(秋季)二年级语文上册第22课小动物过冬教案苏教

(秋季版)二年级语文上册第22课小动物过冬讲课设计苏教版(版)(秋季版)二年级语文上册第22课小动物过冬讲课设计苏教版(版)(秋季版)二年级语文上册第22课小动物过冬讲课设计苏教版(版)小动物过冬讲课目的：1．能够正确、流畅、有感情地朗诵课文，会分角色朗诵课文。2．学会本课田字格中的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字构成的词语。3．读懂课文内容，认识动物过冬的相关知识，懂得朋友之间应当互相关怀。讲课重、难点：1．本课讲课要点是经过分角色朗诵，意会遣辞造句的正确，认识小动物们过冬的不同样方式。2．本课的讲课难点是理解不同样动物的过冬方式不同样。教具准备：课文录音、投电影、词卡讲课时间：两课时。第一课时讲课内容：1.初读课文，整体感知。学习本课生字词。讲课要求：1．正确、流畅地朗诵课文。2．能学会本课的生字，正确、雅观地书写生字。3．初步理解课文内容。讲课重、难点：学会本课的生字，并能正确、雅观地书写。讲课流程：一、导入新课。猜一猜：白色花，无人栽，一夜寒风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。〔打一自然界的事物〕小朋友们猜猜看这是什么？〔生：是雪花。〕教师加以必定，并顺手在黑板上画上一个雪人。冬季快到了，小动物们怎么度过严寒的冬季呢？这节课我们就一道来学习第22课。1板书课题：22、小动物过冬自己读读课题，你能想知道些到些什么？〔可能会有以下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？〕二、整体感知。过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚刚提出了好多问题。有些问题只需读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。2.读好的小朋友能够再读一遍，此后自己想想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。读准生字。1〕刚刚小朋友们已经读了几遍课文了，生字词必定都能读准了。出示生字构成的词语或短句：shānglianghuógēyuēdì商议温暖哥哥商定第二年wǔmèicháogòu跳舞妹妹藏在蜂巢里够吃2〕自由读字词一遍。3〕开火车展现，随时正音。读通课文。1〕请8个小朋友开火车朗诵课文，注意读通句子，随时纠正错处。2〕同学谈论：主假如炫耀读得好的同学，并简要说出幸亏什么地方。四、学习第一节。刚刚提出的问题，你解决了吗？课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂请一位小朋友读第一节。比较：2它们经常在一同唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们每日在一同唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一同唱歌跳舞，日子过得很快乐。1〕读一读，这三句话同样吗？不同样在哪里？2〕用“经常〞说一句话。读了第一节，你有什么感觉？用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。谁能经过朗诵，把这类快乐带给我们大家？齐读第一节。五、学习生字。牢固字音：给加粗的字选择正确的读音：商议〔liángliàng〕温暖〔héhuóhuo〕哥哥〔gegē〕泥(líní)土里理解生字字意。你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警语？哪些诗文？说出来大家沟通沟通。学写生字。1〕看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。2〕描一描田字格中的字，想想，哪些字比较难写，待会儿全班沟通。〔3〕学生提出难写的字，教师范写，学生书空。重视指出：“商〞的里面不是“古〞，“哥〞的上边不是“可〞。〔4〕描绘习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。六、讲堂练习。读生词，抄录生词。商议哥哥等到准备泥土妹妹护卫猜一猜，连一连。1〕百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，款待客人用蜜酒，勤劳奋感人人夸。2〕小小姑娘浑身黑，秋去江南春来归，从小奋斗除害虫，身带剪刀满天飞。3〕身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧杂。3朗文。第二讲课内容：精文，理解文内容。讲课要求：1．分角色朗文。2．文合，理解文内容。3．抓住关句，引学生去感悟，学生懂得朋友之互相关怀。讲课重、点：分角色朗文。讲课流程：一、情境入。上，我学了文的生字新，初了文，认识了文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一每日地去了，秋刮起来了，天气地凉了，严寒的冬季就要来了。〔件展现：秋落叶的画面，秋刮起的“呼呼〞声。〕小物怎么冬呢？〔件展现3个小物。〕二、小合作学。分角色文2-8。教指角色分派：一世燕子的、一世蜜蜂的、一世青蛙的、一世表达和提示。内沟通：三个小物分怎冬？什么要冬呢？三、理解感悟。小派代表将的果在全班沟通，听者随正充。生：燕子到南方冬。因南方温暖，虫子多。：是呀，冬季，北方太冷了，虫子都起来了。小燕子到南方冬才有虫子吃。你真明！你从哪儿知道的？一相关的句子，好？生第二。：你知道秋季到南方，春季回北方的种叫什么？〔假如不知道，老能够直接告——叫候。〕：有哪些小物与小燕子的冬方式一呢？生1：大雁也到南方冬。生2：我知道布谷也是候。有⋯⋯4师生配合读4-5节。师：老师做小燕子，谁来读青蛙的话，和老师配合一下？师生合作朗诵。师：青蛙哥哥，你睡一个冬季不饿吗？可别把身体饿坏了！生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿。师：哦，这我就放心了。对了，这恰似就叫做——冬眠。生：对，对！师〔面对大家〕：还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式同样呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小乌龟。生3：还有我，大蟒蛇。4.谁能像老师同样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？请两个学生读6-7节，理解冬季没有鲜花，蜜蜂是如何战胜困难的。板书：青蛙冬眠小燕子留鸟小蜜蜂巢穴里四、分角色朗诵课文。小组中朗诵，准备参加全班比赛。指引：与好朋友说话怎么说？他们是用什么口吻说的？“商议〞是什么样的口气呢？小组进行分角色朗诵比赛，实时谈论。五、戴头饰表演。指引：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙好像何？蜜蜂和燕子扇动翅膀样子同样吗？小伙伴们告别时会说些什么？〔无需回复，能够师生同做。〕戴头饰分角色表演。你们喜爱这三个小动物吗？为何？〔有礼貌，如称号“哥哥〞、“姐姐〞；互相关怀。〕六、牢固练习。听写词语。分角色朗诵课文。阅读童话故事。当堂达标练习：5用下边的偏旁组字：艹〔〕〔〕()女〔〕〔〕〔〕目〔〕〔〕()日〔〕〔〕()板书设计：22小动物过冬燕子飞往南方青蛙钻到土里蜜蜂蜂巢藏蜜一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情分外的怡然。你能够阅读当日的报纸，认识最新的国内外动向，哪怕是街头妙闻；或许捧一本自己喜爱的杂志、小说，从字里行间获取那种特其他轻松和欢欣....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的眼前，你招呼家人快来品味，再备上最喜爱的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送