培训学校各类表格

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档培训学校各类表格目录：1、培训学校各类表格2、培训学校各类表格学校管理各类表格(64页)教师基本功考核:板书规范书写成绩考核表少儿歌曲表演课成绩考核表简笔画成绩考核表标准语音成绩考核表情景剧表演能力成绩考核表示范课成绩考核表游戏教学成绩考核表教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:教师听课及评课表电话教学考核表教学质量考核表调查问卷考核表教材分析考核表学生入学常规测试表会议签到表听课记录表教师教学周记录表教师教学月度记录表学生满意度调查表教师授课签到表月份教师课程排班表学生管理:试听课学生信息记录表试听课学生信息汇总表试听课报名跟进记录表各班学生报名记录表新生入学申请表新班开课表学生考勤记录登记表电话教学记录表老生续报统计表学生评价记录表学生月考勤记录汇总表学生阶段性成绩通知单学生报名情况汇总表学生档案信息记录表市场宣传:前台咨询记录表每周招生进度表每月招生进度表宣传工作记录表兼职宣传人员工资表兼职宣传人员工作情况记录表兼职宣传人员基本信息记录表各项宣传用品费用支出申请表市场调查表竞争对手调查表竞争对手信息汇总表家长调查问卷行政管理:教师加班记录表会议记录表板书考核成绩表编号姓名

标准板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务(2)字体及格式的规范性，示范性强（3）板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致(3)色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观(2)总分(10)建议排名歌曲律动考核成绩表编号姓名标准表演熟练，无语调及歌词的错误(3)肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象(4)面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强（3）总分(10)建议排名简笔画考核成绩表编号姓名

标准形象正确特征突出(4)线条简单流畅(3)速度快、数量多(3)总分(10)建议排名美音考核成绩表编号姓名标准发音准确到位(3)语流顺畅、内容熟练(3)语音地道、纯正(2)语言富有感染力(2)总分(10)建议排名游戏运用考核成绩表编号姓名

标准用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则（2）丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性（3）奖励机制运用恰到好处（3）气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷（2）总分(10)建议排名情景表演考核成绩表编号姓名

标准熟练程度及准确性（2）语音地道标准，形象化(2)动作大方、流畅，协调性强(2)面部表情生动鲜明，感染力强(2)眼神丰富，参与表演，方位感强(2)总分(10)建议排名DEMO课演示考核成绩表编号姓名

标准教态大方、自然，情绪高昂适度(1)教学程序科学、明了，层层递进，过度自然(3)教学手段丰富、灵活，运用游戏，很好完成教学目标（3）课堂组织用语地道标准(2)奖励机制简单，明了，达到教学效果，具有神秘感和吸引力（1）总分(10)建议排名教师考核总成绩统计表编号姓名美音考核成绩情景表演考核成绩歌曲律动考核成绩简笔画考核成绩板书考核成绩游戏运用考核成绩DEMO课演示考核成绩考核总分2010年__月教师听、评课表听课老师:________听课时间与地点：______________评价标准教学准备和教学理念评价（30分）教学环节评价（40分）教学效果评价（30分）备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。（4分）____复习环节有针对性，并能合理使用时间。（5分）______学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。（5分）______板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。（4分）______整体呈现新课，并能有效进行输入。（10分）______老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。（5分）_____教学用具准备齐全，并能创设一定的教学情境（3分）______正音环节细致，能够发音定位。（6分）______把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。（6分）_____教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误或能够当场发现并及时纠正。（5分）______游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。（10分）______能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。（4分）_____教学中重难点突出，能够抓住关键，先后有序地进行突破；突破方法扎实高效。（10分）______输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。（4分）______学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。（10分）______教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。（4分）______能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。（5分）_______总分：_______（本节课老师的授课亮点）（你对授课老师的建议）（本节课值得你学习的地方）授课老师签名:________________家长问答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣?孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。电话教学记录表教师姓名：___________课型：____________电话教学时间：______________________序号学生姓名沟通时间其他沟通对象（与学员的关系）教学内容教学效果跟进内容1234567891011________课型教材分析教师姓名：________上课时间：__________课型：_________教学单元：_______课时安排：________课时/周

_____周现阶段本班学生能力分析下阶段学生能力培养目标本册各单元教学主题、语法重点本阶段教材与已结束教材衔接手段预计完成教学目标家长配合20___年教学质量检查表授课教师：教学内容：上课时间：评价对象评价指标各项得分教学对象学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；3分2分1分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教学步骤教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实高效；教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总评教学建议总分：_________

教务长：_________注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。教研会签到表教研时间：教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名听课笔记范例：期数C-2地点**教学点授课者**时间Mar.14th13:30-14:30听课者**课题Unit2

Whereareyoufrom?教学过程评价(一)(13:30)Greeting&warm-up.T:Hello,everyone.Gladtomeetyou.Let’ssingasong“Howdoyoudo”,ready?Go!(二)（13:35）Review.1、AnswerT’questionsinsingles.T:What’syourname?S:

Mynameis_____.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2、AskSstomakethedialogueinpairs.S1:Hello!What’syourname?S2:Hello!Mynameis__S1:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo?(三)TeachoralEnglish.

