2020年春季学期一年级下册数学教学计划线上教学与线下教学衔接计划授课进度表

教学计划（2019--2020—学年度第三学期）班级一年级科目语文科任教师

教学计划教师姓名所带班级一年级人数38男女2018学情分析本班学生38人，其中男生20人，女生18人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。大部分学生能认识常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚上半小时的阅读时间，加大阅读量。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都很宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法：词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累积累各类词语与文学作品，在双向互动中培养口语交际能力：展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。止匕外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

线上教学与线下教学衔接情况本学期我们开展了为期9个周的线上网络教育，线上教育有利有弊，明显的把学生分为了两个/、同的层次，针对这种情况，在学生返校后务必做到以下几点：⑴对学生进行摸底测验，切实r解学生线上教育的成果；⑵根据学生实际情况进行教学,对学生掌握的较好的课文不再进行讲解，对学生有所疑惑的内容进行详细的讲解。⑶对没有条件进行线上教学的学生利用课后时间进行补课。⑷抓好单元测试，发现问题及时改进，把抓质量落实在每天教学之中。教学目标知识与技能i.识字与写字⑴喜欢学习汉字，肩主动识字的愿望；⑵认识常用汉字400个，其中200个会写；⑶掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；⑷养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁；⑸初步认识大写字母熟记汉语拼音字母表；⑹能用音序法查字典，学习独立识字。2.阅读⑴喜欢阅读，感受阅读的乐趣；⑵学习用普通话止确流利，有感情的朗读课文；⑶借助读物中的图回阅读；⑷结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；⑸阅读童话寓言故事，并乐于与人交流。过程与方法⑴诵读儿歌童谣浅近的古诗展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；⑵认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号问号，感叹号所表达的/、同语气；⑶积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗词文 15篇，课外阅读

总量不少于一万字；⑷与别人交谈态度自然大方，有礼貌。情感态度与价值观⑴周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论；情感态度与价值观⑵结合语文学习观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所自；⑶热心参加校园社区活动，结合活动用口头或图文等方式，表达自己的见闻和想法。I许白方Anmr示壬乙r>mrl、⑴识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强谛言积累；⑵重视写字教学，从基本笔画开始，提高学生的写字正确率，严格要求，培养学生保持卷面的习惯；⑶对于一年级学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文；⑷深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有名对可循；⑸对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对待优生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心；⑹尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力。1*本1¥1斗甫力课题（题目、参与人、措施）课题：一年级语文阅读训练参与人：一年级全体学生措施：①给学生充分的阅读时间；②教师采取故事大赛等方式检验学生的阅读成果。

第二课堂（名称、措施）名称：一年级看图写话训练措施：①三天写一篇看图写话；②一个周上交两篇，进一对一辅导。师徒结对师父： 徒弟：王利学困生帮扶（对象、目标、措施）对象：目标：让他会用音序查字法查字、会写基本生字。措施：利用活动时间教他认字、写字。贫困生帮扶（对象、目标、措施）对象：目标：不缺学习用品、安心上学措施：为他准备作业本，提供资料书审核意见

授课进度表时间周次单元早1」授课内容课时备注4.20-4.241识字复习第一单元54.27-5.12课文复习第二单元55.4-5.83课文复习第三单元55.11-5.154课文复习第四单元55.18-5.225课文人之初、口语交际、复习第五单元55.25-5.296课文语文园地五、古诗一首56.1-6.57课文荷叶圆圆、要卜雨了56.8-6.128课文语文园地六、文具的家、争习第六单元56.15-6.199课文一分钟、动物王国开大会56.22-6.2610课文小猴子