向没机遇去提高，杭州之行，让我彻底感觉到，我自身素质的提高是务必的，而且是迫不及待的。教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。

感谢杭州之行，杭州之行让我学会了要充电。为了自己，更为了学生，我要好好学习，每日向上，加油!

听课与评课心得体会篇4

这学期，我加入了听课学习活动。听了几位老师的课，我感想很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合堂教学中应不失时机地创造机遇，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌管语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。大量老师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又报告学生阅读说明文要讲究学识性、文学性，“先斟酌再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路明显，环节流畅，从;课扎实有效，提防训练，板块明显，值得我深刻学习!

总之，几位老师的课四处表达着学生是主体，教师起主导作用的教导学习，掌管语文根基学识和根本技能以及它们所表达的语文思想方法，为学生进一步学习打好根基。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达务必的高度，好多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热心，致使语文教学劳绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了好多，今后自我务必将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

听课与评课心得体会篇5

听评课活动是一项长期的，常态的日常教学活动。通过听课、评课活动可以强化教学管理，模范教师的上课行为，制止教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。现将本次听评课活动总结如下：

一、提升了教师参与的力度，保证了活动的顺遂实施

大多数教师都积极地投入到这次活动中，在自己没有课的处境下，抽出时间去听其他老师的课，去点评其他老师的课，磨练了自己，提高了才能，做到取长补短。

二、表达新理念，提防多媒体教学

通过此次活动，全体参与教师提高了备课、授课的质量，课堂上表达了新的教学理念，同时也把多媒体及白板实时在课堂上应用，有效地提高了课堂效率。

三、做到科学评价

大多数教师能够公正、客观地评价所听教师的课，不浮夸，实事求是，优点估的足，缺点找的准。点评到位，并指出有操作性的观法和建议。

四、关注教师的进展

参与听评课的教师能够站在新课改的要求的高度对付教师处理教材和教学行为，去评价教师对教材的理解，对新课改做出明确的定位，使教师明确了今后努力的方向，充分表达了鼓舞性与问题性的结合。

五、关注了教师对学生参与课堂学习过程的`积极性的调动。

评课时提防教师在组织课堂活动中的学生积极性的调动，授课教师所讲内容目标的达成，学生才能的培养，教材的使用，教学方式和学习方法，教学效果教学特点等举行全面深入的分析，抓住了重点，说到了关键，评到了点子上。评出了教学的教学风格。

六、缺乏之处：

1.有的教师应付性大一些，不去察觉问题，解决问题，而是随大流，你去听课我也去听课，听不出什么，更评不出内容来。

2.出课教师(被听课教师)上课打定不充分，没做到“六备”，更不会使用多媒体及课件。

3.不变更教法和学法，不变更评价方式，还是用老一套来举行教学。

听课与评课心得体会篇6

这天有幸加入田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其特别流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机遇多凝听一会田老师的课。

这节课的教学资料很肆意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种闲聊的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课，学生刚开头有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的特别活跃，每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语好多，而且是平日老师不务必常用的，但是透过他丰富的体态语言和明显的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生举行交流，孩子们笑声不断，现场教师也是阵阵笑声，完全迷醉在这融洽的气氛中。在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回复问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。

而学生之所以如此关注老师的每句话，是由于老师吸引了他们，他们渴望与老师交流，自然就去精心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂空气，我相信听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田老师的诙谐幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所表达出的人性魅力。这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的喜欢和追求所致。在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才容许为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去根据孩子们的兴趣需要去探寻一些他们热爱的素材：语言方面，教具方面，或是嬉戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累，为学生的不合作而烦扰，埋怨过好多，也反思过好多，但很少从自己的角度启程反思一下自己对于学生毕竟有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些。

田老师另一教学绝技是歌曲贯穿于教学全过程。当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷好音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的爱好。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上精心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调美好又易于上口，学生在音乐中学习英语，真所谓其乐无穷。想想我们平日在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学工程去学，去唱。学生和老师貌似都是为唱而唱，并没有到达消遣课堂的效果。

学习原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的幸福，做老师的欣慰。教学是我们一生的职业，我们要想喜悦其中，就就应先创造喜悦，静下心来去研究学生，研究课堂，即使没有那么幽默诙谐，也不能将其转成枯燥无味。

听课与评课心得体会篇7

今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期望，梦想能多吸取一些新的阅历，更好的充实自己，为自己的教学奠定根基。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：

首先，扣卜营小学由于学校的实际处境，活动场地对比有限，但是王教师却为我们表示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远工程引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达成了磨练身体的作用。

其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平日的教导实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌表示自己的风采。在教学中，教师的容貌、语言、教学风度，都表现的分外的卓越，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。

再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。

总之，今天的活动还是有大量值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平日的所学和教学中的问题举行斟酌，对自己的教导教学举行研究和反思，只要我们不懈的努力，确定会把体育课上成学生最热爱的课。

听课与评课心得体会篇8

海口市第十三小学陈帅老师执教的《守株待兔》。之后，又凝听了许慧老师、邓文珍老师两位专家的点评，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：

一、对新课程的斟酌

在本次听课活动中，与会的两位专家根据不同类型的课例表示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文才能实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康耐久进展的空间。

二、对教师角色的斟酌

教师理应是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所采纳和理解。教师在推进新课程的过程中必然会察觉许大量多这样那样的问题，这就要求教师不断地斟酌和提升，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的斟酌

