人教版高中物理必修二第六章第三节万有引力定律 课件

优秀小学生感恩父母讲话稿尊敬的领导老师们、亲爱的同学们大家好!同学们,我们从哪里来是父母把我们带到世界上来的。当我们来到世上的那一刻起,父母却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担,但父母却毫无怨言地抚养我们长大。小的时候,我总把这当作天经地义的事。现在,我长大了,我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,应该担当起,照顾、孝敬父母的责任。刚刚过去的星期四是我十岁的生日。那天,我首先想到的就是要感恩父母,因为有了父母才有了我,我才能享受生活的快乐与幸福。是父母给了我生命,给了我无微不至的关怀。父母之爱,深如大海,不管父母的社会地位、知识水平如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。然而,同学们,你们对父母的挂念又有多少呢你们是否留意过父母的生日我们的生日就是母亲的受难日。当你们在为自己生日庆贺时,你们是否想到自己的母亲呢是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢说一声祝福对自己算不了什么,但对父母来说,这声祝福足以使他们热泪盈眶!但是,据报道,某中学的调查显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日,更谈不上对父母的生日祝福。同学们,让我们学会感恩父母万有引力定律优秀小学生感恩父母讲话稿万有引力定律1知识回顾行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳？行星与太阳间的引力与哪些因素有关？它们之间存在怎样的定量关系？知识回顾2⑴苹果为什么会落地？⑵月球为什么绕地球转？⑶地球对苹果的力、地球对月球的力以及太阳对行星的引力是不是同一种力?提出问题牛顿的想法：月-地检验⑴苹果为什么会落地？提出问题月-地检验3猜想与假设

若地球吸引物体的力和地球吸引月球的力与太阳吸引行星的力是同一种力，应遵循相同的“平方反比”的规律猜想与假设4思考与讨论在月球轨道上的物体受到地球的引力F1是它在地面附近受到的引力F2的几分之一？思考与讨论在月球轨道上的物体受到地球的引力F1是它在地面附近5理论分析设物体的质量为m在月球轨道上的物体受到的引力物体在地面附近受到的引力理论分析设物体的质量为m在月球轨道上的物体物体在地面附近受到6思考与讨论物体在月球轨道上的加速度a（月球公转的向心加速度）是它在地面附近下落的加速度g（重力加速度）的几分之一？

根据牛顿第二定律得理论分析思考与讨论物体在月球轨道上的加速度a（月球公转的向心加速度）7思考与讨论如何根据运动学知识算出月球的向心加速度？思考与讨论如何根据运动学知识算出月球的向心加速度？8实验数据

地表重力加速度：g=9.8m/s2

地球半径：R=6.4×106m

月亮周期：T=27.3天≈2.36×106s月亮轨道半径：r≈60R=3.84×108m

实验数据地表重力加速度：g=9.8m/s29思考与讨论如何检验？思考与讨论如何检验？10验证结论让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想是正确的验证结论让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想是正确的11万有引力定律

