小学教学简笔画课件

教学简笔画教学简笔画1第一节：简笔画的特点与练习要求简笔画的特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型二维平面图，不追求三维立体感表现。教学简笔画是一门技能训练课，要多观察、多积累、多记忆、多练习。练习原则：先简后繁；先易后难；先练线条后练润色；先临摹后写生第一节：简笔画的特点与练习要求简笔画的特点：化繁为简、形简意2第二节：简笔画的造型方法与规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。用简单的几何体去表现复杂的物体。象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。如：第二节：简笔画的造型方法与规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面3一、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。一、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不4点的组合与变化：点的组合与变化：5二、线线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。水平线――平稳、安定垂直线——严肃、庄重十字线——肃穆、力量斜线——动感、活跃折线——紧张、剧变放射线——扩张、舒展齿线——焦虑、不安波浪线——微动、流动弧线——优雅、柔美自由曲线——流畅、弹性二、线线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。6线的质感不同的线给人的质感是不一样的线的质感不同的线给人的质感是不一样的7线的组合与变化线的组合与变化8三、形各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。三、形各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角9形的组合与变化形的组合与变化10第三节：常见物体的画法之——交通工具的画法主要内容：货车小汽车火车自行车和摩托车飞机轮船货车类的变化规律：车头不变，不同用途的车，特征在车厢第三节：常见物体的画法之——交通工具的画法主要内容：货车小11自行车、摩托车的画法自行车、摩托车的画法12小汽车的画法：比例是关键小汽车的画法：比例是关键13飞机的画法：机身要用流线型，抓住大形与主要结构轮船的画法大形是倒梯形，变化在船舱飞机的画法：机身要用流线型，抓住大形与主要结构14第四节：建筑物的画法中国传统建筑的画法：注意几种基本形的变化与组合1、民居、亭、塔、楼：第四节：建筑物的画法中国传统建筑的画法：注意几种基本形的变化152、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律，就能画得又快又好2、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律，就能画得又快又好16注意：中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点。细心观察，找出规律。注意：中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点。细心观察，找出规17小学教学简笔画课件18第五节：动物的画法1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。第五节：动物的画法1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、19小学教学简笔画课件202、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体213、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原224.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物。4.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形23第六节：植物的画法一、树的画法：画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。注意：画树也要善用夸张的手法，强调树的形态特征。树杆或树叶规律化的处理会更好看。第六节：植物的画法一、树的画法：24小学教学简笔画课件25小学教学简笔画课件26二、花的画法花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。二、花的画法27小学教学简笔画课件28小学教学简笔画课件29三、蔬果的画法---点线形的奇妙组合三、蔬果的画法---点线形的奇妙组合30第七节：人物的画法一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）第七节：人物的画法一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、31（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全32二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要33三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体34注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。1、运动的规律注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同352、运动的类型,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。（重心——重量中心（脐下）；重心线——通过人体重心向地面引的垂线；支撑面——支撑人体的面积）2、运动的类型,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平36注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面37四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印382、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这39B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。蹲、弯腰——背部曲线看书、学习——头、颈、肩奔走——四肢站——头B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住40小学教学简笔画课件413、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化3、几种常见的动态特征42走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步43跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆44人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注意45小学教学简笔画课件46五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈形，女性髋大，可用+形注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈473、 职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具来强化特征。注意：画民族人物，服饰与动态是关键。3、 职业与民族任务的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服饰48六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。六、人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的491、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。1、人物表情画法人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。502、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳的选择，切忌繁琐。2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最佳513、人物五官的画法人的五官是对称长的，要画好五官的比例透视要抓住两条线。中心线——通过眉间、鼻头的垂直线。水平线——连接双眼的水平线。这两条线俗称“十字线”。利用“十字线”可以画好五官在不同角度时的透视变化。3、人物五官的画法人的五官是对称长的，要画好五官的比例透视要52第八节：简笔画的组合一、简笔人物画的形象组合画面由许多人物形象组成时，要考虑人物形象的位置、大小、数量、特点、动势及相互关系。第八节：简笔画的组合一、简笔人物画的形象组合53二、景物的组合在各类景物的组合时，画面布局要合理要自然和谐统一，简洁明了，给人美感。1、选取景物应去繁化简，抓住大的形体特征，分清主次，突出主体。