1、(13:45)TshowsoralEnglishwithsomeanimalcardsforseveraltimes.T:Todaywe’llstudyneworalEnglish.Listentome.T:Howareyou?I’mfine,thankyou.2、(13:48)ListentothetapeagainandaskSstoguessthemeaning.3、ReadafterT:ine

→fine,I’m

→I’mfine4、(13:51)Let’splaytakeadeepbreath.5、(13:55)Let’splayfastreaction:T:makethegesture/Ss:say“I’mfine.6、(13:57)ReadafterT:thankyou7、(13:58)let’splayshoutandwhisper.8、(14:03)AnswerT’squestioningroups.9、(14:05)Pleasemakethedialoguewithyourpartner.S1:Hello!Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.(四)(14:14)Reviewthestory.1）Let’splaydragon.(T/Ss)2）T:dotheaction——S:speakEnglish;3）Pleaseperformthestorytogether.T:Whoisthebestone,whocanget3points.(五)(14:25)SummarytheclassandtellSsthehomework.1）WatchDVDorlistentoMP3everyday.2）Previewnextstoryandaskyourparenttogiveyouasignature.(六)Boarddesign.(略)用歌曲让学生安静下来，学生很快融入到课堂当中。老师用中英文翻译的方式，把前面学过的口语进行复习。复习的形式可以更加多样一些。老师准备了大量的精美教具，推动了英语的直观教学的开展。老师要注意一些元音发音的饱满程度，发音不够到位，如“I,fine”。学生掌握情况不太好，输出有些困难，建议老师增加一些游戏操练之后再输出。课后总结Cindy是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。但是，老师要注意一些元音发音的饱满程度还不够，如“I,fine”；另外，本节课老师如果能教授学生一个律动突破或是巩固新口语“Howareyou”就更好了；最后希望老师能在下课前针对本节课做一个“Summary”,有助于学生梳理本节课的新课内容，

巩固新知识。学生入学测评标准1、测评方式：口语测试2、测试对象：6-13岁儿童2、测试目的：1）清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。2）让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。3、分班标准：1）根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。2）根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。3、英语水平测试标准：根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流畅度、语调，判断学生的掌握水平。4、测试内容：1）老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。2）拿出课本，问一些课本里的相关内容。5、测试题目：1）第一级测试题目（参考环球少儿英语一册教材内容）:包含姓名、十以内数字、学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。a.what’syourname?b.Howoldareyou?c.Howareyou?d.Areyouok?e.Whatcolourisit?f.What’sthis?It’sabag.\It’saneraser.g.Howmanypencils?h.Touchyournose\eyes\mouth.2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）:包含国家、学校、饮料、水果、快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。a.Goodmorning.b.Whereareyoufrom?c.Whatschooldoyougoto?d.WhatcanIdoforyou?I’dlikesomemilk.e.What’stheweatherliketoday?f.Whattimedoyouoftengetup?g.Whattimedoyouhavebreakfast/lunch?h.What’syourfavoritefruit?3)第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容）:包含职业、地点、交通工具、星期、四季、服装、食物、节日a.Whatdoesyourmother\fatherdo?b.Whereareyougoing?I’mgoingtothelibrary.c.Howdoyougotoschool?d.Whatdayisittoday?e.Howmanyseasonsarethereinayear?f.What’shewearing?He’swearingajacket.g.Whatareyoudoing?I’mreading.h.Whatdoyoulike?I’dlikesomebread.4)第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内容及新课标一册教材内容）:包含短语、房间、书籍、身体、运动、爱好、食物、食器、地点、人称a.Aretheypears?b.Whatdoyoulikedoing?Ilikesinganddancing.c.Whereisthebook?d.Whatbooksdoyoulike?e.What’syourfavoritesport?f.What’syourhobby?g.Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice.h.Whatarethese?少儿课型周教学常规表教师姓名：_________课型：__________

