学前儿童语言教育作业100分

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业作业1．第1题选出不属于学前儿童语言研究价值的一项A.教育学价值B.心理学价值C.文化学价值D.德育价值您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项A.先实词后虚词B.先名词后动词C.先副词后动词D.先名词后形容词您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动D.绘画活动您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用A.小班前期B.小班后期和中班前期C.中班后期和大班前期D.大班后期您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题书面语言的载体是（）。A.文字B.图画C.符号D.图书您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题儿童对（）的获得将贯穿其一生。A.语音B.语法C.语句D.词义您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题中班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。A.活动环境和条件B.活动人数C.活动主体D.活动材料您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标B.游戏行为培养目标C.倾听行为培养目标D.表述行为培养目标您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题在儿童语言发展过程中（）。A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题在幼儿园里，常见的阅读场所是（）A.语言角、阅读区B.操场、走廊C.活动时、休息室D.桌椅边、餐桌边您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿有意训练D.生理机构自我强化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第15题大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。A.半岁B.1岁C.2岁D.3岁您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016．第16题（）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题早期阅读教学的认字教学主要是针对（）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。A.环境强化B.后天训练C.社会交往D.先天遗传您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（）年代一直很流行。A.２０世纪２０－５０B.１９世纪２０－５０C.２０世纪２０－８０D.１９世纪５０－８０您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）A.具体的人物形象B.编构完整的故事C.生动的故事语言D.曲折的故事情节您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题后天环境论者认为（）A.儿童学习语言是通过模仿—强化－重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.023．第23题学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项A.诊断作用B.增效作用C.反馈作用D.激励作用您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.024．第24题完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。A.听、说、读、写4个方面B.理解和表达两个方面C.倾听和发音两个发面D.模仿、强化、训练3个发面您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.025．第25题社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。A.内容B.形式C.规则D.环境您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.026．第26题讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（）的过程A.独立完成编码B.从独立完整发码到独立完整编码C.独立完整地发码D.从独立完整编码到独立完整发码您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.027．第27题（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定B.活动过程的展开C.活动结构的研究D.活动内容的选择您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.028．第28题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.029．第29题确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项A.学前儿童语言教育的目标B.学前儿童心理发展的特点C.不同活动领域的特点D.教师熟练掌握的教学内容您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.030．第30题对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.031．第31题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.032．第32题在音乐活动中的语言教育属于A.专门的语言教育B.随机渗透的语言教育C.欣赏的语言教育D.表述的语言教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.033．第33题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.034．第34题幼儿接触书面语言的途径是（）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.035．第35题言语是一种（）A.社会现象B.个体心理现象C.约定俗成的现象D.工具现象您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.036．第36题语言的发展是学前儿童（）化的一种重要标志。A.社会B.个性C.自由D.多样您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.037．第37题幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.038．第38题文学活动中儿童进行创编必须有二个条件是（）A.经验、动机B.话题、学具C.凭借物、教具D.经验、教师引导您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.039．第39题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力B.倾听能力C.认识能力D.语言能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.040．第40题在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D.幼儿可以听老师讲故事您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.041．第41题目前对我国学前儿童语言教育影响较大的3种语言教育观是（）。A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.042．第42题儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.外部语言您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.043．第43题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.044．第44题讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿（）A.学会按主题的要求去构思和说话B.学会清楚明确地说出自己的想法C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.045．第45题相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题强化说的代表人物是（）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。A.外界环境的刺激B.人脑C.主客体间的相互作用D.成人的教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.048．第48题在形式上，幼儿园谈话活动是（）进行的。A.在师幼之间B.