四年级语文下册第二单元【口语交际课】《说新闻》说课稿课件

四年级下册二单元口语交际：说新闻四年级下册二单元口语交际：说新闻1教材分析：

本次口语交际的话题是“说新闻”。每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。教材第一部分，列出了一些新闻标题:从内容看，有科技的、体育的、民生的。启发学生关注不同领域的新闻，拓宽自己的新闻视野:从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的，启发学生要关注不同地方的新闻。教材中提到的“C919国产大型客机”“火星探测器”。旨在启发学生要多关注我国科技发展的最新成就，这也是本次说新闻的一个重点。教材分析：2教学目标：

1.引导学生走进社会，了解新闻，训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过小组组织说新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。教学目标：1.引导学生走进社会，了解新闻，训练学生查找资料的3教学重点：

能把新闻说清楚，并发表自己的看法。教学重点：能把新闻说清楚，并发表自己的看法。4教学流程：

一、谈话导人，引出话题二、试讲新闻，点评总结三、说说新闻，谈谈看法四、小组讲述，互相评价五、全班展示，评选达人教学流程：一、谈话导人，引出话题5

一、谈话导入，引出话题

通过本单元的学习我们了解了自然和科技类的一些知识，在生活中，同学们可以通过报纸、电视或网络来看新闻、读新闻。一、谈话导入，引出话题通过本单元的学习我们了解了6

新华社北京3月22日电目前，中国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，生产生活秩序正逐渐恢复。世界卫生组织近日提醒，复工复产后，企业和员工仍应注意坚持有效的卫生措施，防止疫情卷土重来。世卫组织驻华代表处近日发布健康复工指南等建议，提示企业和普通公众在复工复产后应如何采取措施继续防范病毒。根据这份复工指南，企业主要应采取三大行动：第一，做好规划，需要时应倡导远程办公，以减少同一时间出现在办公室的人数；第二，营造安全的工作环境，确保工作场所的环境和物品清洁卫生；第三，出台政策确保出差安全，避免指派糖尿病、心脏病或肺病患者等重症风险高的人员前往有新冠肺炎疫情的地区。公众也需继续坚持有效的卫生措施，如经常洗手、避免用手触摸眼鼻口、打喷嚏或咳嗽时注意正确遮挡、尽量错峰出行、在社交场合保持距离等。至于何时能摘口罩，中国国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制日前发布的《公众科学戴口罩指引》对不同场景下戴口罩提出了科学建议。例如，对普通公众而言，在居家、户外，无人员聚集、通风良好的情况下建议不戴口罩。对于咳嗽或打喷嚏等感冒症状者，建议戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。普通公众在处于人员密集场所，如办公、购物、餐厅、会议室、车间等，或乘坐厢式电梯、公共交通工具时，分两种情况：如在中、低风险地区，应随身备用口罩（一次性使用医用口罩或医用外科口罩），在与其他人近距离接触（小于等于1米）时戴口罩；在高风险地区，建议戴一次性使用医用口罩。世卫组织驻华代表处提醒，目前中国抗击疫情形势向好，但疫情防控低风险不等于无风险，不可疏于防范。新华社北京3月22日电目前，中国新冠肺炎疫情防控形势72.当我们听到这个新闻，或者看到这个新闻，来和别人说一说、聊一聊这个新闻的时候，就叫说新闻。3.教师板书：说新闻1.把很多很多新闻连起来播报，叫做——新闻联播。2.当我们听到这个新闻，或者看到这个新闻，来和别人说一说、聊8二、试讲新闻，师生点评2.请两名学生试讲自己准备的新闻。3.在学生说的过程中，师生共同评价，不断提炼和小结，达成以下几个共识:1.课前，大家通过剪报纸、打印、抄写等不同的方式搜集来了一些新闻，谁来说一说你收集的新闻。vv二、试讲新闻，师生点评2.请两名学生试讲自己准备的新闻。1.9