时间\地点：__________教学常规评价指标严格执行执行一班需要提醒总分（5分）1.是否认真提前备课、书写教案？2.是否携带教案上课？3.是否提前半小时提前到校做上课准备？4.是否提前20分钟进教室做课前组织？5.是否于课前10分钟完成板书，板书是否美观、大方？6.学生考勤是否主动记录齐全?7.是否严格按照统一教学计划进行教学？8.是否认真填写教学计划表并于上课前张贴在指定位置？9.是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？10.是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？11.是否在课后马上归还借用的教具、教学用品等？12.是否离开教室时关闭所有电器和电源？13.是否认真批改作业并做讲解，学生能及时改正？14.是否能及时、认真填写《家校联系手册》并按时发还？对老师的建议：教务检查人员签字：_______教师月教学常规信息汇总表信息姓名教学常规制度教案听课笔记教研考勤教学考勤月电话交流周教学计划打卡记录(示例)Cathy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月15日Maggie已交已交全勤7月6日病假已交已交打卡记录全学员调查表亲爱的同学：您好！感谢您对**学校的信任，来此进行培训学习！为了能更好的沟通师生关系，提高教学质量，我们本着“一切为学生着想，一切以质量取胜”的办学方针，遵循实事求是的原则，特设计此卷，请您对我校的工作提出您的意见和建议，您所有的意见和建议都将受到我们的欢迎和尊重，请畅所欲言，我们谨向您致以最真诚的谢意。任课老师：上课时间：填表时间：请在选项上打对号。你喜欢你的老师吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢你喜欢老师的声音吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢老师上课有趣吗？A、非常有趣B、有一点喜欢C、一般D、没意思你愿意跟现在的老师学习吗？A、非常愿意B、跟不跟都行C、希望换教师在课堂上，老师经常提问你回答问题吗？A、经常提问B、偶尔提问C、举手才提问D、举手也不提问你认为老师偏心吗？A、非常公正B、有一点偏心C、非常偏心你认为老师偏心什么样的学生？老师上课经常做游戏吗？A、经常做游戏B、偶尔做游戏C、不做游戏你喜欢老师带你们做游戏吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢D、做的游戏没意思写出你最喜欢的游戏和最不喜欢的游戏最喜欢的游戏：最不喜欢的游戏：你喜欢现在的班级吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢老师平时对你关心吗？A、非常关心B、一般C、不关心老师布置作业吗？A、每次都有大量作业B、每次都有适量作业C、偶尔布置作业D、从不布置作业老师批改作业吗？A、每次都认真批改B、从不认真批改C、偶尔批改D、从不批改老师上课迟到吗？A、从不迟到B、偶尔迟到C、经常迟到你缺课时，老师给你补课吗？A、及时补课B、偶尔补课C、要求了才补课D、不补课在巨人你接触了几位教师？A、1位B、2位C、3位D、4位E、位你认为最好的教师是谁？为什么？每次老师上课，你都听懂了吗？A、都听懂了B、有时听不懂C、听不懂如果你听不懂，你认为是什么原因？你喜欢你的教室吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢如果让你给你的老师打分，你打分。（满分是100分）你心目中最好的老师是什么样子的？请在您的意见上打对号。A

您认为咨询人员的专业素质:

