教科版五下科学第四单元课件

我们观察到了什么自然现象我们看到了什么现象？太空中拍摄的地球照片我们观察到了什么自然现象我们看到了什么现象？太空中拍摄的地球昼夜交替现象昼夜交替现象日出日落探究活动一为什么地球上有昼夜之分？日出日落探究活动一为什么地球上有昼夜之分？假如地球是透明的，有昼夜之分吗？想一想：只有白天没有黑夜假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？假如地球是透明的，有昼夜之分吗？想一想：只有白天没有黑夜假如太阳平行光线昼夜太阳平行光线昼夜

地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，产生昼夜。归纳形成昼夜的原因地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能为什么地球上昼夜会不断交替呢?地球和太阳怎样运动才会导致这种现象发生呢？探究活动二：为什么地球上昼夜会不断交替呢?地球和太阳怎样运动才会导致这种猜测一：地球不动，太阳绕着地球转猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地球本身不自转猜测三：地球在自转

猜测四：地球围着太阳转，同时自转

我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？猜测一：地球不动，太阳绕着地球转猜测二：太阳不动，地球围着太

地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现象，那么会不会同时出现这几种运动方式呢？地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现畅谈收获：

对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。畅谈收获：对于一个自然现象人谢谢谢谢

人类认识地球及其运动的历史人类认识地球及其运动的对于地球，人类的思考一直没有停止过——为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？地球是方的还是园，或许是天圆地方？困扰人类探索解密对于地球，人类的思考一直没有停止过——为什么太阳每天会东升西科学历史的进程地心说代表人物：托勒密科学历史的进程地心说代表人物：托勒密托勒密

古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。托勒密

古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。托勒密的思考：1、认为地球是球体。a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。

b、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星星便看不见了，同时却又出现了许多新的星星。c、每当我们从海洋朝山的方向航行时，我们会觉得山体在不断地升出海面；而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时，却看到山体不断地陷入海面。

为什么？地心说托勒密的思考：1、认为地球是球体。a、如果地球是扁平的，那么托勒密的思考：2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。a、如果地球转动，就必然带动其他物体一起转动，如（云、人类）而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。

为什么？地心说托勒密的思考：2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。a、如果地托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地心说托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地心说1、认为地球是球体。2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且科学历史的进程地心说代表人物：托勒密日心说代表人物：哥白尼科学历史的进程地心说代表人物：托勒密日心说代表人物：哥白尼哥白尼

波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼

波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠数据，哥白尼的思考：1、认为地球是球形。a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。

为什么？日心说哥白尼的思考：1、认为地球是球形。a、如果在船桅杆顶放一个光哥白尼的思考：2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不动，实在很难想像。为什么？日心说哥白尼的思考：2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。a、因哥白尼的思考：3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。为什么？日心说哥白尼的思考：3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及简单图示法地心说日心说简单图示法地心说日心说教科版五下科学第四单元课件再见！再见！

证明地球在自传证明地球在自传地球在自转？怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？拿什么证明？地球在自转？怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？拿什么证明？实验探索:实验步骤：实验探索:实验步骤：实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时前后来回缓慢而平稳地转动90度后缓慢而平稳地转动180度后缓慢而平稳地转动360度后我们的结论实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。底盘和摆架转动情况摆摆动

质疑在300年后傅科

法国物理学家。在家里研究摆的规律时偶然发现摆的特性。为此他开始着手实验证明哥白尼日心学说的关键：地球是否自转。1851年，傅科完成了举世瞩目的傅科摆实验，从而使人类第一次亲眼看到了地球是在自转，从而使更多的人开始接受哥白尼的日心学说。

质疑在300年后傅科教科版五下科学第四单元课件“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个“傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎样自转的。北京天文馆“傅科摆”“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界那种观点正确？那种观点正确？再见！再见！围成一圈的同学贴有地名方位标志的同学红色纸片按某种方向转动先看到红色纸片太阳地球地球的自转地球上不同地区的人们迎来黎明围成一圈的同学贴有地名方位标志的同学红色纸片按某种方向转动先教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆逆时针（自西向东）24小时地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆逆时针24小时

北极星不动的秘密

教科版五下科学第四单元课件观察到的一个奇怪现象

照片一：

这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。观察到的一个奇怪现象照片一：这张照片是人们在夜晚观察到的一个奇怪现象

照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。观察到的一个奇怪现象照片二：这张照片也是人们1、这两张照片有什么共同点？2、图上的星座在做什么运动？为什么会这样呢？3、圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释？1、这两张照片有什么共同点？3、圆心附近的北极星看上去不动，

五颗小球做圆周运动，三角形代表你不同的观察位置，哪颗小球与你位置始终不变。为什么？五颗小球做圆周运动，三角形代表你不同的观察位观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？

