电子特性实验总结报告4700字

电子特性实验总结报告4700字

电子特性实验总结报告铁道运输专业xxx摘要:通过连续三周的对《用密立根油滴仪测量电子电量》《金属电子逸出功的测定》《电子在电场磁场中的运动及电子比荷的测定》三项实验的操作和学习，我对电子特性及其研究方法有了一定的认识,并且得到了一些关于物理实验经验和总结。从1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，使得物理学成为一门精密的科学。作为实验科学，物理学理论的建立无不依赖实验结果的总结或实验结果的检验。其中，电子物理是未来发展的主导方向，实验则必不可少。概述背景和意义电子信息产业直接反映一个国家或地区的现代化程度和水平，是衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，也是当今世界竞争最激烈、发展最迅速的基础性和战略性产业，能够成为世界电子信息产业强国也是我国21世纪发展的重大战略目标。现状、需求及发展前景目前，集成电路产业、信息光电子器件产业和信息显示器件产业已成为信息技术领域的三大支柱产业，极大地推动了国家经济的发展和社会文明的进步，今后还将以迅猛的速度向前发展。从我国的需求来说，电子信息技术在我国经济、社会发展中占有极其重要的战略地位。在军用特种电子材料与器件、军用特种光电子器件（红外传感与成像器件、微光夜视器件、军用平板显示器件、紫外探测器件等）等领域，电子和光子材料与器件的研究仍然占据有十分重要的地位,是我国国防现代化装备的基础。集中优势力量解决国防现代化装备中急需的关键性基础材料与器件，对加强和提升我国国防现代化水平具有十分重要的现实意义和战略意义。密立根油滴法测量电子电量实验目的掌握用密立根油滴实验仪测量电子电量的方法;验证电荷的不连续性原理；测量电子的电荷量；实验中容易出现的问题虽然现在的实验条件已经不像密立根当时那么艰苦,但是还是有很多的问题需要考虑，需要我们注意，而这些细节往往就决定了一个实验的成与败。首先，就应该选择合适的实验用油。其中大多都以中华牌钟表油为首选用油。因为喷射的油滴应该是带电的，如果实验用油不合适,电压对其不起作用，油滴总是作自由落体运动。所以要选择哪些粘滞系数适中，雾化时容易带电、而且挥发性小的油。其次，要注意油滴大小的选择问题。当油滴喷射后，在视场中会出现满天繁星似的运动油滴，未加电压时，油滴缓慢向下作自由落体运动；加上电压后，会出现向上、向下两种运动状态的油滴，这是油滴在喷射雾化时所带的正、负电荷在电场作用下出现的不同运动状态的缘故。当把平衡电压调到某一电压值时，有些油滴运动缓慢，甚至稳定在某一位置，仔细调节平衡电压，可让其保持相对静止。这时，电场力和油滴重力便大致相等。最后，电压始终加不上的问题也是我们值得注意的。做实验时，也回出现这种情况，仪器一切正常，电源显示正常，但就是控制不了油滴，油滴总朝一个方向即向下作自由落体运动。这时要检查电压是否加上去，如未加上去，多半是弹簧压片与电极板接触不良的缘故，可用万用电表检查一下。因为，有的看似接触良好，实际电路不通，这时要调节弹簧压片与电极板，使之接触良好，并清除电极板和弹簧压片上的油污。总而言之，只有我们能够注意上述等问题，并且做到严谨、科学。就可以顺利地做好该实验，从而得到满意的结果。金属电子逸出功的测定实验的目的及意义目的：了解金属电子逸出功的概念和用热发法测量逸出功的方法；学习掌握用直线拟合法和外推法处理数据；学习不同方法测量温度。意义：材料逸出功是物质特性的主要参数之一，特别是对固体电子发射，因为它的大小直接表征着电子发射本领的高低。不仅如此，更深的研究表明它除了与电场和温度有关外．还与材料结构和表面状况都有密切关系。因此，精确测量和认真分析它，不论对揭示固体电子发射机制，或是对表面物理过程和表面现象的了解，都是极为重要的。实验的方法在确定材料逸出功时，需要很多种方法，例如：Richardson直线法、量热法、Fowler等温法、Dubridge等色法、场致发射法等。我们选择了理查逊直线法以避免过于复杂。理查逊直线法理查逊直线法是通过热电子发射公式来测量逸出功的方法，由于电子发射体本身往往不是单晶，尤其是目前实用的热电子发射体多是多晶体，可以用这种方法测得的逸出功。通过作图可以将一些不宜与计算的数据通过作图求图线有关属性数据得知，可以避免复杂的运算。电子在电磁场中的运动及电子比荷的测定实验目的掌握电子在电场和磁场中的运动规律及电、磁聚焦和电、磁偏转的基本原理；学习电子电、磁聚焦和电、磁偏转的实验方法；测定电子比荷。