二年级上册语文教案- 8 古诗二首 登鹳雀楼 人教部编版

《登鹳雀楼》教案设计◆

教学目标

【知识与能力目标】

认识诗中生字，能做到书写规范、端正、整洁。

正确、流利地朗读课文，背课文。

【过程与方法目标】

有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。

【情感态度价值观目标】

1、理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。

2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。

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教学重难点【教学重点】

认字、写字，朗读、背诵课文。

【教学难点】

体会诗的意境。

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课前准备

教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。

学生课前收集诗人的资料。

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教学过程

一、激发兴趣，游戏导入：

1、游戏激趣：同学们，今天我们玩个“看图猜古诗”的游戏，好吗？

2、【幻灯片出示图片】玩游戏。（《咏鹅》《游子吟》《悯农》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》）

二、学习拍手歌：

1、看来有不少学生已经会背我们今天要学的这首古诗啦。可是光会背还不够，我们还要深入地理解学习他。学之前老师先教大家一首学习古诗的拍手歌。

2、【幻灯片出示拍手歌】朗读。

古诗学法拍手歌：

你拍一，我拍一，学习古诗先解题；

你拍二，我拍二，了解诗人不可弃；

你拍三，我拍三，正确读诗有韵律；

你拍四，我拍四，品字析句明诗意;

你拍五，我拍五，身临其境悟诗情；

你拍六，我拍六，熟读成诵情意浓！

3、你能从每句话中提炼出关键词？【板书】

解题目；

知诗人；

读古诗；

明诗意；悟诗情；

诵情意。

4.我们就按照这个步骤学习今天的古诗。

三、理解题目，整体感知：

1、今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题:登鹳雀楼）

2、鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。

四、交流资料，了解诗人：

1、通过查找资料，你知道了哪些关于王之涣的情况？

2、学生交流自己知道的关于王之涣的情况。

五、扫清障碍，正确读诗：

1、借助拼音自由读古诗。

2、拼读生字。

3、去掉拼音读生词。

4、考察生字。

5、【音频】范读古诗，学习古诗的正确停顿。

6、练习正确读古诗。

六、细读古诗，理解诗意：

1、一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。请打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？

2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？

3.作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？

（1）

在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落，最后太阳躲在大山背后不见了。（板书：夕阳）结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，（依）再猜猜哪个字告诉我们太阳不见了。（尽）（板书：依

尽）

（2）联系生活发挥想象：见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘）

看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？

出示:夕阳落山图。太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！

（4）指导朗读

4.继续画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？

出示：黄河是我国第二长河，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里。

想象黄河流向大海的景象，指导朗读诗句二。

站在鹳雀楼上，你还能看到什么？

出示文中插图。

诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？

出示：诗人登楼，欲穷千里目，更上一层楼。

（1）这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？

（2）这句话告诉我们一个道理，是什么呢？（站得高

看得远）

（3）我们在学习上应该怎么样呢？（要想取得更大的进步，还要不断努力。）

七、精读古诗，感悟诗情：

1、《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

2、想象自己就是诗人王之涣，此时站在鹳雀楼上，看到这壮丽的景象，会怎样吟诵这首抒发自己感情的诗歌呢？体会诗歌的意境，开展多种形式朗读竞赛。（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。）

3.当堂背诵

八、课堂总结：

1、这节课你有什么收获？交流自己的想法。

2、老师希望你们运用这节课学到的学古诗的方法去学习更多的古诗。

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板书设计

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登鹳雀楼

解题目