原来，地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，地球仪也都是做成倾斜的样子。原来，地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴再见！再见！第四单元地球的运动6.地球在公转吗（科教版）五年级科学下册第四单元地球的运动（科教版）五年级科学下册地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。教科版五下科学第四单元课件星座自东向西又称为顺时针的原因星座自东向西又称为顺时针的原因地球在公转吗？地球在公转吗？一个简单视差例子一个简单视差例子偏转头部进行观察，感觉视差现象偏转头部进行观察，感觉视差现象地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了模拟实验来研究这种变化模拟实验来研究这种变化教科版五下科学第四单元课件

——找到地球公转的证据

格格格格格格格格格格左左右右313162近时远时——找到地球公转的证据

格格格格格格课堂练习1.地球自转的方向是------------，自转的周期是----------------，昼夜更替的原因是-----------------------------。2.地球公转的轨道形状是---------，公转的方向是-----------，公转的周期是--------。自西向东一天地球自转的方向和周期椭圆形自西向东一年课堂练习1.地球自转的方向是------------，自转的教科版五下科学第四单元课件在测定太阳系内天体的距离时，以地球半径为基线，所得视差称为周日视差。周日视差随着天体的高度变化而改变，当天体位于地平时，它的周日视差达到极大值，称为周日地平视差。当观测者位于赤道时，天体的周日地平视差具有最大值，称为赤道地平视差。在测定太阳系内天体的距离时，以地球半径为基线，所得视差称为周

从地球出发

首先来说说视差。什么是视差呢？视差就是观测者在两个不同位置看到同一天体的方向之差。我们来做个简单的实验：伸出你的右手拇指，交替闭合和睁开双眼，你会发现拇指向对于背景左右移动。这就是视差。在工程上人们常用三角视差法测量距离。如图，如果我们测量出∠α、∠β和两角夹边a（称作基线），

那么这个三角形就可以被完全确定。

从地球出发

首先来说说视差。什么是视差呢？视差教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件

为什么一年有四季为什么一年有四季

我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正不同季节观测时间影子长短描述备注春正午影子适中夏正午影子最短秋正午影子适中冬正午影子最长于是古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。不同季节观测时间影子长短描述备注春正午影子适中夏正午影子最短1、一盏灯当作太阳。2、调整地轴倾斜指向北方。3、在北半球的一个地方立一根标杆。4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳”（如图）5、观察记录地球仪上标杆的长度。1、一盏灯当作太阳。教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件公转地点杆影长短（厘米）季节判断（根据古人的经验判断）A

BCD我们的观察记录公转地点杆影长短季节判断A标明季节标明季节教科版五下科学第四单元课件

地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。四季形成的原因：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和再见！再见！

极昼极夜现象的解释极昼极夜现象的解释

能在地球仪上找到南极北极吗？能在地球仪上找到南极北极吗？北极风光北极风光北极风光北极风光南极风光南极风光

北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会

北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年

南极北极为什么会出现极昼和极夜现象呢？南极北极为什么会出现极昼和极夜现象呢？想想：我们模拟实验时要注意什么？想想：我们模拟实验时要注意什么？思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？思考：如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？单元知识梳理地球的运动公转自转在本单元的学习中，我们研究了：地球的运动主要有两种形式：单元知识梳理地球的运动公转自转在本单元的学习中，方式：绕地轴转动方向：自西向东周期：24小时特点：地轴倾斜自转判断地球自转的依据:傅科摆、天体东升西落、卫星观测方式：绕地轴转动方向：自西向东周期：24小时特点：地轴倾斜地球公转方式：方向：周期：特点：绕太阳转动自西向东一年地轴方向不变，角度大小不变恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测判断地球公转的依据：地球公转方式：方向：周期：特点：绕太阳转动自西向东一年地轴再见！再见！我们观察到了什么自然现象我们看到了什么现象？太空中拍摄的地球照片我们观察到了什么自然现象我们看到了什么现象？太空中拍摄的地球昼夜交替现象昼夜交替现象日出日落探究活动一为什么地球上有昼夜之分？日出日落探究活动一为什么地球上有昼夜之分？假如地球是透明的，有昼夜之分吗？想一想：只有白天没有黑夜假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？假如地球是透明的，有昼夜之分吗？想一想：只有白天没有黑夜假如太阳平行光线昼夜太阳平行光线昼夜

地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，产生昼夜。归纳形成昼夜的原因地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能为什么地球上昼夜会不断交替呢?地球和太阳怎样运动才会导致这种现象发生呢？探究活动二：为什么地球上昼夜会不断交替呢?地球和太阳怎样运动才会导致这种猜测一：地球不动，太阳绕着地球转猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地球本身不自转猜测三：地球在自转

猜测四：地球围着太阳转，同时自转

我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？猜测一：地球不动，太阳绕着地球转猜测二：太阳不动，地球围着太

地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现象，那么会不会同时出现这几种运动方式呢？地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现畅谈收获：

