老师期末工作总结体会范本10篇

—老师期末工作总结体会范本10篇时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!下面给大家带来关于老师期末工作总结体会，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。老师期末工作总结体会篇1本学期，我担任了一班级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的开头阶段，而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使同学在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一班级同学来说，就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识，刚开学的时分，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育同学良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育同学不能顺手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的干净……可是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一班级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低班级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来帮助班主任管理班级。开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一班级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。三、竞争意识的培育对于一班级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深入地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低班级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度施行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，同学都表现的很进取。四、与家长间的沟通一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时分，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到此刻，同学从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活根本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，同学完全能顺应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。老师期末工作总结体会篇2转瞬间，一学期的班主任工作即将上句号，本学期的工作中，我在学校领导的指导帮忙下，在各位任课老师的协作协作下，根据学校各项教育教学布置部署，关怀爱惜同学，强化班级管理，主动开展各项活动，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、努力学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面。现将本学期班主任工作总结如下：一、取得的成果1、培育有管理力量的小干部班干部是老师的得力助手，建设一个有力量的班干部至关重要。一班级同学年龄小，管理力量强的也不多，首先我着重培育了几个班干部，并布置他们轮番值日，管理班级当天同学遵守纪律的情况、卫生、两操等一切大小事务。其次，卫生委员是班级卫生的第一管理者，每天监督值日生认真清扫卫生并留意保洁；监管好全班同学不乱扔乱吐、乱涂乱画；带着值日生做好每周五的大扫除，保证在少先大队部的检查中得到“最清洁”。纪律委员是监管同学遵守纪律的第一监督者，监督同学两操、路队、吃零食等情况。另外，我又渐渐培育一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锤炼他们的力量。2、培育同学的良好习惯众所周知，一班级在整个小学阶段，是一个非常重要的班级，是同学养成各种好习惯的重要时期。一班级老师，尤其是班主任，责任重、压力大。一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁边看着，所以我把工作重点就放在培育同学良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，让同学明白哪些行为是对的，哪些行为是错的，什么该做，什么不该做。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成上课认真听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求同学早上一到教室以后就要读书或学习，不行以离开自己的位子，而且每天都有值日班干管理。3、培育良好的班集体班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。我结合一班级的同学实际，结合学校的各项规章制度，通过班会课不断地向同学浸透在校的规章制度，常常给他们讲班级的集体荣誉，比方哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方缺乏，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使同学形成热爱班级的感情，而且时辰想为自己的班集体争光。我带着同学主动参与学校的各项活动，并取得了不错的成果，在学校开展的“雍熙五小20X年庆六一‘祖国好家乡美’系列活动暨‘第X届乡村学校少年宫成果展’”中荣获“经典诵读”竞赛一等奖、“童心向X”歌咏竞赛二等奖，并在班级常规管理中屡次获得流淌红旗。这些活动及取得的成果大大提高了他们的竞争意识，培育了他们的集体荣誉感。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。4、做好与家长的沟通工作一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，也必定是势单力薄的。所以，我利用家长会把自己的联系电话按时告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐烦地讲解，与他们互相沟通。平常，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解同学在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现同学在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时、主动地和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成全都，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。5、重视班级安全工作一学期以来，安全第一的警钟始终在我的班级工作中敲响不停。我依据上级各部门的有关精神及学校的布置部署，认真利用班队会开展各类安全教育活动，主动组织同学参与学校进行的“防地震、防火灾”等逃命演练，认真填写校务日志、安全日志和班级日志，做到“三志合一”，每天进行至少五分钟的安全教育或安全学问学习等。始终以来，我班未发生一起安全事故。二、存在的缺乏一学年很快就过去了，班里的孩子根本上都顺应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比拟听话的。但在取得了一些成果的同时也存在许多缺乏：1、卫生方面同学的个人卫生监管不力，许多同学喜爱蹲在地上玩耍，个人卫生不够干净，班级卫生也有几个星期没有清扫好，没能得到最清洁。2、常规方面虽说总体来看本班的常规没有太多的问题，但极个别同学在购置零食和两操上老是不能自制，有待强化教育和监管。3、课堂纪律不够好，课堂纪律是提高课堂教学的重要保障，但本班同学在上课时爱说话的坏习惯始终没有明显的转变，这一块得下功夫。三、今后的计划1、言传不如身教，今后我将以勤立身，增树立自身的典范，争取起到潜移默化的作用。2、每个同学有着不同的家庭背景，接受过不同的家庭教育，性格、习惯等会有所不同，今后我不断了解同学，深化同学，因材施教，让每个同学都能健康欢乐地成长。3、习惯会影响一个人的一生，进一步强化习惯养成与按时补纠缺乏将是今后常抓不懈的工作。总之、当班主任很累，事情许多，有的时分还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成的好友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的好友，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界!一分耕耘，一分收获；看着自己的同学在一每天健康成长，看着他们一点一滴的进步，我感到无比欣慰。我会连续努力做好我的班主任工作。老师期末工作总结体会篇3本学期，我担任一（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻。我时辰牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，按时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时强化与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情况，按时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并肯定同学的点滴进步，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去。2、坚定制止同学抄作业和不做作业的X现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置作业，提高同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发同学的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及发现自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、建立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价X。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮忙差生形式）小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同完成个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，赶紧领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的X。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特别当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时分还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时分还是欢乐的!老师期末工作总结体会篇4一班级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小同学，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。就本学期的工作谈一谈。一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。在教学中，我开展各种活动来鼓励孩子们，比方我会观看孩子们的长处，坐姿好的，上课表现主动的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都给他们排排名，让同学感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信念，一个学期下来我发现效果很好。二、关怀孩子我们班有37名同学，平常都是吃住在校内，每个星期放假回家一次。我作为班主任跟他们相处的时间很长，所以慢慢地培育出了感情，我很爱这些孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师共享等等；还告知他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应当的……在这种轻松的聊天气氛下，把握好机遇的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。经过长时间的相处与感化，我发现多数同学学习看法有所好转，学习比从前认真多了，生活的自理力量也得到进一步强化。三、表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们聊天的时分告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时分肯定是老师表扬多的时分，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。四、重视后进生转化工作对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不抱负，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意发现他们身上的闪光点，多激励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都按时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。毛经过大家的共同努力，部分后进生有了很大的进步。五、强化与家长间的沟通良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向好友一样，做起工作来也便利许多。我们班还有几个孩子的家长都在外地打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也常常与其谈心，多送暖和，家长们从外地打来电话，言语里充满了感谢。通过一个学年的班集体建设，我们一班级（2）班已经成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；同学的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得绘声绘色。老师期末工作总结体会篇5时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。如今班级共有同学51名。其中男生29人，女生22人。回忆本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些缺乏之处。一、抓好了同学的养成教育。一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的`好习惯。本学期同学的日常行为习惯有了很大的进步，同学的行为习惯已经根本上了轨道，一部分在上学期很顽皮的同学今年表现都不错，特别是一些男孩子。同学的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业同学都能按时完成。二、培育良好的班集体。班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如运动会、校内文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了班级组第一名的好成果。每天一大早，我总是比同学早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时辰想为自己的班集体争光。同学的集体荣誉感渐渐增加，清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，同学也常常关注我们班的流淌红旗。上学期总是要我去提示同学捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期同学已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培育得力的小助手。一班级同学年龄小，力量强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锤炼他们的力量。本学期，注意了班级小助手的培育，班干部的管理力量有所提高。比方：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带着同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时分大多都会自己认真地做作业。四、联系家长，进行家校沟通。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。和家长成为好友，我总是按时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。从开学以来，我和家长始终保持着亲密的联系，常常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校进行校内文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子训练唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成果。我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级同学的共同努力之下，同学在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成果：屡次被评为学校文明班级。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。老师期末工作总结体会篇6光阴流逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学研讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们强化教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学活泼活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、强化老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，强化信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由高茜欣老师为数学组老师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。二、强化常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组强化了课堂教学常规管理，并协作教导处连续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把布置到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，互相比拟，比照差距和缺乏，迎接期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能按时写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教导处组织布置下，老师主动参与各项教研活动。姜鸿老师参与了区级教材分析活动；高茜欣、徐海蓉老师参与了区级优质课展现活动。高茜欣、徐海蓉老师参与了市级拔尖人才培训班。5、本学期每位数学老师都以润州区教研室的专题研讨为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。三、强化课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的浸透。是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学研讨，充足发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注意同心协力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能按时写好听课评价。3、为了更好的落实教育局下发的《强化学校教学管理的指导看法》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同商量并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，主动构建新课标下的顺应时期和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了研讨性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以完成向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、强化课程改革的研讨。