(完整word版)初中英语语法句子成分

正确效率整洁正确效率整洁句子成分精讲句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。主要成分：主语和谓语1、主语一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置：一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。Theschoolisfarfromhere.名词做主语Shegoestoschoolbybike.代词做主语Eightisaluckynumber.数词做主语Theblindneedmorehelp.名词化的形容词做主语Thereisapenonthedesk.名词做主语Predictingthefutureisinteresting.动名词做主语Tobeadoctorismydream.不定式短语做主语2、谓语表示人或事物（主语）的动作和存在的状态.英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词句子的时态和语态是通过谓语表现出来。谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语Mr.LiteachesEnglish.Hecanplaythepiano.MyparentsandIarehavingdinner.3、表语用来说明主语的身份、特征、性质、状态。表语的位置用在动词be和系动词的后面。名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。Yourpenisonthedesk.Hegotveryangry.Mydreamistohavearobot.常见的系动词1.be动词与感觉有关的动词look,sound,smell,taste,feel等3.表示状态变化的动词，意为“变得”“变成”如get,grow,turn等上述两类词作连系动词时要用形容词作表语，千万不能用副词4、宾语是动作的对象或承受者。及物动词必须跟宾语及物动词:直接接宾语的谓语动词.不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词.宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句构成.Isawaplaneintheskyjustnow.名词做宾语Iwantthree.数词做宾语Ilikegoingshopping.动名词做宾语Wethinkpredictingthefutureishard.宾语从句5、宾语补足语（宾补）有些及物动词除了要有一个宾语之外,还须加上一个补足语。如果没有补足语（宾补）,有时候句子的意思就不完整充当宾补的有:形容词作宾语补足语Thesunkeepsuswarm.介词短语作宾语补足语:Ifoundherintheroom.副词作宾语补足语。Pleaselethimin.名词作宾语补足语。Wemadehimmonitoroftheclass.动词不定式和分词也能用作宾语补足语。Iaskedhimtocome.定语定语修饰名词或代词（即在汉语里的……的）形容词作定语（一般放在被修饰语之前,修饰不定代词时放在后面）正确效率整洁正确效率整洁正确效率整洁Theyhaveacleverson.Ihavesomethingimportanttotellyou.名词作定语:Isitacolorfilm?名词作定语一般用单数形式,如:schoolbus,ticketoffice,paperflowers但也有例外,如:sportsmeeting,clothesshopman和woman修饰的名词如果是复数,它们总以复数的形式作定语,如:mendrivers,womendoctors代词作定语:Thissongisbetterthanthatone.数词作定语:Thereareonlythirtystudentsinourclass.带有数字的复合形容词.当复合形容词用连字号连接时,其中的名词要用单数形式.atwo-dayholidayathree-year-oldboy副词作定语（放在被修饰词之后）：Doyouknowtheyoungmanoverthere?介词短语作定语（放在被修饰词之后）：Thestudentsinourclasslikeswimming.状语修饰动词，形容词或副词,有的修饰全句,用以说明地点，时间，方式，程度，原因，目的，结果，条件，让步等.副词作状语：Theoldmaniswalkingslowly.表方式Theboyisveryclever.表程度介词短语作状语：IhavelivedinShanghaiforfiveyears.表时间不定式作状语Icomeheretoseeyou.表目的现在分词作状语Theteachercamein,holdingabookinhishand.表方式状语从句We'llgoshoppingifitdoesn'traintomorrow.状语的位置在一般情况下,用于句末。Welikeourschoolverymuch.为了强调状语,可以把它放在句首.Iusuallygetupatsix,butthismorningIgotupateight.3.表频度的副词通常用于句中,如always,usually,often,hardly,never,用于行为动词前.be动词、助动词和情态动词后Iusuallygetupearly.Heisoftenlate.一些副词，如already,once,just,soon,yet,still,nearly,almost,really,suddenly,certainly等用法相似sometimes,now可以位于句首,句中或句末only在句中的位置比较灵活,但位置不同,意义也不同.Theactoronlysangasong.Onlytheactorsangasong.Theactorsangonlyonesong.两个或多个状语同时修饰时的顺序地点状语在前,时间状语在后.WewillhaveameetinginRoom202tomorrow.较小单位的状语在前,由小到大Mr.Lilivesat88ChongwenRd.,Suzhou,Jiangsu.