温馨提示一：新闻的几个要点：说新闻的前提是记住新闻的内容，先记住要点，然后记住重要信息：时间、地点、人物、事件等。温馨提示一：新闻的几个要点：说新闻的前提是记101.我在(哪一天)(什么)报纸的(第几版)，看到一则（新闻内容）。2.我在(哪一天)(什么)网上看到一则（新闻内容）。3.我在(哪一天)(哪个台)

的广播里听到一则（新闻内容）。

温馨提示二：新闻来源新闻内容板书：

说准确、说清楚、说连贯1.我在(哪一天)(什么)报纸的(第几版)，看到一则（新闻内11

“说新闻”的要求：1.请同桌之间，按照刚才老师提到的几点，互相练习说新闻。2.做到说准确、说清楚、说连贯。3.同桌交流完毕，邀请几位同学来给大家讲讲这则新闻。想说好新闻，仅仅做到以上几点好不够，还要注意什么？v板书：

说看法“说新闻”的要求：1.请同桌之间，按照刚才老师提到的121.同桌之间——说新闻。(1)布置任务:自己喜欢的新闻，记住要点，记住重要信息；(2)同桌互相说新闻，教师巡视个别指导；提醒:讲述者声音要略低，不影响他人:倾听者要看着对方的眼睛;主动回应自己对新闻的看法；鼓励人人参与“说新闻”。2.学生展示，随机采访：你有秘诀跟大家分享吗?（强化要点）3.小结:我们说新闻时也可以这样说，让别人知道你对新闻的看法。4.学生对自己的新闻尝试说出看法，教师适时点拨，正确引导。

三、说新闻，谈看法板书：

说准确、说清楚、说连贯、说看法1.同桌之间——说新闻。三、说新闻，谈看法板书：说准确13小组“说新闻”要求1.小组内轮流说新闻；2.组内成员推荐一位组员在班里进行说新闻展示，组长并说明推荐的理由。3.根据同学的推荐，全班说新闻(地点:讲台前，PPT背景:我来说新闻)，从形式上趋于正规，有一种仪式感。4.同学说完后，师生共同评价。

四、小组讲述，互相评价如何评价大家说得好不好呢?小组“说新闻”要求四、小组讲述，互相评价如何评价大家说得14

五、全班展示，评选达人

这个环节属于展示环节，教师不需要进行过多的干预，通过组内推荐、课件背景展示、颁发证书等形式，给学生一个真实的情境，让学生乐于说，敢于说，乐于评价。五、全班展示，评选达人这个环节属于展示15

每天课前三分钟每天课前三分钟16四年级下册二单元口语交际：说新闻四年级下册二单元口语交际：说新闻17教材分析：

本次口语交际的话题是“说新闻”。每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意识，有利于提升学生的综合素养。教材第一部分，列出了一些新闻标题:从内容看，有科技的、体育的、民生的。启发学生关注不同领域的新闻，拓宽自己的新闻视野:从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的，启发学生要关注不同地方的新闻。教材中提到的“C919国产大型客机”“火星探测器”。旨在启发学生要多关注我国科技发展的最新成就，这也是本次说新闻的一个重点。教材分析：18教学目标：

1.引导学生走进社会，了解新闻，训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过小组组织说新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。教学目标：1.引导学生走进社会，了解新闻，训练学生查找资料的19教学重点：

能把新闻说清楚，并发表自己的看法。教学重点：能把新闻说清楚，并发表自己的看法。20教学流程：

一、谈话导人，引出话题二、试讲新闻，点评总结三、说说新闻，谈谈看法四、小组讲述，互相评价五、全班展示，评选达人教学流程：一、谈话导人，引出话题21

一、谈话导入，引出话题

通过本单元的学习我们了解了自然和科技类的一些知识，在生活中，同学们可以通过报纸、电视或网络来看新闻、读新闻。一、谈话导入，引出话题通过本单元的学习我们了解了22

新华社北京3月22日电目前，中国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，生产生活秩序正逐渐恢复。世界卫生组织近日提醒，复工复产后，企业和员工仍应注意坚持有效的卫生措施，防止疫情卷土重来。世卫组织驻华代表处近日发布健康复工指南等建议，提示企业和普通公众在复工复产后应如何采取措施继续防范病毒。根据这份复工指南，企业主要应采取三大行动：第一，做好规划，需要时应倡导远程办公，以减少同一时间出现在办公室的人数；第二，营造安全的工作环境，确保工作场所的环境和物品清洁卫生；第三，出台政策确保出差安全，避免指派糖尿病、心脏病或肺病患者等重症风险高的人员前往有新冠肺炎疫情的地区。公众也需继续坚持有效的卫生措施，如经常洗手、避免用手触摸眼鼻口、打喷嚏或咳嗽时注意正确遮挡、尽量错峰出行、在社交场合保持距离等。至于何时能摘口罩，中国国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制日前发布的《公众科学戴口罩指引》对不同场景下戴口罩提出了科学建议。例如，对普通公众而言，在居家、户外，无人员聚集、通风良好的情况下建议不戴口罩。对于咳嗽或打喷嚏等感冒症状者，建议戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。普通公众在处于人员密集场所，如办公、购物、餐厅、会议室、车间等，或乘坐厢式电梯、公共交通工具时，分两种情况：如在中、低风险地区，应随身备用口罩（一次性使用医用口罩或医用外科口罩），在与其他人近距离接触（小于等于1米）时戴口罩；在高风险地区，建议戴一次性使用医用口罩。世卫组织驻华代表处提醒，目前中国抗击疫情形势向好，但疫情防控低风险不等于无风险，不可疏于防范。新华社北京3月22日电目前，中国新冠肺炎疫情防控形势232.当我们听到这个新闻，或者看到这个新闻，来和别人说一说、聊一聊这个新闻的时候，就叫说新闻。3.教师板书：说新闻1.把很多很多新闻连起来播报，叫做——新闻联播。2.当我们听到这个新闻，或者看到这个新闻，来和别人说一说、聊24二、试讲新闻，师生点评2.请两名学生试讲自己准备的新闻。3.在学生说的过程中，师生共同评价，不断提炼和小结，达成以下几个共识:1.课前，大家通过剪报纸、打印、抄写等不同的方式搜集来了一些新闻，谁来说一说你收集的新闻。vv二、试讲新闻，师生点评2.请两名学生试讲自己准备的新闻。1.25

温馨提示一：新闻的几个要点：说新闻的前提是记住新闻的内容，先记住要点，然后记住重要信息：时间、地点、人物、事件等。温馨提示一：新闻的几个要点：说新闻的前提是记261.我在(哪一天)(什么)报纸的(第几版)，看到一则（新闻内容）。2.我在(哪一天)(什么)网上看到一则（新闻内容）。3.我在(哪一天)(哪个台)

的广播里听到一则（新闻内容）。

温馨提示二：新闻来源新闻内容板书：

说准确、说清楚、说连贯1.我在(哪一天)(什么)报纸的(第几版)，看到一则（新闻内27

“说新闻”的要求：1.请同桌之间，按照刚才老师提到的几点，互相练习说新闻。2.做到说准确、说清楚、说连贯。3.同桌交流完毕，邀请几位同学来给大家讲讲这则新闻。想说好新闻，仅仅做到以上几点好不够，还要注意什么？v板书：

说看法“说新闻”的要求：1.请同桌之间，按照刚才老师提到的281.同桌之间——说新闻。(1)布置任务:自己喜欢的新闻，记住要点，记住重要信息；(2)同桌互相说新闻，教师巡视个别指导；提醒:讲述者声音要略低，不影响他人:倾听者要看着对方的眼睛;主动回应自己对新闻的看法；鼓励人人参与“说新闻”。2.学生展示，随机采访：你有秘诀跟大家分享吗?（强化要点）3.小结:我们说新闻时也可以这样说，让别人知道你对新闻的看法。4.学生对自己的新闻尝试说出看法，教师适时点拨，正确引导。

三、说新闻，谈看法板书：

说准确、说清楚、说连贯、说看法1.同桌之间——说新闻。三、说新闻，谈看法板书：说准确29小组“说新闻”要求1.小组内轮流说新闻；2.组内成员推荐一位组员在班里进行说新闻展示，组长并说明推荐的理由。3.根据