2、画面主体要明确，要情景动人，并以人物、动物点缀其中，使之有生活气息。3、画面要有远、中、近的层次。4、画面景物的高低、大小、宽窄要有对比。5、画面里的同一景物由于远近距离不同应画出近大远小，近长远短的透视变化。6、画面要有疏密的对比。二、景物的组合在各类景物的组合时，画面布局要合理要自然和谐统54小学教学简笔画课件55小学教学简笔画课件56小学教学简笔画课件57小学教学简笔画课件58小学教学简笔画课件59三、人物配景先设计好人物的主要形象，根据需要配画上辅助的道具，最后根据构图的需要作适当的环境配画，使画面更富有意境。三、人物配景60教学简笔画教学简笔画61第一节：简笔画的特点与练习要求简笔画的特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型二维平面图，不追求三维立体感表现。教学简笔画是一门技能训练课，要多观察、多积累、多记忆、多练习。练习原则：先简后繁；先易后难；先练线条后练润色；先临摹后写生第一节：简笔画的特点与练习要求简笔画的特点：化繁为简、形简意62第二节：简笔画的造型方法与规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。用简单的几何体去表现复杂的物体。象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。如：第二节：简笔画的造型方法与规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面63一、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。一、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不64点的组合与变化：点的组合与变化：65二、线线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。水平线――平稳、安定垂直线——严肃、庄重十字线——肃穆、力量斜线——动感、活跃折线——紧张、剧变放射线——扩张、舒展齿线——焦虑、不安波浪线——微动、流动弧线——优雅、柔美自由曲线——流畅、弹性二、线线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。66线的质感不同的线给人的质感是不一样的线的质感不同的线给人的质感是不一样的67线的组合与变化线的组合与变化68三、形各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。三、形各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角69形的组合与变化形的组合与变化70第三节：常见物体的画法之——交通工具的画法主要内容：货车小汽车火车自行车和摩托车飞机轮船货车类的变化规律：车头不变，不同用途的车，特征在车厢第三节：常见物体的画法之——交通工具的画法主要内容：货车小71自行车、摩托车的画法自行车、摩托车的画法72小汽车的画法：比例是关键小汽车的画法：比例是关键73飞机的画法：机身要用流线型，抓住大形与主要结构轮船的画法大形是倒梯形，变化在船舱飞机的画法：机身要用流线型，抓住大形与主要结构74第四节：建筑物的画法中国传统建筑的画法：注意几种基本形的变化与组合1、民居、亭、塔、楼：第四节：建筑物的画法中国传统建筑的画法：注意几种基本形的变化752、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律，就能画得又快又好2、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律，就能画得又快又好76注意：中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点。细心观察，找出规律。注意：中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点。细心观察，找出规77小学教学简笔画课件78第五节：动物的画法1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。第五节：动物的画法1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、79小学教学简笔画课件802、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体813、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。3、夸张与变形：夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原824.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物。4.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形83第六节：植物的画法一、树的画法：画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。叶多的树，先画树冠，应选择相应的形和线，后画树杆；叶少的树先画树杆，注意树杆的类型和长势，再添几片有特征的叶子。注意：画树也要善用夸张的手法，强调树的形态特征。树杆或树叶规律化的处理会更好看。第六节：植物的画法一、树的画法：84小学教学简笔画课件85小学教学简笔画课件86二、花的画法花的结构：花由花瓣、花、花蒂、花枝、花叶组成。注意：画花要画好花冠，根据花冠的类型用不同的花瓣造型，再加上不同的枝杆。花头的方向会使画面更有生气。二、花的画法87小学教学简笔画课件88小学教学简笔画课件89三、蔬果的画法---点线形的奇妙组合三、蔬果的画法---点线形的奇妙组合90第七节：人物的画法一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）第七节：人物的画法一、人体的结构与比例人体分为四大部分：头、91（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。（2）小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全92二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要细心观察、刻画。正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足二、人物直立的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，要93三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。三、人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体94注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。1、运动的规律注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点腰——运动的方向，关键。关节——运动局限，能动点。注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同952、运动的类型,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。（重心——重量中心（脐下）；重心线——通过人体重心向地面引的垂线；支撑面——支撑人体的面积）2、运动的类型,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平96注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面97四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。1、动态线体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印982、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起胸腹。2、如何抓住动态线A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这99B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动态特征就强。注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。蹲、弯腰——背部曲线看书、学习——头、颈、肩奔走——四肢站——头B、抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住100小学教学简笔画课件1013、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的变化3、几种常见的动态特征102走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步103跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆104人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注意105小学教学简笔画课件106五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈形