新教科版五年级上册科学35《摆的快慢》优秀课件(公开课专用)

摆的快慢

2021年新教科版

小学五年级科学摆的快慢

2021年新教科版小学五年级科学1钟摆606060快慢不同摆动次数（次）第一次第二次第三次摆一505050摆二434343摆三959495回顾钟摆606060快慢不同摆动次数（次）第一次第二次第三次摆一2思考怎样做能让这些摆1分钟摆动60次？思考怎样做能让这些摆1分钟摆动60次？3加长摆绳加长摆绳4更重的摆锤更重的摆锤5每分钟摆动50次每分钟摆动95次调快调慢摆绳长短

摆锤轻重每分钟摆动60次每分钟摆动50次每分钟摆动95次调快调慢摆绳长短摆锤轻重6探索1：调整摆绳长短对摆的快慢有什么影响？思考：1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？3.你认为观察哪个现象最重要？探索1：调整摆绳长短对摆的快慢有什么影响？思考：71.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？摆绳长的摆，摆动慢，调短摆绳可以让它快一些。1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？摆绳8第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？92.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次102.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次摆绳20厘米第二次摆绳30厘米第三次摆绳40厘米2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次113.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短

摆动次数多摆绳长

摆动次数少3.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短摆动次数多12摆绳短

摆动次数多摆绳长

摆动次数少观点被证实如果3.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短摆动次数多观点被证实如果3.你认为观察哪个现象最重13设计实验尝试方法我的假设不同条件相同条件设计实验尝试方法我的假设不同条件相同条件14尝试方法调整摆绳的长短。我的假设摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动慢。不同条件摆绳长短（20厘米、30厘米、40厘米）相同条件摆锤轻重、摆幅大小、测量时间尝试方法调整摆绳的长短。我的假设摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动15摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）203040观察记录摆绳长短第一次第二次第三次203040观察记录16摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果摆绳长短第一次第二次第三次2064646430535353417摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果摆绳长短第一次第二次第三次2064646430535353418调整摆绳长短会影响摆的快慢。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。实验结论调整摆绳长短会影响摆的快慢。实验结论19我的观点是摆绳长的摆，摆动慢；摆绳短的摆，摆动快，通过实验证明了我的想法。我的观点是摆绳长的摆，摆动慢；摆绳短的摆，摆动快，通20尝试方法我的假设不同条件相同条件探索2：调整摆锤轻重对摆的快慢有什么影响？尝试方法我的假设不同条件相同条件探索2：调整摆锤轻重对摆的快21尝试方法调整摆锤轻重。我的假设摆锤重的摆，摆动快。不同条件摆锤轻重（一个螺母、两个螺母、三个螺母）相同条件摆绳长短、摆幅大小、测量时间尝试方法调整摆锤轻重。我的假设摆锤重的摆，摆动快。不同条件摆22螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）123观察记录螺母数量第一次第二次第三次123观察记录23螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）153535325353533535353实验结果螺母数量第一次第二次第三次1535353253535335324调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。实验结论调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。实验结论25我认为摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆动慢，通过实验没有证明我的想法。我认为摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆动慢，通过实26研讨：摆的快慢与什么因素有关系。摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。研讨：摆的快慢与什么因素有关系。摆的快慢与摆绳长短有关。27做好《制作钟摆》学习准备你自制的摆秒表尺子做好《制作钟摆》学习准备你自制的摆28-返校日/加油新学期--2020--返校日/加油新学期--2020-29目录01班级介绍03懂礼貌02守纪律04讲卫生05好习惯目录01班级介绍03懂礼貌02守纪律04讲卫生05好习惯30班级介绍/老师介绍/课程介绍/日常规范01班级介绍班级介绍/老师介绍/课程介绍/0131班级介绍33人22人男生女生班级介绍33人22人男生女生老师介绍班主任：刘老师联系电话：1234567数学老师：张老师联系电话：1234567英语老师：王老师联系电话：1234567语文老师：股老师联系电话：1234567老师介绍班主任：刘老师联系电话：1234567数学老师：张老课程介绍上午7:55-8:25早操及大课间活动8:25-9:05第一节课9:13-9:53第二节课10:01-10:41第三节课10:50-11:30第四节课下午14:30-14:45午读14:45-15:25第五节课15:25-15:30眼保健操15:40-16:20第六节课课程介绍上午7:55-8:25早操及大课间活动8:25-9:日常规范上学不带玩具等和学习无关的东西到学校。按时起床，不睡懒觉，穿戴好校服，佩戴好校卡。自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。日常规范上学不带玩具等和学习无关的东西到学校。按时起床，不睡遵守纪律/举手发言/升国旗/安全规范02守纪律遵守纪律/举手发言/升国旗/安全规范0236遵守纪律进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语文数学同重要，书声琅琅气氛好。上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。遵守纪律进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老举手发言老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