对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。畅谈收获：对于一个自然现象人谢谢谢谢

人类认识地球及其运动的历史人类认识地球及其运动的对于地球，人类的思考一直没有停止过——为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？地球是方的还是园，或许是天圆地方？困扰人类探索解密对于地球，人类的思考一直没有停止过——为什么太阳每天会东升西科学历史的进程地心说代表人物：托勒密科学历史的进程地心说代表人物：托勒密托勒密

古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。托勒密

古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。托勒密的思考：1、认为地球是球体。a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。

b、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星星便看不见了，同时却又出现了许多新的星星。c、每当我们从海洋朝山的方向航行时，我们会觉得山体在不断地升出海面；而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时，却看到山体不断地陷入海面。

为什么？地心说托勒密的思考：1、认为地球是球体。a、如果地球是扁平的，那么托勒密的思考：2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。a、如果地球转动，就必然带动其他物体一起转动，如（云、人类）而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。

为什么？地心说托勒密的思考：2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。a、如果地托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地心说托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地心说1、认为地球是球体。2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。托勒密的思考：3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且科学历史的进程地心说代表人物：托勒密日心说代表人物：哥白尼科学历史的进程地心说代表人物：托勒密日心说代表人物：哥白尼哥白尼

波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼

波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠数据，哥白尼的思考：1、认为地球是球形。a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。

为什么？日心说哥白尼的思考：1、认为地球是球形。a、如果在船桅杆顶放一个光哥白尼的思考：2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不动，实在很难想像。为什么？日心说哥白尼的思考：2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。a、因哥白尼的思考：3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。为什么？日心说哥白尼的思考：3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及简单图示法地心说日心说简单图示法地心说日心说教科版五下科学第四单元课件再见！再见！

证明地球在自传证明地球在自传地球在自转？怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？拿什么证明？地球在自转？怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？拿什么证明？实验探索:实验步骤：实验探索:实验步骤：实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时前后来回缓慢而平稳地转动90度后缓慢而平稳地转动180度后缓慢而平稳地转动360度后我们的结论实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。底盘和摆架转动情况摆摆动

质疑在300年后傅科

法国物理学家。在家里研究摆的规律时偶然发现摆的特性。为此他开始着手实验证明哥白尼日心学说的关键：地球是否自转。1851年，傅科完成了举世瞩目的傅科摆实验，从而使人类第一次亲眼看到了地球是在自转，从而使更多的人开始接受哥白尼的日心学说。

质疑在300年后傅科教科版五下科学第四单元课件“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个“傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎样自转的。北京天文馆“傅科摆”“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界那种观点正确？那种观点正确？再见！再见！围成一圈的同学贴有地名方位标志的同学红色纸片按某种方向转动先看到红色纸片太阳地球地球的自转地球上不同地区的人们迎来黎明围成一圈的同学贴有地名方位标志的同学红色纸片按某种方向转动先教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆逆时针（自西向东）24小时地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆逆时针24小时

北极星不动的秘密

教科版五下科学第四单元课件观察到的一个奇怪现象

照片一：

这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。观察到的一个奇怪现象照片一：这张照片是人们在夜晚观察到的一个奇怪现象

照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄而得到的。观察到的一个奇怪现象照片二：这张照片也是人们1、这两张照片有什么共同点？2、图上的星座在做什么运动？为什么会这样呢？3、圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释？1、这两张照片有什么共同点？3、圆心附近的北极星看上去不动，

五颗小球做圆周运动，三角形代表你不同的观察位置，哪颗小球与你位置始终不变。为什么？五颗小球做圆周运动，三角形代表你不同的观察位观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？

原来，地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，地球仪也都是做成倾斜的样子。原来，地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴再见！再见！第四单元地球的运动6.地球在公转吗（科教版）五年级科学下册第四单元地球的运动（科教版）五年级科学下册地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。教科版五下科学第四单元课件星座自东向西又称为顺时针的原因星座自东向西又称为顺时针的原因地球在公转吗？地球在公转吗？一个简单视差例子一个简单视差例子偏转头部进行观察，感觉视差现象偏转头部进行观察，感觉视差现象地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了模拟实验来研究这种变化模拟实验来研究这种变化教科版五下科学第四单元课件

——找到地球公转的证据

格格格格格格格格格格左左右右313162近时远时——找到地球公转的证据

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从地球出发

首先来说说视差。什么是视差呢？视差就是观测者在两个不同位置看到同一天体的方向之差。我们来做个简单的实验：伸出你的右手拇指，交替闭合和睁开双眼，你会发现拇指向对于背景左右移动。这就是视差。在工程上人们常用三角视差法测量距离。如图，如果我们测量出∠α、∠β和两角夹边a（称作基线），

那么这个三角形就可以被完全确定。

从地球出发

首先来说说视差。什么是视差呢？视差教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件教科版五下科学第四单元课件

为什么一年有四季为什么一年有四季

我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。我们古人发现同一个地点，同一根木棍