A.良好

B.一般C.较差B

您认为咨询人员的仪表:A.良好

B.一般 C.较差C您认为咨询人员的态度:A.良好 B.一般 C.较差D

您认为学校的收费、退费程序:A.较繁琐 B.一般 C.简洁E

您认为学校的课程设置:A.合理 B.一般 C.不合理F

您认为教室的安排:A.合理 B.一般 C.不合理G

您认为课时的安排: A.合理B.一般 C.不合理H

您认为学员之间的关系:A.融洽

B.一般

C.陌生D.恶劣I

您的课程时间或地点:A.很固定

B.偶尔变动C.经常变动J您对教室的卫生感觉:A.很清洁

B.一般 C.很脏K您对学校的宣传强度及深度感觉:A.较强

B.一般

C.较弱L您认为学校的宣传与实际:A.一致 B.基本一致 C.不太一致M您对学校的宣传文化感觉:A.非常好

B.一般 C.不太好N您希望您的教室:A.宽敞有空位B.略有空位

C.刚好O您对空调、电教等硬件设施：

A.满意

B.一般C.不满意P您认为学校硬件(如灯、空调、暖气)损坏后的维修速度：A.很快 B.一般

C.较慢Q您认为学校解决投诉：

A.及时 B.一般 C.不及时R您认为目前所推广的教研成果：A.适用 B.一般 C.不适用S您最满意的上课时间：A.7:50-9:50B.10:00-12:00C.14:30-16:30D.16:40-18:40E.19:20-21:20F.其它时间：T您认为还有那些急需改进的地方（包括我们的宣传、咨询、教务及教研等服务，一切意见我们都会欣然接受！如果您还有其它的意见或建议，请您可以直接写下来，我们会尽快对您的一切意见或建议给一个圆满的答复，谢谢合作！其它建议：________月份教师签到表课程教师开课日期上课时间序号上课日期签到时间课程进度签退时间当次课时累计课时教师签名备注1234567891011121314151617本月累计课时____小时_________月份课程表（办公室用）序号课程名称开结课时间上课时间教室教师书费学费课时备注123456789Demo课后期跟进统计表序号学生姓名课型上课时间电话内容学生未报名原因备注Demo课学生基本信息登记表学生姓名年龄电话年班级学校Demo课学生基本信息登记表学生姓名年龄电话年班级学校Demo课学生基本信息登记表学生姓名年龄电话年班级学校注：此表在Demo课前老师要准备好，上完课后发放给学生填写，填写完毕后按Demo课来的人数收回，对学生基本信息做好统计。Demo课学生基本信息汇总表课型：__________上班时间：__________教师：__________上课人数：__________报名人数：__________报名率：____________序号学生姓名年龄年级电话学校报名情况备注注：此表格为每节Demo课后，老师对学生情况的综合统计，包括学生的基本信息及报名情况，未报名的学生在备注里要标明其原因，便于老师后期跟进。此表格一式两份，一份老师自己保留，做后期跟进，一份交与教务处，便于教务处保留学生信息以及后期作为老师考核的评定标准。新班开课表课型：______________开课日期：__________结课日期：__________上课人数：__________ 教师：______________所在教室：__________序号学生姓名电话所在学校年级备注审批人：制表人：日期：日期：续班情况统计表原班期数续班期数教师姓名原班人数续班人数升期续班率编号学员姓名是否交回执单续班意向不续班原因续班结果注：本表由教师掌握，教务长随时抽查，开始做续班工作后每周必须更新、总结。学生报名缴费统计表序号日期学生姓名课型交费日期学费教材费备注总计学生考勤表课型上课老师班级人数序号姓名联系电话1234567891011121314151617181234567891011121314151617181920212223学生评价表学生姓名课型学习地点学习时间学习内容学习评价口语应用课文表演单词认读优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□课堂表现语音语调学习习惯优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□出勤作业完成学习态度优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□优秀□良好□

合格□老师评语老师联系电话：老师签名：注:此表在开完家长会后发放到家长手中，对孩子在这一期的学习情况及表现做出评价。学生入学申请表学生姓名年龄性别出生年月健康状况所在园（幼儿园）校班级特长爱好父亲姓名职务学历联系电话E-mail工作单位母亲姓名职务学历联系电话E-mail工作单位家庭住址学习负责人联系电话家长寄语家长承诺1.已经认真阅读《学校报名开课须知》，并愿意遵守相关条款规定和学校的相关制度。2.保证上述内容完整属实,并在联系方式发生变化时及时通知学校以便于老师沟通。3.按时接送学生,保证学生往返学校期间安全。4.积极配合学校,帮助学生完成学习课程，督促孩子在家完成作业并签字。5.不让孩子带危险品到学校。成绩通知单__________家长：您好！您的孩子在我校学习的课程已结束，现将其学习成绩向您做如下汇报：数学语文英语总分教师评语：根据您孩子本期的学习情况，以及我校的有关规定，您的孩子下期应（A、正常升期；B、转至班学习；C、留级至班学习。[注：本项内容由任课教师和学校教务处填写]），下期开课时间为年月___日，所学课程为，报名时间年月___日至年____月_日，请按时报名上课！恕不另行通知！咨询电话：教师：联系方式：班级学员汇总表（抬头信息必须填写齐全）序号姓名性别年龄备注(特班/校.退费.暂停)特殊活动(打折调价说明)课次(全册/半册)连报2，3(秋季、寒假、上下册)优惠折扣实交学费收费凭证号欠/余费1