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与研讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现代教育相顺应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改主动性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发现和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，帮忙同学认识自我，建立自信。教育改革，教学研讨是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。老师期末工作总结体会篇7光阴飞逝，本学期结束了。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮忙下，我们强化教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学活泼活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、提高教学技能，构建创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、强化老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，强化信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，使许多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。二、强化常规管理，优化课堂教学本学期，教研组强化了课堂教学常规管理，并协作教导处连续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把布置到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，互相比拟，比照差距和缺乏，正确面对得失。3、本期来，老师们都能按要求备足备好课，老师大都能写好详案，并能按时写好教后反思。4、老师主动参与各项教研活动。王芳、余少霞、邱春红老师参县级老师优课赛听课活动；其他老师参与了校级优质课评比活动。5、本学期每位数学老师都以乐东县教研室的专题研讨为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。三、强化课题运作，扎实开展教学科研活动1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，相互切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的浸透。是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学研讨，充足发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注意同心协力，弘扬集体才智。本学期我们教研组开展了一次大组集中教研备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能按时写好听课评价。四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，主动构建新课标下的顺应时期和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了研讨性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以完成向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、强化课程改革的研讨。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与研讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现代教育相顺应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改主动性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发现和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，帮忙同学认识自我，建立自信。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。老师期末工作总结体会篇8转瞬之间半年就要过去了，对教研组的工作做如下总结。我认真做好教育教学工作，主动完成学校布置的各项任务和教研组方案中的各项任务。1、20X年3月，依据教导处的工作要求，完成组内40岁以内青年老师的说课竞赛，评出组内说课优胜者。2、20X年4月，正值期中调研阶段，组织教研组老师开展命题工作，帮忙老师提升专业化进展，切实落实减轻同学的学业负担，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。3、20X年5月，组织小学部各班级开展数学学科竞赛，1—2班级开展“计算小能手”竞赛，3—5班级开展“24点”竞赛，同学主动参与，效果良好。4、协作科研室组织青年老师参与《信息技术月独特化教学》的课题研讨，在教研组活动中进行屡次的磨课后，完成4节录像课的拍摄，分别是黄舒欣老师的《各人眼中的20》、吕梦元老师的《认识人民币》、倪丽莎老师的《整体与部分》、周建新老师的《几分之一》，老师能依据教学目标合理运用多媒体技术（平板电脑、微视频）开展教学，效果良好。5、完成两次的月考、期中阶段调研的命题和分析.6、组织组内青年老师组内开课：本学期区级教研员来校听了虞凌洁、刘诗意的课，同时虞凌洁代表学校在区里进行了教学展现，获得好评。青年老师倪丽莎用于尝试，首次运用平板电脑进行教学，进过屡次的磨课，在全国课题的开题现场会上，代表学校进行了教学展现，现场课《整体与部分》得到专家的好评。7、完成上海市“一师一优课、一课一”活动市级“优课”的推举工作。8、完成每月的教研组的月考核工作。9、本学期区教研室开展《小学中高年段数学答应基于课程标准评价指南》的活动中，连续开展课题研讨课题：《小学3—5班级数学学科基于课程标准的单元评价的实践研讨》，带着组员认真研读课程标准，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，合理设计中高年段数学评价目标、评价内容与评价方式，设计纸笔测试训练，通过观看同学活动、作业、测验等方面的表现，评价同学的学习爱好、学习习惯、学业成果等，完成区教研室的《学习习惯评价案例》的撰写。老师期末工作总结体会篇9紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以认真、务实的看法忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正到达教学效率的提高。我们详细做了以下几方面：一、强化常规管理，优化课堂教学。1、严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能按时写好教后反思。学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，依据班级的实际情况制定了切实可行的教学方案。为了充足发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，商量研讨重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特.让每位老师上好每一堂课。本期，我组旷海彬老师上了一堂雨花区教研课《烙饼的学问》，谭朝晖老师上了一堂汇报课《直线、射线和角》并在班级组内开出了教研课《抽屉原理》，任小丽老师在班级组内开出了教研课《排队的策略》，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。我们组老师重视同学对数学的认识过程，使同学体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观看、试验、归纳、类比和推测等等的过程。课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，锤炼克服困难的意志，树立自信念；重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。2、作业设计：本班级针对作业设计，作业量等问题进行商量，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业；作业批改按时认真，都能对同学的订正进行按时复批，全期进行了四次作业互查。3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。4、培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还强化了优等生辅导。平常利用休息时间和才思班进行趣味数学的辅导，使得不同的同学在数学上有不同的进展。每次才思班辅导时，我们教研组人员依据同学的实际情况进行细心选材开展活动。教学中重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意同学创新思维的培育。二、强化师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍。1、创设相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，主动进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们四班级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们办公室的卫生从来不用布置老师值日，我们组长余老师常常会把办公室清扫得非常洁净，在办公室没有垃圾袋时，谭老师赶紧从超市购置好了垃圾袋。2、为进一步强化对数学课堂教学改革的研讨，提高课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并按时反思、加以实践运用。3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能主动主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课20节以上，并按时写好听课反思或随感。4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平常，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时运用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体教学，任小丽老师撰写的《减法的初步认识课件制作脚本》《面积单位间的进率课件制作脚本》，旷海彬老师撰写的《比多少课件制作脚本》《长方形和正方形的面积课件制作脚本》均获二等奖。三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，主动构建新课标下的顺应时期和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作