实验原理当一个电荷以速度v垂直进入均匀磁场时，电子受到洛伦兹力的作用，它的大小为f=B*v*e，由于力的方向是垂直于速度的方向，则电子的运动轨迹是mv2f?r一个圆，力的方向指向圆心，完全符合圆周运动的规律，经过2u?2(r?B)电子特性专题实验的收获。物理实验的重大作用物理学首先是一门实验科学。没有物理实验，就没有物理学的昨天、今天和明天。实验是物理学理论的基础和源泉，也是物理学发展的动力，在物理学的发展中，实验起了决定性的作用。今天，人类社会已经进入了知识经济的崭新时代，培养智能型、创造型的高素质人才是当今世界面临的共同课题。作为培养高级工程技术人才和研究人才的高等学校，不仅要使学生具备比较深广的理论知识，而且要使学生具有从事科学实验的较强的能力。物理实验是学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后系统学习科学实验知识和技能的开端，也是后续实验课程的基础。它在学生深入观察现象，建立合理的实验模型，定量研究变化规律，分析、判断实验结果的可信度，激发学生的想象力、创造力，培养和提高学生开展科学研究工作的素质和能力方面，具有重要的奠基作用。物理实验课程的作用作为一门独立的基础课程，大学物理实验将会教于我们很多：培养与提高了学生的科学实验能力（1）自学能力——能够自行阅读实验教材和参考资料，正确理解实验内容和实验原理，作好实验前的准备；对实验中出现的基本问题，能够通过查阅资料而得到解决。（2）动手能力——能够借助实验教材或仪器说明书，正确地使用仪器和进行各种基本操作；培养一定的动手操作能力，能够解决实验中的一般性技术问题，排除实验中的简单故障；在一定的仪器设备条件下，通过努力，得出尽可能好的实验结果。（3）观察能力——能够通过自身的感觉器官和它们的延伸物——实验仪器，捕捉实验过程所呈现的各种现象，发觉实验现象的各种特征，通过对现象的观察和比较，获得全面的、本质的实验信息。（4）分析能力——能够运用物理学理论和实验原理对实验现象和实验结果进行初步分析、判断和解释；对各种因素可能引起的误差进行初步估计，对结果进行初步评价。（5）表达能力——能够正确记录和处理实验数据，设计表格，绘制图线，描述实验现象，说明实验结果，撰写合格的实验报告。（6）设计能力——对于简单问题，能够从研究对象或课题要求出发，查阅资料；依据基本原理，设计实验方法，确定实验参数，选配实验仪器，拟定实验程序，合理地、有效地安排测量方案和实验步骤。培养与提高了学生的科学实验素质在物理实验课的学习和训练中，培养了学生实事求是、理论联系实际的科学作风，严肃认真、一丝不苟、不怕困难、艰苦努力的科学态度，不断探索、大胆质疑、勇于创新的科学精神，以及遵守纪律、团结协作、节约资源、爱护公物的优良品德。物理实验课程将使学生不仅能在实验室里对自然界的基本规律进行考察，同时又有机会吸取现代科学的最新营养，从而受到从实验能力、人文素质到科学方法论的最全面的基本训练。物理实验课程所覆盖的知识面和包含的信息量，以及能够使学生完成的基本训练内容，是其它课程的实验环节难以比拟的。物理实验课程将为学生今后的学习、深造和工作奠定坚实的基础。物理实验对精神和物质的融合，物理实验的哲学思维、文化内涵和智慧光芒，将使学生终生受益。如何上好物理实验课第一，注意掌握基本的实验方法和测量技术。基本的实验方法和测量技术不仅会经常用到，而且也是复杂实验和测量的基础，学习时不仅要弄清它的原理、适用条件、操作要领，而且要通过实验实践，逐步熟悉和记牢，达到得心应手，运用自如。对分散在每一个实验中的具有普遍意义的实验方法、测量技术和巧妙构思，要联系起来、举一反三、反复研究、认真思考、不断总结，才能融会贯通，留下深刻印象。第二，注意培养观察能力。观察是实验者通过自身的感觉器官或它们的延伸物——仪器，来获得研究对象的信息的一种方法，是在相应的实验条件下为一定的实验任务而进行的有计划的知觉过程。所有的物理规律都是通过相应的现象表现出来的，物理实验就是通过对这些现象的观察和测量来认识它们的。因此，实验的过程离不开观察，观察是实验的基础，通过观察所获得的信息越全面、越本质，对物理实验所呈现规律的认识就越正确、越深刻。总之，学会观察、善于观察甚至多方位观察，是物理实验过程对学生能力培养的重要方面。只有在实验课的每个环节中，养成观察的习惯，才能领悟观察的方法，逐步提高实验观察能力。第三，注意提高科学分析的能力。分析是科学思维的基本过程和方法，能使在实验过程中由观察得到的现象和信息所反映的本质及其变化规律得以显现和总结。分析能力是实验者最重要、最基本的素质。任何理论都是在一定基础上的抽象或简化，而客观现实和实验所处的环境条件要复杂得多，实验结果有可能产生和理论公式的差异。