23456学员档案表新生老生插班生教师：_____________学生姓名性别年龄出生时间联系电话家庭住址所在学校所在年级学生爱好、特长父母姓名年龄学历工作单位联系电话或手机父母家里谁辅导学生A.爷爷B.奶奶C.爸爸D.妈妈E.家庭教师消息渠道A.报纸B.传单C.电视D.条幅E.网络F.车体广告G.亲友介绍H.信息栏I.电台J.校报L.其它_________希望学生取得何种成绩以下由学校工作人员填写（填表时间：年月日）学习课程开课时间上课时间学费编号书费编号听课证编号请您认真阅读学员须知，当您填写学员档案并交费完毕后，视为已与我们签订了协议，请自觉遵守。前台咨询记录表日期姓名联系方式咨询方式咨询内容接待人反馈日期及情况来电来访自身程度预学课程上课时间招生情况周报表时间：年月日----年月日周一周二周三周四周五周六周日幼少中幼少中幼少中幼少中幼少中幼少中幼少中咨询统计来电来访老生续费新生报名信息渠道统计：A、报纸（）B、传单（）C、电视（）D、条幅（）E、网络（）F、车体广告（）G、亲友介绍（）H、信息栏（）I、电台（）J、校报.（）K、其它（）制表人：________________年___月份招生情况表序号本月开课的班级人数任课教师课程起止日期本月结课的班级人数保持率续班率任课教师备注123456合计_______人；新生____人，老生____人中学生______人；新生____人，老生____人信息渠道百分比少儿_____人；新生____人，老生____人报纸%幼儿_______人；新生____人，老生____人传单%本月退费人数______人电视%班级任课教师学员姓名退费原因条幅%网络%车体广告%亲友介绍%信息栏%电台%校报%其它%注：1.保持率为课程结束前三次的平均出勤率；2.此表必须如实填写，经主管与填表人签字后于次月2日前交由总校。制表日期：制表人：主管：宣传工作记录表日期：编号：宣传形式宣传范围数量人数备注传单海报ＫＴ板定点咨询横幅校报报纸纪念品兼职宣传员工资表编号：日期：工作时间年月日时至年月日时姓名工资奖金报酬合计计时工资计件工资领导审批：财务审批：兼职宣传员工作记录表日期：编号：姓名宣传形式负责区域工作时间数量工作表现兼职宣传员入职登记表编号：姓名：性别男女出生日期年月日毕业院校：专业：最高学历：出生地：籍贯：联系方式：手机：现详细住址：邮编：婚姻状况1未婚2已婚3分居4离婚5丧偶是否有专职工作：１是２否专职工作：可兼职工作时间说明：直系亲属资料姓名与本人关系年龄居住地紧急通知人姓名与本人关系地址联系电话身份证复印件粘贴处意见：领导签字：日期：年月日宣传品费用支出申请表编号：费用申请人申请日期宣传形式规格样式数量单价小计备注：总计金额（小写）总计金额（大写）佰万十万万仟佰拾元角分申请人：主管审批：财务审批：市场调查表目标城市：城市概况：区域划分_________个区__________个县（县级市）城市人口：市区人口：人均年收入：城市教育水平：专科以上_________%年龄结构儿童（12岁以下）_________人/_______%青少年（12—18）________人/_______%成年人（18岁以上）________人/_______%培训类学校数量及在校人数幼儿类数量：人数：中小学类数量：人数：成人类数量：人数：公立学校数量及在校生人数小学数量：人数：初中数量：人数：高中数量：人数：大学数量：人数：家长对课外培训接受程度普遍接受□ 不容易接受□ 有选择的接受□参加培训的目的培养子女□培养兴趣□为考试准备□其他□家长选择培训学校的主要标准教师水平□价格□学校环境□学校品牌□教材□口碑□交通□安全□其他□当地培训市场当地培训市场以________培训为主，此类培训机构主要有_________、_________、_________等，规模最大的为____________。主要竞争对手学校名称在校生人数强势科目当地培训学校所采取的主要宣传、招生、促销方式报纸口电台口电视广告口派发传单口网站口其他__________________竞争对手调查表竞争对手调查表学校名称地址及联系方式学校规模办学年限针对目标群体幼儿□小学□初中□高中□其他□师资状况专职员工数量兼职员工数量学历状况所开课程科目明细语文类数学类外语类艺术类其他课程名称课程长度开课方式每周学时每天学时学费教材费用学生数量班级数量老师配备教材来源目前效果办学特色主要优势1.2.3.4.存在的问题1.2.3.4.综合评价调查人：调查日期：竞争对手收集表序号机构名称咨询电话开办时间市场定位现有分校在校人数营销方式12345家长调查问卷***（填写学校名称）问卷内容：1.您对学校教育、教学工作满意吗？()A很满意B满意C不满意2.您的孩子放学回家后，先……，再做其他事情()A看电视B做作业C玩耍3.节假日，完成作业后您的孩子()A主动做家务B要求外出游玩C看电视D阅读课外书籍4.在家做作业，您的孩子常常是()A自觉完成作业B父母督促完成作业C完不成作业5.您觉得孩子学习负担重吗？()A轻B适中C重6.您的孩子每天完成语、数、英三科的书面作业，大约共需多少时间()A半小时B一个小时C一个半小时D两个小时以上7.对孩子的学习，您是()A常常询问孩子的学习情况B偶尔过问孩子的学习情况C从不关心孩子的学习8.当您的孩子学习遇到困难时，您是()A和孩子共商解决办法B让孩子回学校后向老师求助C不管不问9.当您的孩子学习上取得进步，您是如何奖励他？()A语言鼓励B物质鼓励（如食品、玩具）C奖励孩子玩耍的时间D允许打游戏机作为奖励10.孩子成绩不理想，你会怎样做？()A帮助孩子分析B无所谓C打、骂11.您认为您孩子有主动要学习的欲望吗？()A有B有一点C没有12.您认为您孩子学习上现在的最大困难是什么？()A学校问题B自己工作的疏忽C孩子调皮、好玩13.如果经济允许，您赞成暑期、节假日让孩子参加小型培训班的学习吗？()A赞成B可以考虑C由孩子决定D不赞成14.如果经济允许，您认为学生需要请家庭教师吗？()A需要B看情况C由孩子决定D不需要15.如果请家庭教师或者搞小型培训班，您认为我们的（印刷时填上学校名称）老师可以胜任吗？()A可以B要看人C不可以16.您觉得自己的孩子哪一科更需要家教或培训（）A语文B数学C英语17.您觉得参加培训班学一个科目一期费用多少可以接受?（）A200—400B300---600C600-800D800-100018.您觉得什么活动能更好地丰富孩子漫长的暑期呢？（问答题）孩子年龄________学校_______班级_____________家长姓名________电话_______地址_____________（设计印制时填上学校名称和日期）（设计印制时根据情况可以填上学校地址和联系电话）会议纪要会议时间会议地点参加人员发言人会议内容跟催落实加班情况统计表日期姓名加班内容主管签字备注精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档学校管理各类表格(64页)教师基本功考核:板书规范书写成绩考核表少儿歌曲表演课成绩考核表简笔画成绩考核表标准语音成绩考核表情景剧表演能力成绩考核表示范课成绩考核表游戏教学成绩考核表教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核:教师听课及评课表电话教学考核表教学质量考核表调查问卷考核表教材分析考核表学生入学常规测试表会议签到表听课记录表教师教学周记录表教师教学月度记录表学生满意度调查表教师授课签到表月份教师课程排班表学生管理:试听课学生信息记录表试听课学生信息汇总表试听课报名跟进记录表各班学生报名记录表新生入学申请表新班开课表学生考勤记录登记表电话教学记录表老生续报统计表学生评价记录表学生月考勤记录汇总表学生阶段性成绩通知单学生报名情况汇总表学生档案信息记录表市场宣传:前台咨询记录表每周招生进度表每月招生进度表宣传工作记录表兼职宣传人员工资表兼职宣传人员工作情况记录表兼职宣传人员基本信息记录表各项宣传用品费用支出申请表市场调查表竞争对手调查表竞争对手信息汇总表家长调查问卷行政管理:教师加班记录表会议记录表板书考核成绩表编号姓名

标准板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务(2)字体及格式的规范性，示范性强（3）板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致(3)色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观(2)总分(10)建议排名歌曲律动考核成绩表编号姓名标准表演熟练，无语调及歌词的错误(3)肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象(4)面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强（3）总分(10)建议排名简笔画考核成绩表编号姓名

标准形象正确特征突出(4)线条简单流畅(3)速度快、数量多(3)总分(10)建议排名美音考核成绩表编号姓名标准发音准确到位(3)语流顺畅、内容熟练(3)语音地道、纯正(2)语言富有感染力(2)总分(10)建议排名游戏运用考核成绩表编号姓名

标准用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则（2）丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性（3）奖励机制运用恰到好处（3）气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷（2）总分(10)建议排名情景表演考核成绩表编号姓名

标准熟练程度及准确性（2）语音地道标准，形象化(2)动作大方、流畅，协调性强(2)面部表情生动鲜明，感染力强(2)眼神丰富，参与表演，方位感强(2)总分(10)建议排名DEMO课演示考核成绩表编号姓名

标准教态大方、自然，情绪高昂适度(1)教学程序科学、明了，层层递进，过度自然(3)教学手段丰富、灵活，运用游戏，很好完成教学目标（3）课堂组织用语地道标准(2)奖励机制简单，明了，达到教学效果，具有神秘感和吸引力（1）总分(10)建议排名教师考核总成绩统计表编号姓名美音考核成绩情景表演考核成绩歌曲律动考核成绩简笔画考核成绩板书考核成绩游戏运用考核成绩DEMO课演示考核成绩考核总分2010年__月教师听、评课表听课老师:________听课时间与地点：______________评价标准教学准备和教学理念评价（30分）教学环节评价（40分）教学效果评价（30分）备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。（4分）____复习环节有针对性，并能合理使用时间。（5分）______学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；课堂纪律良好；课堂气氛活跃。（5分）______板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。（4分）______整体呈现新课，并能有效进行输入。（10分）______老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。（5分）_____教学用具准备齐全，并能创设一定的教学情境（3分）______正音环节细致，能够发音定位。（6分）______把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。（6分）_____教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误或能够当场发现并及时纠正。（5分）______游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。（10分）______能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。（4分）_____教学中重难点突出，能够抓住关键，先后有序地进行突破；突破方法扎实高效。（10分）______输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。（4分）______学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。（10分）______教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。（4分）______能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。（5分）_______总分：_______（本节课老师的授课亮点）（你对授课老师的建议）（本节课值得你学习的地方）授课老师签名:________________家长问答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣?孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。电话教学记录表教师姓名：___________课型：____________电话教学时间：______________________序号学生姓名沟通时间其他沟通对象（与学员的关系）教学内容教学效果跟进内容1234567891011________课型教材分析教师姓名：________上课时间：__________课型：_________教学单元：_______课时安排：________课时/周

_____周现阶段本班学生能力分析下阶段学生能力培养目标本册各单元教学主题、语法重点本阶段教材与已结束教材衔接手段预计完成教学目标家长配合20___年教学质量检查表授课教师：教学内容：上课时间：评价对象评价指标各项得分教学对象学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；3分2分1分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教学步骤教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实高效；教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；新课操练得当，达到预期教学目标；实施教学有新意，富有创造性；课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总评教学建议总分：_________

教务长：_________注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。教研会签到表教研时间：教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名听课笔记范例：期数C-2地点**教学点授课者**时间Mar.14th13:30-14:30听课者**课题Unit2

Whereareyoufrom?教学过程评价(一)(13:30)Greeting&warm-up.T:Hello,everyone.Gladtomeetyou.Let’ssingasong“Howdoyoudo”,ready?Go!(二)（13:35）Review.1、AnswerT’questionsinsingles.T:What’syourname?S:

Mynameis_____.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2、AskSstomakethedialogueinpairs.S1:Hello!What’syourname?S2:Hello!Mynameis__S1:Howdoyoudo?S:Howdoyoudo?(三)TeachoralEnglish.

1、(13:45)TshowsoralEnglishwithsomeanimalcardsforseveraltimes.T:Todaywe’llstudyneworalEnglish.Listentome.T:Howareyou?I’mfine,thankyou.2、(13:48)ListentothetapeagainandaskSstoguessthemeaning.3、ReadafterT:ine

→fine,I’m

→I’mfine4、(13:51)Let’splaytakeadeepbreath.5、(13:55)Let’splayfastreaction:T:makethegesture/Ss:say“I’mfine.6、(13:57)ReadafterT:thankyou7、(13:58)let’splayshoutandwhisper.8、(14:03)AnswerT’squestioningroups.9、(14:05)Pleasemakethedialoguewithyourpartner.S1:Hello!Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.(四)(14:14)Reviewthestory.1）Let’splaydragon.(T/Ss)2）T:dotheaction——S:speakEnglish;3）Pleaseperformthestorytogether.T:Whoisthebestone,whocanget3points.(五)(14:25)SummarytheclassandtellSsthehomework.1）WatchDVDorlistentoMP3everyday.2）Previewnextstoryandaskyourparenttogiveyouasignature.(六)Boarddesign.(略)用歌曲让学生安静下来，学生很快融入到课堂当中。老师用中英文翻译的方式，把前面学过的口语进行复习。复习的形式可以更加多样一些。老师准备了大量的精美教具，推动了英语的直观教学的开展。老师要注意一些元音发音的饱满程度，发音不够到位，如“I,fine”。学生掌握情况不太好，输出有些困难，建议老师增加一些游戏操练之后再输出。课后总结Cindy是一位亲和力非常强的老师，这个班的学生十分喜欢她；这节课的教学条理非常清晰，老师上课很有激情，设计的游戏深受学生喜欢，课堂气氛也很好，教学效果很不错；作为新老师来讲，这是非常值得称赞的。但是，老师要注意一些元音发音的饱满程度还不够，如“I,fine”；另外，本节课老师如果能教授学生一个律动突破或是巩固新口语“Howareyou”就更好了；最后希望老师能在下课前针对本节课做一个“Summary”,有助于学生梳理本节课的新课内容，

巩固新知识。学生入学测评标准1、测评方式：口语测试2、测试对象：6-13岁儿童2、测试目的：1）清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。2）让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。3、分班标准：1）根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。2）根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。3、英语水平测试标准：根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流畅度、语调，判断学生的掌握水平。4、测试内容：1）老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。2）拿出课本，问一些课本里的相关内容。5、测试题目：1）第一级测试题目（参考环球少儿英语一册教材内容）:包含姓名、十以内数字、学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。a.what’syourname?b.Howoldareyou?c.Howareyou?d.Areyouok?e.Whatcolourisit?f.What’sthis?It’sabag.\It’saneraser.g.Howmanypencils?h.Touchyournose\eyes\mouth.2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）:包含国家、学校、饮料、水果、快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。a.Goodmorning.b.Whereareyoufrom?c.Whatschooldoyougoto?d.WhatcanIdoforyou?I’dlikesomemilk.e.What’stheweatherliketoday?f.Whattimedoyouoftengetup?g.Whattimedoyouhavebreakfast/lunch?h.What’syourfavoritefruit?3)第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容）:包含职业、地点、交通工具、星期、四季、服装、食物、节日a.Whatdoesyourmother\fatherdo?b.Whereareyougoing?I’mgoingtothelibrary.c.Howdoyougotoschool?d.Whatdayisittoday?e.Howmanyseasonsarethereinayear?f.What’shewearing?He’swearingajacket.g.Whatareyoudoing?I’mreading.h.Whatdoyoulike?I’dlikesomebread.4)第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内容及新课标一册教材内容）:包含短语、房间、书籍、身体、运动、爱好、食物、食器、地点、人称a.Aretheypears?b.Whatdoyoulikedoing?Ilikesinganddancing.c.Whereisthebook?d.Whatbooksdoyoulike?e.What’syourfavoritesport?f.What’syourhobby?g.Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice.h.Whatarethese?少儿课型周教学常规表教师姓名：_________课型：__________

