加涅九段教学法课件

教育学系列微课程加涅九段教学法之“引起注意”教育学系列微课程加涅九段教学法之“引起注意”加涅九段教学法RobertMillsGagne’snineeventsoflearning1.

引起注意2.告知学习目标3.

刺激回忆4.

呈现刺激材料

5.提供学习指导6.

诱导反应7.

提供反馈

8.评定学生成绩9.

促进知识保持迁移加涅九段教学法RobertMillsGagne’sni加涅九段教学法课件4注意突然的刺激变化4注意突然的刺激变化你该开始听讲了1.运用音量大小声调高低引起注意你该开始听讲了1.运用音量大小声调高低引起注意2.轻轻敲打桌子，故意咳嗽一声2.轻轻敲打桌子，故意咳嗽一声3.利用教具作用引起注意3.利用教具作用引起注意以上三种方式哪一种更好？以上三种方式哪一种更好？VS干嘛！！！WOW！这是什么？！！VS干嘛！！！WOW！这是什么？！！引起学生求知的欲望学习者提取知觉为信息加工做准备引起学生学习者提取知觉吸引学生为积极建构知识作准备吸引学生为积极建构知识作准备教学目标教学目标趣味性原则一：趣味性原则一：方法：例如，对学生而言：直观的材料、图片等都是引起学生求知欲的好方法~方法：例如，对学生而言：直观的材料、图片等都是引起学生求知欲引起注意引起注意引起注意目标告知引起注意目标告知只是为了吸引注意只是为了吸引注意思考性原则二：思考性原则二：方法，例如：提出让学生思考的问题：方法，例如：提出让学生思考的问题：思考：思考：生活经验性原则三：生活经验性原则三：加涅九段教学法课件方法：小的任务驱动，让学生把即将学习的内容和生活经验紧密联系在一起。例如美国老师讲解y=ax+b：方法：小的任务驱动，让学生把即将学习的内容和生活经验紧密联系今天的微课就到这里，一起回顾一下吧今天的微课就到这里，一起回顾一下吧谢谢同学们，下次微课内容为：

加涅九段教学法RobertMillsGagne’snineeventsoflearning1.

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促进知识保持迁移谢谢同学们，下次微课内容为：

加涅九段教学法RobertM教育学系列微课程加涅九段教学法之“引起注意”教育学系列微课程加涅九段教学法之“引起注意”加涅九段教学法RobertMillsGagne’snineeventsoflearning1.

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刺激