一个句子有几个不同种类的副词作状语,其顺序大都是:程度副词,方式副词,地点副词,时间副词Shesangverywellatthemeetinglastnight.时间和地点状语也可以位于句首,表示强调或使上下文更为连贯UsuallyIreadthenewspapersinthemorning,butyesterdayIreadthemintheevening.动词-ed形式作定语，表语，宾语补足语和状语一、动词-ed形式作定语过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧，渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词(饥eParticipleAdjective)^际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外，还表示“被动”的意义。如：spokenEnglish（英语口语）；icedbeer（冰冻啤酒）；cookedfood（熟食）;friedchips（炸土豆条）；但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作，而不表示“被动”意义。如:boiledwater（开水）;fallenleaves（落叶）;therisensun（升起的太阳）等。前置定语单个的动词-ed形式，一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。Theexcitedpeoplerushedintobuilding.激动的人们冲进大楼。（=thepeoplewhowereexcited）Losttimecanneverbefoundagain.虚度的时光，无法挽回。（=timewhichislost）⑵后置定语①少数单个动词的-ed形式，如left等，只能作后置定语。Everythingusedshouldbemarked.所有用过的东西应该做好标记。Amongtheinvitedweresomeladies•被邀请的人中,有些是女士。Thebooksleftareformystudents剩下的书是给我的学生的。②动词-ed形式短语作定语时，通常要放在被修饰的名词的后面，在意思上相当于一个定语从句。及物动词的过去分词作定语用来表示被动，可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词（仅限于单个过去分词，且不能后置）则表示完成，可改为带有完成时态的定语从句。Isthereanythingplannedfortonight?今晚有什么活动吗?（=thathasbeenplannedfortonight）Themeeting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess.这次会议有很多人出席,开得很成功。（=whichwasattendedbyalotofpeople）3・Wedranksomeboiledwater（=whichhadboiled）andwentonwithourwork我们喝了一些开水后就继续工作。注意:这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词，改为定语从句时关系代词应与之一致。二、动词-ed形式作表语过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如：Helookedworriedafterreadingtheletter.看完信后，他显得很忧虑。Whenweheardofit,weweredeeplymoved•当我们听到这件事时，被深深地感动了。Heseemedquitedelightedattheidea.听到这个想法，他似乎很高兴。常见的作表语的过去分词有:amused（愉快的）；broken（碎了的）；closed（关闭的）；astonished（吃惊的）；crowded（拥挤的）；experienced（有经验的）;delighted（高兴的）；lost（丢失的）；gone（遗失的）；disappointed（失望的）；worried（担忧的）；interested（感兴趣的）tired（疲劳的）pleased（高兴的）；satisfied（满意的）；surprised（吃惊的）;married（已婚的）；known（著名的）等等三、动词-ed形式作宾语补足语能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词，表示被动意义或已完成意义，有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback她回来时发现有人破门而人。Mygrandfatherhadhisoldhouserebuilt•我爷爷找人重修了一下他的旧房子。少数不及物动词的过去分词用作宾补时，强调动作完成后的状态.Theyfoundalltheguestsgonewhentheywokeup当他们醒来时，发现所有的客人都走了。正确效率整洁正确效率整洁正确效率整洁动词-ed形式作宾语补足语的基本用法动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中，动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。Imustgetmybikerepaired.我必须请人修理自行车。（宾语补足语）Thegirlwasfoundbeatenblackandblue.人们发现那女孩被打得青一块紫一块。（主语补足语）⑴动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,think,suppose,consider等。Wethoughtthegamelost我们认为球赛输了。Ihaveneverheardhimspokenillofothers我从未听过有人说他的坏话。Theyconsideredthemattersettled.他们认为这问题解决了。