时间\地点：__________教学常规评价指标严格执行执行一班需要提醒总分（5分）1.是否认真提前备课、书写教案？2.是否携带教案上课？3.是否提前半小时提前到校做上课准备？4.是否提前20分钟进教室做课前组织？5.是否于课前10分钟完成板书，板书是否美观、大方？6.学生考勤是否主动记录齐全?7.是否严格按照统一教学计划进行教学？8.是否认真填写教学计划表并于上课前张贴在指定位置？9.是否主动和接送学生的家长打招呼、问候？10.是否在下课时保持教室卫生、清洁黑板？11.是否在课后马上归还借用的教具、教学用品等？12.是否离开教室时关闭所有电器和电源？13.是否认真批改作业并做讲解，学生能及时改正？14.是否能及时、认真填写《家校联系手册》并按时发还？对老师的建议：教务检查人员签字：_______教师月教学常规信息汇总表信息姓名教学常规制度教案听课笔记教研考勤教学考勤月电话交流周教学计划打卡记录(示例)Cathy已交已交缺1篇全勤全勤已交已交缺7月15日Maggie已交已交全勤7月6日病假已交已交打卡记录全学员调查表亲爱的同学：您好！感谢您对**学校的信任，来此进行培训学习！为了能更好的沟通师生关系，提高教学质量，我们本着“一切为学生着想，一切以质量取胜”的办学方针，遵循实事求是的原则，特设计此卷，请您对我校的工作提出您的意见和建议，您所有的意见和建议都将受到我们的欢迎和尊重，请畅所欲言，我们谨向您致以最真诚的谢意。任课老师：上课时间：填表时间：请在选项上打对号。你喜欢你的老师吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢你喜欢老师的声音吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢老师上课有趣吗？A、非常有趣B、有一点喜欢C、一般D、没意思你愿意跟现在的老师学习吗？A、非常愿意B、跟不跟都行C、希望换教师在课堂上，老师经常提问你回答问题吗？A、经常提问B、偶尔提问C、举手才提问D、举手也不提问你认为老师偏心吗？A、非常公正B、有一点偏心C、非常偏心你认为老师偏心什么样的学生？老师上课经常做游戏吗？A、经常做游戏B、偶尔做游戏C、不做游戏你喜欢老师带你们做游戏吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢D、做的游戏没意思写出你最喜欢的游戏和最不喜欢的游戏最喜欢的游戏：最不喜欢的游戏：你喜欢现在的班级吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢老师平时对你关心吗？A、非常关心B、一般C、不关心老师布置作业吗？A、每次都有大量作业B、每次都有适量作业C、偶尔布置作业D、从不布置作业老师批改作业吗？A、每次都认真批改B、从不认真批改C、偶尔批改D、从不批改老师上课迟到吗？A、从不迟到B、偶尔迟到C、经常迟到你缺课时，老师给你补课吗？A、及时补课B、偶尔补课C、要求了才补课D、不补课在巨人你接触了几位教师？A、1位B、2位C、3位D、4位E、位你认为最好的教师是谁？为什么？每次老师上课，你都听懂了吗？A、都听懂了B、有时听不懂C、听不懂如果你听不懂，你认为是什么原因？你喜欢你的教室吗？A、非常喜欢B、有一点喜欢C、一般D、不喜欢如果让你给你的老师打分，你打分。（满分是100分）你心目中最好的老师是什么样子的？请在您的意见上打对号。A

您认为咨询人员的专业素质:

A.良好

B.一般C.较差B

您认为咨询人员的仪表:A.良好

B.一般 C.较差C您认为咨询人员的态度:A.良好 B.一般 C.较差D

您认为学校的收费、退费程序:A.较繁琐 B.一般 C.简洁E

您认为学校的课程设置:A.合理 B.一般 C.不合理F

您认为教室的安排:A.合理 B.一般 C.不合理G

您认为课时的安排: A.合理B.一般 C.不合理H

您认为学员之间的关系:A.融洽

B.一般

C.陌生D.恶劣I

您的课程时间或地点:A.很固定