同学发言，认真听并看黑板；

读书时，眼睛看着书本。倾听右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。发言举手发言老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

升国旗国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。爱祖国，不忘记，对国旗，行个礼。身子正，要挺直，头上帽，要摘去。不说话，不打闹，唱国歌，声洪亮升国旗国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。安全规范1、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖；如果拥挤，会发生摔伤事故；滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。安全规范1、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易懂礼仪/尊师长/爱老幼03懂礼貌懂礼仪/尊师长/爱老幼0341懂礼貌上学离家时，主动与家长招呼：“爸爸/妈妈/爷爷/奶奶我上学去了！”放学回家，主动热情与家长招呼：“爸爸/妈妈/爷爷/奶奶我放学回来了！”懂礼貌上学离家时，主动与家长招呼：“爸爸/妈妈/爷爷/奶奶我懂礼貌遇见老师和同学，主动问好：“老师，您早（走好）！”进办公室要呼“报告”并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门，经允许后再进入。懂礼貌遇见老师和同学，主动问好：“老师，您早（走好）！”进办打扫卫生/人人有责04班级介绍打扫卫生/人人有责0444讲卫生果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。好习惯，要养成，美好环境大家创。讲卫生果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。讲卫生2．做好公共卫生：吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑；发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡；爱护厕所卫生，不乱解大小便；打扫卫生，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐。1．做好个人卫生，早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食；男生不留长发。讲卫生2．做好公共卫生：吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑；发现学校教正确坐姿/作业要求05好习惯正确坐姿/作业要求0547正确坐姿背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐，双脚不在地面乱点乱擦。正确坐姿背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。正确坐姿拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，作业要求认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正。作业有错及时订正，不拖拉，家庭作业要在第二天晨读前交给组长。用铅笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。作业要求认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端-返校日/加油新学期--2020--返校日/加油新学期--2020-51摆的快慢

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小学五年级科学摆的快慢

2021年新教科版小学五年级科学52钟摆606060快慢不同摆动次数（次）第一次第二次第三次摆一505050摆二434343摆三959495回顾钟摆606060快慢不同摆动次数（次）第一次第二次第三次摆一53思考怎样做能让这些摆1分钟摆动60次？思考怎样做能让这些摆1分钟摆动60次？54加长摆绳加长摆绳55更重的摆锤更重的摆锤56每分钟摆动50次每分钟摆动95次调快调慢摆绳长短

摆锤轻重每分钟摆动60次每分钟摆动50次每分钟摆动95次调快调慢摆绳长短摆锤轻重57探索1：调整摆绳长短对摆的快慢有什么影响？思考：1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？3.你认为观察哪个现象最重要？探索1：调整摆绳长短对摆的快慢有什么影响？思考：581.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？摆绳长的摆，摆动慢，调短摆绳可以让它快一些。1.你认为调整摆绳长短，摆动快慢会有怎样的变化？摆绳59第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？602.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次摆绳短第二次摆绳调长第三次摆绳再调长2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次612.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次摆绳20厘米第二次摆绳30厘米第三次摆绳40厘米2.你想怎么做这个实验来证明你的假设？第一次第二次第三次623.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短