⑵动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语,这类动词包括make,get,have,keep,leave,hold等。Ihavemyhaircutonceamonth.我每个月理一次发。Hewastryingtomakehimselfunderstood.他正努力使别人听懂自己。“have+宾语+done”结构有三个含义：请人）把某事做完。Shehadherhouserepaired她请人把屋子修好了。Wheredidyouhaveyourhaircut?你在哪儿理的发？遭遇某种意外情况。Hehadhishatblownawayonhiswayhome在回家的路上他的帽子被吹掉了。Shehadherwalletstolenyesterday昨天她的钱包被偷了。完成某事自己也可能参与。Ihavehadallmyspellingmistakescorrected•我把所有的拼写错误都改正了。Hehashadonethousandyuansavedthisyear.他今年已存了1000元。⑶动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like,want,wish,expect,order等”这一类动词的后面作宾语补足语。Hewon'tlikesuchquestionsdiscussedatthemeeting.他不喜欢在会议上讨论这样的问题。ThestudentswishtheTVserialplayscontinued.学生们希望电视连续剧继续播下去。（4）过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedbehindhisback小偷被带进来了，双手被反绑在后面。过去分词作状语过去分词作状语表示被动或完成,但有些过去分词（短语）因来源于系表结构,作状语时不表动作而表状态。这样的过去分词（短语）常见的有:lost（迷路）;seated（坐）;absorbedin（全神贯注于）;dressedin（穿着）;tiredof（厌烦）等。如：Absorbedindeepthought,hedidn'thearth因SOU沉浸在思考之中，所以他没听到那个声音。过去分词作状语来源于状语从句,在句中一般能作五种状语,即时间、原因、条件、让步和方式状语。如：Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。(Caughtinaheavyrain相当于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain)Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。(Growninrichsoil相当于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil)注意：当从句的主语与主句的主语一致时，才可以把从句的主语省略，且省略掉的主语与其逻辑谓语是被动关系或如第一段中所讲的表示状态。把状语从句改为过去分词作状语时有时还可保留连词，构成'连词+过去分词”结构作状语，即“while(when,once,until,if,though等连词)+过去分词”结构。如：Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm当你做体格检查时要保持镇定。Thoughbeatenbytheoppositeteam,theplayersdidn'tloseheart.尽管这些球员被对方球队打败了，但他们并没有灰心。［练一练］I•用所给词的适当形式填空，并与A-D的汉语翻译相匹配。impress;pour;speak1.Once,awordbecomesapromise.Once,watercannotbetakenbackagain.bythebeautifulscenery,Iforgottogobackhomeintime.A.覆水难收B.流连忘返C.一言既出，驷马难追用所给词的适当形式填空。(see)fromthetopofthehill,thecitylooksbeautifultous.(give)time,he'llmakeafirstclasstennisplayer.(look)outofthewindow,Ifoundmanychildrenplayingontheplayground.将下列句子翻译成英语。1.由于被妈妈所说的话所感动，我忍不住哭了起来。如果给我们一个机会，我们将给大家一个非常好的表演。当问到他出生在哪里时，约翰说他是纽约人。Key:I.1.spoken;C2.poured;A3.Impressed;BII.1.Seen2.Given3.LookingIII.1.Movedbywhatmymothersaid,Icouldn'thelpcrying.Givenachance,wecouldgiveagoodperformance.3.Whenaskedwherehewasborn,JohnsaidhewasaNewYorker划分句子成分练习题（1）l.Theyareworkingonthefarmnow.2.Seeingisbelieving3.A11ofuslikeKobeBryantverymuch4.Shebecameadoctorin19985.Thebooklyingontheflooraremine6.Suddenlyitbeginstorain7.Tocatchthetrain,Igotupearlyyesterday8.1alwaysfindherhappyHewondersIfIstillstudyEnglishTheletterwhichIreceivedthedaybeforeyesterdaywasafriendofmineWealwaysworkhardatEnglish.Hesaidhedidn'tcome.Theyloveeachother.Whatdidyoubye?15.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.16.yourjobtodayistohelptheold.17.Speakingdoesn'tmeandoing.ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.20.Ittakesmeanhourtogetthere.答案：1They（主语）areworking（系表结构做谓语）onthefarm（地点状语）now（时间状语）.2.Seeing（动词ing做主语）is（谓语）believing（宾语）3.Allofus（主语）like（谓语）KobeBryant（宾语）verymuch（程度副词状语）4.She（主语）became（谓语）adoctor（宾语）in1998（时间状语）Thebook（主语）lyingonthefloor（补语）are（谓语）mine（宾语）6.Suddenly（状语）it（形式主语）begantorain（谓语）Tocatchthetrain,（目的状语）I（主语）gotup（谓语）earlyyesterday（时间状语）8.I（主语）alwaysfind（谓语）her（宾语）happy（状语）He（主语）wonders（谓语）ifI（条件句中的主语）stillstudy（条件句中的谓语）English（条件句中的宾语）整个条件句做主干的宾语Theletter（主语）whichIreceivedthedaybeforeyesterday（定语从句）was（谓语）afriendofmine（宾语）WealwaysworkhardatEnglish。主语状语谓语状语状语Hesaidhedidn'tcome.主句主语主句谓语从句主语从句谓语3.Theyloveeachother.主谓语宾语4.Whatdidyoubye?宾助动词主谓5.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.主谓宾宾语补足语yourjobtodayistohelptheold.主定语系动词表语7.Speakingdoesn'tmeandoing.主谓宾ByethetimeIgottothestation,thetrainhadleft.时间状语从句主句主语主句谓语Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryof主语谓语间接宾语直接宾语状语theirmarriage.10.Ittakesmeanhourtogetthere.形式主语谓语宾语真正主语(一).指出下列句中主语的中心词划分句子成分练习题(2)Theteacherwithtwoofhisstudentsteacher'shelpisverydifficult.iswalkingintotheclassroom.Thereisanoldmancominghere.Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.Todotoday'shomeworkwithoutthe正确效率整洁正确效率整洁（二）.选出句中谓语的中心词Idon'tlikethepictureonthewall.A.don'tB.likeC.pictureD.wallThedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.A.getB.longerC.daysD.summerDoyouusuallygotoschoolbybus?A.DoB.usuallyC.goD.busTherewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoonDidthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?（三）挑出下列句中的宾语Mybrotherhasn'tdonehishomework.ABCDPeopleallovertheworldspeakEnglish.A.DidB.twinsC.haveD.breakfastTomdidn'tdohishomeworkyesterday.A.TomB.didn'tC.doD.hishomeworkWhatIwanttotellyouisthis.A.wantB.totellC.youD.isWehadbettersendforadoctor.A.WeB.hadC.sendD.doctorHeisinterestedinmusic.A.isB.interestedC.inD.musicWhomdidyougivemybookto?A.giveB.didC.whomD.bookABCDYoumustpaygoodattentiontoyourpronunciation.ABCDHowmanynewwordsdidyoulearnlastclass?ABCDSomeofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?ABCDTheoldmansittingatthegatesaidhewasill.ABCDTheymadehimmonitoroftheclass.ABCDGoacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.ABCDYouwillfinditusefulafteryouleaveschool.ABCDTheydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.ABCD（四）挑出下列句中的表语Theoldmanwasfeelingverytired.WhyisheworriedaboutJim?ABCDTheleaveshaveturnedyellow.ABCDSoonTheyallbecameinterestedinthesubject.ABCDShewasthefirsttolearnaboutit.ABCD（五）挑出下列句中的定语TheyuseMr.Mrs.withthefamilyname.ABCDWhatisyourgivenname?ABCDOnthethirdlapareClass1andClass3.TOC\o"1-5"\h\zABCDIamafraidsomep