学校名师工作室方案

第第页学校名师工作室方案

学校名师工作室方案

为充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，加速语文老师专业化进展，培育造就更多的`优秀老师，使老师教书育人水平提升到更高层次，特制定"**名师工作室'两年工作计划。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以工作室为载体、平台及辐射源，把先进的教育理念、精湛的教学艺术、独特的教学风格、有用的教研成果，通过工作室成员渗透、辐射到教育教学的各个层面，使名师工作室成为老师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的前沿，人才成长的基地。通过两年探究及引领，培育一批具有良好师德修养，先进教育理念，厚实专业素养，扎实教研技能的老师队伍。

工作理念以人为本，遵循规律，尊敬学科特色，展示深刻、独特的教育教学思想及理念，发挥骨干名师示范、引领作用。

二、工作目标

1。长期目标

建设高水平名师工作室，通过开展课题讨论，创编精品课程，创建网络平台，打造骨干团队，进而提高科研技能，推动课程改革，扩大资源共享，促进专业成长。到2022年10月乃至今后培育一批具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、教育创新技能、开阔国际视野，在宝鸡市、陕西省乃至全国有影响的特色老师、名牌老师、教育家。

2。中期目标

(1)经过两年努力，使本工作室在省、市具有较高影响力和知名度，为省、市基础教育改革与进展做出应有的贡献。

(2)工作室两年内培育出肯定数量、较高级别的教学能手、学科带头人等特色老师、优秀老师、学科带头人、名牌老师，并使之成为促进教育均衡进展和提高教育教学质量的排头兵。

(3)在网络平台形成一套精品课程。

(4)完成一个高质量的学科讨论课题。

(5)工作室成员工作目标：

①努力提高教育教学实践水平，每年在校内进行2次以上教学展示，在市级以上活动中，工作室成员至少上一节公开课、讨论课或开展一次报告会、名师论坛、专题讲座等活动;

②努力提升教育科学素养，每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记;

③坚持教育教学改革试验，讨论教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进方法;每年至少参加一项教育教学或学校管理专题讨论，力争每年参加完成一项市级以上科研课题;

④援助维护名师工作室网站。积极参加在线互动式研讨，为工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源;

⑤帮助负责人实时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。

(6)汇编成果。截至2022年底，"名师工作室'主持人将自己及成员的教研成果(主要是已发表的教育教学论文)汇编成册。

3。近期目标

(1)2022年12月开始筹备名师工作室。

(2)2022年1月7月

①网络学习"中学校名师工作室'相关内容及工作阅历，思索及制定工作室活动计划、工作室管理制度;

②选拔工作室成员，建立相关业务档案;

③组织指导校内外省级教学能手及学科带头人开展教学教研活动。

(3)2022年8月12月

①建立教育博客及三网合一平台;

②修订工作室工作计划，确定讨论课题;

③召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务及近期、中期和长期目标，宣布工作室成员考评方法;

④组织工作室成员开展公开课活动，相互听课、说课、评课，并写出反思感想;

⑤工作室主持人至少进行一次教研专题讲座;

⑥邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导;

⑦检查科研课题讨论的落实状况;收集学员读书笔记，开展理论讨论;写出质量分析报告和今后的改进看法;

三、工作要求

1。丰富理论，提升素养。工作室每周一次工作例会，每月一次集中学习，每人每年完成5000字读书笔记。

2。仔细反思，提高教学。工作室成员每月撰写一篇教学反思，全年至少完成6篇。

3。重视课题讨论，提高教研技能。团队成员需要主持或参加一个省级课题讨论，承受一项讨论任务。

4。勤反思、多沟通，推广教研成果。团队成员每月在研修网站上传一篇文章，每年在市级以上刊物发表一篇教学论文。

四、工作措施

1。建立网站。建立研修网站，使优质资源共享。

2。校本研修。工作站每周、每月定期进行一次培训学习。

3。承受课题。站内成员应积极承受课题，丰富自身、提高教学。

4。送教下乡。有计划地组织送教下乡，推广教学成果，促使教育均衡进展。

5。老师教育。发挥团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领一批老师促进成长。

6。资源开发。组织室内成员，开发一套精品课程。

五、保障条件

1。经费保障。用省教育厅为每位名师工作室拨付的工作经费作为添置图书资料、课题调研、专题讨论、网站建设、外出指导及参观考察等项目的开支，