摆动次数多摆绳长

摆动次数少3.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短摆动次数多63摆绳短

摆动次数多摆绳长

摆动次数少观点被证实如果3.你认为观察哪个现象最重要？摆绳短摆动次数多观点被证实如果3.你认为观察哪个现象最重64设计实验尝试方法我的假设不同条件相同条件设计实验尝试方法我的假设不同条件相同条件65尝试方法调整摆绳的长短。我的假设摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动慢。不同条件摆绳长短（20厘米、30厘米、40厘米）相同条件摆锤轻重、摆幅大小、测量时间尝试方法调整摆绳的长短。我的假设摆绳长的摆动慢，摆绳短的摆动66摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）203040观察记录摆绳长短第一次第二次第三次203040观察记录67摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果摆绳长短第一次第二次第三次2064646430535353468摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次）206464643053535340464646实验结果摆绳长短第一次第二次第三次2064646430535353469调整摆绳长短会影响摆的快慢。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。实验结论调整摆绳长短会影响摆的快慢。实验结论70我的观点是摆绳长的摆，摆动慢；摆绳短的摆，摆动快，通过实验证明了我的想法。我的观点是摆绳长的摆，摆动慢；摆绳短的摆，摆动快，通71尝试方法我的假设不同条件相同条件探索2：调整摆锤轻重对摆的快慢有什么影响？尝试方法我的假设不同条件相同条件探索2：调整摆锤轻重对摆的快72尝试方法调整摆锤轻重。我的假设摆锤重的摆，摆动快。不同条件摆锤轻重（一个螺母、两个螺母、三个螺母）相同条件摆绳长短、摆幅大小、测量时间尝试方法调整摆锤轻重。我的假设摆锤重的摆，摆动快。不同条件摆73螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）123观察记录螺母数量第一次第二次第三次123观察记录74螺母数量（个）第一次（次）第二次（次）第三次（次）153535325353533535353实验结果螺母数量第一次第二次第三次1535353253535335375调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。实验结论调整摆锤轻重不会影响摆动的快慢。实验结论76我认为摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆动慢，通过实验没有证明我的想法。我认为摆锤重的摆，摆动快；摆锤轻的摆，摆动慢，通过实77研讨：摆的快慢与什么因素有关系。摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。研讨：摆的快慢与什么因素有关系。摆的快慢与摆绳长短有关。78做好《制作钟摆》学习准备你自制的摆秒表尺子做好《制作钟摆》学习准备你自制的摆79-返校日/加油新学期--2020--返校日/加油新学期--2020-80目录01班级介绍03懂礼貌02守纪律04讲卫生05好习惯目录01班级介绍03懂礼貌02守纪律04讲卫生05好习惯81班级介绍/老师介绍/课程介绍/日常规范01班级介绍班级介绍/老师介绍/课程介绍/0182班级介绍33人22人男生女生班级介绍33人22人男生女生老师介绍班主任：刘老师联系电话：1234567数学老师：张老师联系电话：1234567英语老师：王老师联系电话：1234567语文老师：股老师联系电话：1234567老师介绍班主任：刘老师联系电话：1234567数学老师：张老课程介绍上午7:55-8:25早操及大课间活动8:25-9:05第一节课9:13-9:53第二节课10:01-10:41第三节课10:50-11:30第四节课下午14:30-14:45午读14:45-15:25第五节课15:25-15:30眼保健操15:40-16:20第六节课课程介绍上午7:55-8:25早操及大课间活动8:25-9:日常规范上学不带玩具等和学习无关的东西到学校。按时起床，不睡懒觉，穿戴好校服，佩戴好校卡。自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。日常规范上学不带玩具等和学习无关的东西到学校。按时起床，不睡遵守纪律/举手发言/升国旗/安全规范02守纪律遵守纪律/举手发言/升国旗/安全规范0287遵守纪律进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语文数学同重要，书声琅琅气氛好。上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。遵守纪律进校:穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老举手发言老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

同学发言，认真听并看黑板；

读书时，眼睛看着书本。倾听右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时斜跨站起，不要把椅子推弄得响。发言举手发言老师讲话，眼睛看着老师；

老师写字，眼睛看着黑板；

升国旗国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。爱祖国，不忘记，对国旗，行个礼。身子正，要挺直，头上帽，要摘去。不说话，不打闹，唱国歌，声洪亮升国旗国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。安全规范1、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易扭伤脚脖；如果拥挤，会发生摔伤事故；滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。安全规范1、上下楼梯不要拥挤，按次序进行，如果慌里慌张的容易懂礼仪/尊师长/爱老幼03