八上30渡荆门送别复习课件

八上30渡荆门送别复习课件八上30渡荆门送别复习课件1

李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响。作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，2写作背景这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。写作背景这首诗是诗人于开元十三年（7263八上30渡荆门送别复习课件4八上30渡荆门送别复习课件5八上30渡荆门送别复习课件6精彩赏析1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。精彩赏析1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？远72、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。3、在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？山8

4、这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.

诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.4、这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色9

5、

颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。

天边云霞图水中映月图5、颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为106、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。6、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。11

7、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的?“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。7、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的12尾联：仍怜故乡水,万里送行舟作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？不是。抒发了作者的思乡之情。尾联：仍怜故乡水,万里送行舟作者虽然难以掩饰自己见到13全诗表达作者什么样的思想感情？——通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋、思念之情。主旨归纳全诗表达作者什么样的思想感情？——通过对长江两岸秀丽景色的描14渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里/送行舟。远景俯视仰视渡荆门送别近景叙事抒情绘景拟人对偶远渡地点出蜀目的山水月云由景及情留恋故乡全诗小结渡远荆门外，来从楚国游。远景俯视仰视渡荆门送别近景叙事抒情绘15“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里的关键在于以“渡”字打头，其作用有二：一是点题，二是贯穿全篇写水，水是全篇的主线。质疑拓展：“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里16写作特色全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。写作特色全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中17总结

这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，表达了诗人对故乡的思念之情。总结这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健18阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

这是一首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有情有景，情景交融。尾联更进一层，抒难舍难分的情绪。全诗写得新颖别致、丰采殊异。写送别的景致和送别之事。以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。送友人课外拓展阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？青山横北郭，白19

赠汪伦----李白李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！

渡荆门送别----李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

送友人----李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

山中送别----王维山中相送罢，日暮掩柴扉。明年春草绿，王孙归不归？

送别----王维下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。赋得古原草送别----白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

别董大----高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送友人----李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

赠汪伦----李白送别----王维20送杜少府之任蜀川---王勃城阙辅三秦，风烟望五洲。与君别离意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

渭城曲----王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送别----王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。

送武判官归京----岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。送杜少府之任蜀川送别----王之涣21相关链接1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！

3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！

4、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。5、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。7、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。

8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡李白在唐诗中10大最经典诗句：相关链接1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海22转述句修改方法转述句修改方法23

如何将转述句改成陈述句

转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给另外的人听。

如何将转述句改成陈述句

转述句：把别人说的话，24技巧：

“你”字改“我”字

“我”字改“他”字“他”字改“你”字

注意：“你”字出现，有的要改成人名。注意：“你”字出现，有的要改成人名。25张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。方法1.引述句是直接引用别人的话，而转述句则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。还应注意，标点符号要改，冒号和引号前的内容不变。张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长26姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。”方法2.当引述内容涉及其他人称时的改法。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她27妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

转述句

：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”妈妈对我说，今28老班长说：“我没有完成任务，没把你

们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。”方法3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班29小李对小何说：“我今天要看这些文件。”改：小李对小何说，他今天要看那些文件。”

方法4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。小李对小何说：“我今天要看这些文件。”改：小李对小何说，他今30张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：老师对小明说，那件事情，小明冤枉了小红。

张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”句中叙述中的“你31转述句改为陈述句的方法：一、改变人称。二、冒号改逗号；去掉双引号。三、看句子前面是谁对谁说话。四、注意提示语和内容永不变

转述句改为陈述句的方法：32老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

老师傅对鲁班说，他要考考

的木工活。转述句：鲁班老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”老师傅对鲁班说33总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

转述句：总理对我说，（）今晚上要批那些文件，（）送来的稿子，（）放在最后。

（）到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫（我）。

他我他让我总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后34练习题1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”2.老师对我说：“我教你写作业。”3.小明小声告诉我：“我家在少年宫附近。”4.小英摇摇头说：“我在屋里什么也没有看见。”5.老师对小红说：“学校让你明天参加座谈会。”练习题35八上30渡荆门送别复习课件八上30渡荆门送别复习课件36

李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”，著有《李太白集》。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响。作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士，绵州人，37写作背景这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下，开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。写作背景这首诗是诗人于开元十三年（72638八上30渡荆门送别复习课件39八上30渡荆门送别复习课件40八上30渡荆门送别复习课件41精彩赏析1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。精彩赏析1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？远422、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。3、在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？山43

4、这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色.船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过度到平原,山峦从作者的视野中一点消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔去.

诗人用游动的视角来描写景物的变化.犹如一副长轴山水图,给人以空间感和流动感.4、这两句描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色44

5、

颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。

天边云霞图水中映月图5、颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为456、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。明月倒映入流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层层叠叠，构成海市蜃楼。6、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。46

7、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的?“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描绘近景。“云生结海楼”是日间仰视所见，描绘远景。景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。颈联采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。7、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的47尾联：仍怜故乡水,万里送行舟作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？不是。抒发了作者的思乡之情。尾联：仍怜故乡水,万里送行舟作者虽然难以掩饰自己见到48全诗表达作者什么样的思想感情？——通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋、思念之情。主旨归纳全诗表达作者什么样的思想感情？——通过对长江两岸秀丽景色的描49渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里/送行舟。远景俯视仰视渡荆门送别近景叙事抒情绘景拟人对偶远渡地点出蜀目的山水月云由景及情留恋故乡全诗小结渡远荆门外，来从楚国游。远景俯视仰视渡荆门送别近景叙事抒情绘50“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里的关键在于以“渡”字打头，其作用有二：一是点题，二是贯穿全篇写水，水是全篇的主线。质疑拓展：“渡远”为什么不用“远渡”？“远渡荆门外”岂不更好理解？这里51写作特色全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。写作特色全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中52总结

这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，表达了诗人对故乡的思念之情。总结这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健53阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

这是一首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有情有景，情景交融。尾联更进一层，抒难舍难分的情绪。全诗写得新颖别致、丰采殊异。写送别的景致和送别之事。以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。送友人课外拓展阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？青山横北郭，白54

赠汪伦----李白李白登舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！

渡荆门送别----李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

送友人----李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

山中送别----王维山中相送罢，日暮掩柴扉。明年春草绿，王孙归不归？

送别----王维下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。赋得古原草送别----白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

别董大----高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送友人----李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

赠汪伦----李白送别----王维55送杜少府之任蜀川---王勃城阙辅三秦，风烟望五洲。与君别离意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

渭城曲----王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送别----王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。

送武判官归京----岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。送杜少府之任蜀川送别----王之涣56相关链接1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！

3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！

4、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。5、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。7、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。

8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡李白在唐诗中10大最经典诗句：相关链接1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海57转述句修改方法转述句修改方法58

如何将转述句改成陈述句

转述句：把别人说的话，用自己的话再转达给另外的人听。

如何将转述句改成陈述句

转述句：把别人说的话，59技巧：

“你”字改“我”字

“我”字改“他”字“他”字改“你”字

注意：“你”字出现，有的要改成人名。注意：“你”字出现，有的要改成人名。60张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。方法1.引述句是直接引用别人的话，而转述句则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。还应注意，标点符号要改，冒号和引号前的内容不变。张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长61姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。”方法2.当引述内容涉及其他人称