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我专心凝听了八位老师的示范课例，八位老师都能从全面培养学生语文素养的理念启程，明确把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的磨练和呈现。另外，课堂上弥漫着滚动的阳光，对等、和谐与交流共存，察觉、挑战与寻思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。

精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声称赞，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。称赞之余，更多的是深深地寻思，名师为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底分外扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是分外重要的。

2、驾驭课堂教学才能很高。独具匠心，用心设计，从学生启程备课是必不成少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只提防老师的"讲"，而轻视学生的"说"，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分对比多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互议论和交流的根基上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更轻易采纳课堂上的内容。

4、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能率领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入学生的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，更加是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，陪衬了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根基。课堂语言干脆，切实，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机遇。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机遇，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

听课与评课心得体会篇9

首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机遇。我有幸去青岛加入了由北京师范大学教导培训中心组织为期两天的“2022全国出名特级教师――小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教导教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。

江苏省海安县测验小学指导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，透过抓关键字、直接描述和神态、动作描述再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简朴的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗开启更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。

童漫作文教导专家，出名特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。宋老师是一位特别幽默诙谐，弥漫活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的课被安置在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还四处闪烁聪慧的光彩。不仅仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安置的质疑这时貌似也得到了很好的诠释。课程安置是这样写的《悦读漫画写作》，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，但是，听完宋老师的示范课后，我明白是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。

上课开头，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的体验。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热心充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，这天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会察觉钞票吗?……宋老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。

最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。

张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采用了嬉戏攻关的模式举行设计，贴合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的精心主动性，对课标的讲解也有独到的地方。

我们听了名师们的课，他们的课堂没有绮丽，只有朴实;没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地迷醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的主角。

听课与评课心得体会篇10

运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，全体的孩子都动起来了，这不仅是体育课的根本要求，更表示了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意安置，但还是可以看出老师是有充分打定的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要达成运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都务必牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。

对课堂活动的内容，教师安置有序，层次明显。活动过程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时举行评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参与活动的兴趣。这里更加要说的是结果的放松操，动作轻盈美好，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。

课前打定，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我查看，这一极其重要环节往往被体育老师所忽略。体育课虽说以动为主，但同样要留神张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。

建议：

1、常规教学还要加强，必要程序不成缺少，如师生互致问候，列队清点人数，调查学生有无特殊处境以及对这些人的安置，活动终止后的处境反应，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常安好有效举行的条件。

2、要留神教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后稳定延续，既要承前启后，又要突出重点。

听课与评课心得体会篇11

我有幸加入了在20__年10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，进展学生的学习才能，形成积极的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，提防进展喜悦体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有崭新感，体验告成并获得喜悦。

这次来上课的三位教师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂赏赐机制，适时表扬，提防培养学生的创新思维才能。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达成情境交融，充分激发出学生的学习兴趣。

1、课堂常规模范，学生精神饱满。

从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平日的教导实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。

2、教师根本功扎实，课堂驾御才能突出。

教学中，无论是教师的身体容貌，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的分外的卓越，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、别致的学习方法更激发了学生的探索学识的热心。

教师都引导学生采用别致的学习方法，提防全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的告成而努力。当小组比赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。

但是，我们也应当熟悉到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不确定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的理由，我们在应用的同时，务必考虑到当地的生活环境实际，班级根基，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，由于地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

听课与评课心得体会篇12

今天是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1.用心设计课堂教学

教学设计是老师为达成预期教学目的，按照教学规律，对教学活动举行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的打定是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们切实把握教学目标，从学生已有的学识根基、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、抓获教学的生长点，四处表达了以人为本的学生的进展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了用心打定的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学识的布局体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《熟悉分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的举行逐步变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，崇敬差异;让学生自主学习、主动参与，体验告成。

田艾春老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的容貌，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师变更以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为对等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热心的激励。田老师让学生自主学习，学生无意回复错时的抚慰和激励，孩子答对时的大气赏赐，整个课堂在轻松高兴的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，对等的环境中学习，理应是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习空气，制作精致的课件

近年来，多媒体技术急速兴起，并逐步进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大巩固学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对学识的理解与掌管，并能使教师更好的把握反应信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学识的学习，还是稳定练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅佐了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的扶助。我也反思到我的教学中存在好多的缺乏。我梦想进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机遇，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教导、教学水平。

听课与评课心得体会篇13

《金蝉脱壳》这篇课文表达了“我”揭开金蝉脱壳机要的经过，富有情趣，学生很感兴趣。课文条理特别领会，因此在指导学生理清文章布局时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的依次来分，学生觉得特别轻松。“壳”这个字在课文中有两种读音：qiào和ké，但到底在什么处境下读qiào，在什么处境下读ké，一开头我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道ké有口语色调，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qiào，其他都读ké。

本篇课文篇幅很长，假设每片面都细致地讲解时间断定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最‘特殊动人’?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。”引导学生重点阅读“最好玩的是蝉尾出壳的情景”，在这段话中查看最留心，描写最细致，学生也最感兴趣。我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式概括感悟课文内容，体会其中的好玩特殊。

课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会的描写是按确定的依次的，今后我们在习作中，更加是描写动物的形状时也要学习这种写法，为习作2的指导打下根基。

听课与评课心得体会篇14

20__年10月24日，我有幸凝听了河南省新乡一中何光