问题在于差异的大小是否合理，应通过分析找出其中的原因。千万不可认为，实验就是按教材所列举步骤的机械操作，其目的只是为了做出标准的实验数据。第四，注意掌握每次实验的重点。实验是在理论指导下手脑并用的一项实际工作。从某种意义上来说，实验课所面临的问题要比理论课更加丰富多彩、复杂而具体，除了需要重点学习的内容之外，总会遇到许多零碎的问题，甚至要去完成一些枝节的工作。这些工作固然也需要学习，需要做好，但要想在一次有限的实验学时内把它们完全搞清楚，也是不可能的。应当根据实验目的，抓住关键性的重要问题首先解决，对某些零散的枝节性问题可以滞后一步解决，以集中精力，提高学习效率。第五，注意培养良好的实验习惯。良好的实验习惯是经过反复训练而巩固下来的并变成自身需要的科学行为方式。它对保证实验的正常进行，确保实验中的安全，保护实验仪器的正常运作，防止差错的发生将产生潜在的影响或直接的作用。良好的实验习惯是科学工作者文化修养和综合素质的反映和体现。因此，培养良好的实验习惯应该是学生从事科学实验基本训练开端和基础的物理实验课程的一个重要任务。良好的实验习惯总结来说，就是对待事物的严肃、认真、坚持、好知的态度。总之，做完实验，我深知自己的实践能力仍十分欠缺，需要不断的提高，而物理实验正是一个很好的机会能够锻炼我的动手能力和思维创新能力，在学习及实验的同时我也学到了很多其他课程上没有学到的知识。这样的学习方法可以使我可以更深入的理解实验的原理，也同时拓宽了我的思维创新能力。随着实验的水平的提高，对我们的要求也会越来越高，这更能够促使我们进步。希望以后我们会有比较开放的实验，这样可以充分调动我的动手能力，提高我的实践水平。我想，大学的物理实验并不重在对实验结果测量的准确性上，而是在与在实验过程中的思考问题的能力，以及将其付诸实验的动手能力，所以我期待着新的实验，期待着自己不断的进步。

第二篇：电子元件的伏安特性曲线实验报告1900字电路基础实验报告书实验一电子元件伏安特性的测定一、实验目的1．掌握电压表、电流表、直流稳压电源等仪器的使用方法2．学习电阻元件伏安特性曲线的测量方法3．加深理解欧姆定律，熟悉伏安特性曲线的绘制方法二、原理若二端元件的特性可用加在该元件两端的电压U和流过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)来表征，以电压U为横坐标，以电流I为纵坐标，绘制I-U曲线，则该曲线称为该二端元件的伏安特性曲线。电阻元件是一种对电流呈阻力特性的元件。当电流通过电阻元件时，电阻元件将电能转化为其它形式的能量，例如热能、光能等，同时，沿电流流动的方向产生电压降，流过电阻R的电流等于电阻两端电压U与电阻阻值之比，即I?UR（1-1）这一关系称为欧姆定律。若电阻阻值R不随电流I变化，则该电阻称为线性电阻元件，常用的普通电阻就近似地具有这一特性，其伏安特性曲线为一条通过原点的直线，如图1-1所示，该直线斜率的倒数为电阻阻值R。线性电阻的伏安特性曲线对称于坐标原点，说明在电路中若将线性电阻反接，也不会不影响电路参数。这种伏安特性曲线对称于坐标原点的元件称为双向性元件。白炽灯工作时，灯丝处于高温状态，灯丝的电阻随温度升高而增大，而灯丝温度又与流过灯丝的电流有关，所以，灯丝阻值随流过灯丝的电流而变化，灯丝的伏安特性曲线不再是一条直线，而是如图1-2所示的曲线。半导体二极管的伏安特性曲线取决于PN结的特性。在半导体二极管的PN结上加正向电压时，由于PN结正向压降很小，流过PN结的电流会随电压的升高而急剧增大；在PN结上加反向电压时，PN结能承受和大的压降，流过PN结的电流几乎为零。所以，在一定电压变化范围内，半导体二极管具有单向导电的特性，其伏安特性曲线如图1-3所示。图1-2小灯泡灯丝的伏安特性曲线图1-1线性电阻元件的伏安特性曲线电路基础实验报告书图1-3半导体二极管的伏安特性曲线图1-4稳压二极管的伏安特性曲线稳压二极管是一种特殊的二极管，其正向特性与普通半导体二极管的特性相似。加反向电压时，在电压较低的某范围内，电流几乎为零；一旦超出此电压，电流就会突然增加，并保持PN结上的电压恒定不变。稳压二极管的伏安特性曲线如图1-4所示。三、实验仪器和器材1．电压表2．电流表3．直流稳压电源4．实验电路板5．线性电阻6．半导体二极管7．小灯泡8．稳压二极管9．导线四、实验内容及步骤1．测定线性电阻的伏安特性本实验在实验板上进行。分立元件R=200Ω和R=2000Ω普通电阻作为被测元件，并按图1-5接好线路。经检查无误后，先将直流稳压电源的输出电压旋钮逆时针旋转，确保打开直流稳压电源后的输出电压在0V左右，然后再打开电源的开关。依次调节直流稳压电