1．万有引力定律怎样反映物体之间相互作用的规律？其数学表达式如何？并注明每个符号的单位和物理意义。

2万有引力定律的使用条件是什么？3.你认为万有引力定律的发现有何深远意义？提出问题万有引力定律

提出问题121、内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。3、G为引力常量

r质点质点间的距离均匀球体球心间的距离2、表达式：万有引力定律1、内容：3、G为引力常量r质点13

17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用的规律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑在文化发展史上的重大意义：使人们建立了有能力理解天地间的各种事物的信心，解放了人们的思想，在科学文化的发展史上起了积极的推动作用万有引力定律的意义17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示了自然界141大小:2G的含义:它在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力3意义：（1）验证了万有引力定律是正确的；（2）使得万有引力定律有了真正的实际意义。1大小:2G的含义:3意义：15课堂小结这节课我们解决了两个方面的问题⒈通过提出问题-猜想假设-理论分析-实验观测-验证结论的程序了解万有引力定律的思路及方法。⒉任何两个物体间存在着相互作用的引力的一般规律：即其中G为万有引力常量，r为两物间的距离。课堂小结这节课我们解决了两个方面的问题⒈通过提出问题-猜想假16寄语优美的风景可以让人心旷神怡，不懈的努力可以让人收获成功，就让我们在知识的海洋中遨游吧！寄语优美的风景可以让人心旷神怡，17优秀小学生感恩父母讲话稿尊敬的领导老师们、亲爱的同学们大家好!同学们,我们从哪里来是父母把我们带到世界上来的。当我们来到世上的那一刻起,父母却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担,但父母却毫无怨言地抚养我们长大。小的时候,我总把这当作天经地义的事。现在,我长大了,我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,应该担当起,照顾、孝敬父母的责任。刚刚过去的星期四是我十岁的生日。那天,我首先想到的就是要感恩父母,因为有了父母才有了我,我才能享受生活的快乐与幸福。是父母给了我生命,给了我无微不至的关怀。父母之爱,深如大海,不管父母的社会地位、知识水平如何,他们都是我们今生最大的恩人,是值得我们永远去爱的人。然而,同学们,你们对父母的挂念又有多少呢你们是否留意过父母的生日我们的生日就是母亲的受难日。当你们在为自己生日庆贺时,你们是否想到自己的母亲呢是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢说一声祝福对自己算不了什么,但对父母来说,这声祝福足以使他们热泪盈眶!但是,据报道,某中学的调查显示:有近50%的学生竟不知道自己父母的生日,更谈不上对父母的生日祝福。同学们,让我们学会感恩父母万有引力定律优秀小学生感恩父母讲话稿万有引力定律18知识回顾行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳？行星与太阳间的引力与哪些因素有关？它们之间存在怎样的定量关系？知识回顾19⑴苹果为什么会落地？⑵月球为什么绕地球转？⑶地球对苹果的力、地球对月球的力以及太阳对行星的引力是不是同一种力?提出问题牛顿的想法：月-地检验⑴苹果为什么会落地？提出问题月-地检验20猜想与假设

若地球吸引物体的力和地球吸引月球的力与太阳吸引行星的力是同一种力，应遵循相同的“平方反比”的规律猜想与假设21思考与讨论在月球轨道上的物体受到地球的引力F1是它在地面附近受到的引力F2的几分之一？思考与讨论在月球轨道上的物体受到地球的引力F1是它在地面附近22理论分析设物体的质量为m在月球轨道上的物体受到的引力物体在地面附近受到的引力理论分析设物体的质量为m在月球轨道上的物体物体在地面附近受到23思考与讨论物体在月球轨道上的加速度a（月球公转的向心加速度）是它在地面附近下落的加速度g（重力加速度）的几分之一？

根据牛顿第二定律得理论分析思考与讨论物体在月球轨道上的加速度a（月球公转的向心加速度）24思考与讨论如何根据运动学知识算出月球的向心加速度？思考与讨论如何根据运动学知识算出月球的向心加速度？25实验数据

地表重力加速度：g=9.8m/s2

地球半径：R=6.4×106m

月亮周期：T=27.3天≈2.36×106s月亮轨道半径：r≈60R=3.84×108m

实验数据地表重力加速度：g=9.8m/s226思考与讨论如何检验？思考与讨论如何检验？27验证结论让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想是正确的验证结论让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想是正确的28万有引力定律

1．万有引力定律怎样反映物体之间相互作用的规律？其数学表达式如何？并注明每个符号的单位和物理意义。

2万有引力定律的使用条件是什么？3.你认为万有引力定律的发现有何深远意义？提出问题万有引力定律

提出问题291、内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。3、G为引力常量

r质点质点间的距离均匀球体球心间的距离2、表达式：万有引力定律1、内容：3、G为引力常量r质点30

17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用的规律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑在文化发展史上的重大意义：使人们建立了有能力理解天地间的各种事物的信心，解放了人们的思想，在科学文化的发展史上起了积极的推动作用万有引力定律的意义17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示了自然界311大小:2G的含义:它在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力3意义：（1）验证了万有引力定律是正确的；（2）使得万有引力定律有了真正的实际意义。1大小:2G的含义:3意义：32课堂小结这节课我们解决了