外贸英语会话说课稿课件

整体说课课程性质课程目标课程地位学情分析评价方式课程特色

课程建设教材选取整体说课课程性质课程目标课程地位学情分析评价方式课程特色课1课程性质外贸英语ESP应用性强外贸英语会话技能实践课程培养复合型涉外人才应用英语专业第二学年专业必修课课程性质外贸英语ESP应用性强外贸英语会话技能实践课程培养复2课程目标本实践课教学目标在于通过本课程的学习和技能实践，使学生初步掌握外贸英语听、说的基本技能，能独立参与对外贸易过程中各个环节的磋商，并能熟练使用英语进行商贸洽谈或口译。知识目标能力目标素质目标课程目标本实践课教学目标在于通过本课程的学习和技能实践，使学3知识目标掌握外贸活动各具体环节的专业英语的口语表达。掌握商务交际技能。了解商务文化和礼仪。知识目标掌握外贸活动各具体环节的专业英语的口语表达。4能够运用准确、规范、流利的专业英语完成对外贸易各环节的任务。能够灵活运用日常英语和专业英语完成综合的商务活动。能够在商务活动中运用相关交际技巧。能力目标能够运用准确、规范、流利的专业英语完成对外贸易各环节的任务。5熟悉各国商务礼仪，注重对外贸易商务交往的礼节。具备从事对外商务活动所应有的职业道德和基本素质。具备良好的对外沟通能力和团队协作精神。素质目标熟悉各国商务礼仪，注重对外贸易商务交往的礼节。素质目标6课程地位课程英语语音、英语视听、英语口语及综合英语英语语言交际能力国际贸易理论与实务课程、外贸操作流程商务运作能力英语国家概况实用公关礼仪跨文化交际能力能力外贸英语会话课程地位课程英语语音、英语视听、英语口语及综合英语英语语言7教学对象：高职应用英语二年级学生学习兴趣淡薄学习方法不当基础知识薄弱专业知识缺乏学习能力知识能力学习态度被动实践好奇学情分析实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强

教学对象：高职学习兴趣学习能力知识能力学习态度被动学情分析实8课程特色课程设计理念英国兰卡斯特大学DickAllwright

为学生创造一个近于真实的模拟商务环境，组织学生参加各种不同商务情境的语言交际活动，促进学生在模拟商务环境中灵活使用英语。

如果学生有更多机会使用目的语在商务模拟的环境中进行交流，就可以通过更多有意义的语言运用习得目的语。

课程特色课程设计理念英国兰卡斯特大学DickAllwrig9基于什么线索来设置各种商务情境？

项目化教学任务型教学法游戏教学法案例教学法基于工作过程的一种教学方法

基于什么线索项目化教学任务型教学法游戏教学法案例教学法基于工10课程内容欢迎客户、商务约会与安排、商务会议、商务访问、公司产品介绍、宴请与送别、商务电话、商品展销会、询价、报盘与还盘、包装与质检、出货、支付方式、投诉等各个商务活动环节。课程内容11能力训练项目一：维护老客户能力训练项目二：开发新客户能力训练项目三：商贸谈判能力训练项目四：商务服务商务活动环节项目化教学外贸实际工作流程学中做、做中学、学会做能力训练项目一：维护老客户能力训练项目二：开发新客户能力训练12能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingClients（欢迎客户）BusinessConference（商务会议）BusinessTelephoneCalls（商务电话）开发新客户BusinessAppointmentandArrangement（商务约会与安排）BusinessVisit（商务访问）Oralpresentation（公司、产品介绍）TheCommodityFair（商品展销会）商务谈判Inquiries.OfferandCounterOffer（询价、报盘与还盘）PackingandQualityInspection（包装与质检）CargoDelivery（出货）TermsofPayment（支付方式）商务服务BanquetandParting（宴请与送别）Complaints（投诉）能力训练子项目表能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingCl13能力训练项目能力训练子项目维护老客户欢迎客户实训任务相关部门同事介绍沿路城市介绍接机现场接机准备工作创建模拟公司：能力训练项目能力训练子项目维护老客户欢迎客户实训任务相关部门14最终得分

=平时成绩（20%）+考核项目1（25%）考核项目2（25%）期末考试（30%）++考核项目是从能力训练子项目中挑选而出，让学生以小组的形式做准备，并在下一次课上做展示（现场、视频），对小组展示的内容和形式来评分。评分包括教师评分和学生评分两部分，取最终的平均分，小组中的每个成员分数相同。

评价方式改革最终得分=平时成绩（20%）+考核项目1考核项目2期末15课程建设

市教科规划课题以职业为导向的高职外贸英语会话课程教学改革研究与实践课程建设的探索编写具有地方特色实训教材改进教学模式革新测试方法课程建设市教科规划课题课程建设的探索编写具有地方特色实训教161.独立实训任务可操作性强。2.

融合外贸口语、商务业务技巧和商务礼仪。3.模拟真实商务场景的综合实训稍显薄弱。教材选取1.独立实训任务可操作性强。教材选取17单元说课BusinessTelephoneCalls

单元说课BusinessTelephoneCalls18能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingClients（欢迎客户）BusinessConference（商务会议）BusinessTelephoneCalls（商务电话）开发新客户BusinessAppointmentandArrangement（商务约会与安排）BusinessVisit（商务访问）Oralpresentation（公司、产品介绍）TheCommodityFair（商品展销会）商务谈判Inquiries.OfferandCounterOffer（询价、报盘与还盘）PackingandQualityInspection（包装与质检）CargoDelivery（出货）TermsofPayment（支付方式）商务服务BanquetandParting（宴请与送别）Complaints（投诉）能力训练子项目表能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingCl19知识目标素质目标能力目标3.2.1.掌握基本电话用语。

能使用电话用语参与并安排基本商务活动。

能正确运用商务电话礼仪。教学目标知识目标素质目标能力目标3.2.1.掌握基本电话用语。能使20教学重点教学难点通过课堂活动设计，使学生进行商务电话对话练习。

帮助学生建立商务意识，正确使用英语对话。教学重点教学难点通过课堂活动设计，使学生进行商务电话对话练习21实训任务二

——独立实践（角色扮演、讨论）实训任务三——综合实训（任务型教学）实训任务四

——能力迁移（语境教学法）实训任务一

——导入主题（游戏教学）教学设计实训任务二——独立实践（角色扮演、讨论）实训任务三22实训任务一

——导入主题（游戏教学）头脑风暴听画游戏实施过程：提出问题－思考问题－回答问题－教师讲评。任务目的：活跃课堂气氛，拉近师生之间距离，树立学生的自信心。实训任务一——导入主题（游戏教学）头脑风暴听画游戏实施过23实训任务二

——独立实践（角色扮演、讨论）任务目的：帮助学生从熟悉的日常电话用语过渡到商务电话沟通用语，掌握较为正式的常用商务电话用语。即兴表演用语比较电话留言信息询问实施过程：角色扮演、讨论－同学评估－教师讲评。实训任务二——独立实践（角色扮演、讨论）任务目的：帮助24实训任务三——综合实训（任务型教学）实施过程：任务准备－任务完成－教师观察－教师讲评。串联实训任务二中的独立实训情境，形成一个综合实训任务任务目的：训练学生灵活运用商务电话用语的能力。实训任务三——综合实训（任务型教学）实施过程：任务准备25实训任务四——能力迁移（语境教学法）任务目的：将语言交际能力和跨文化商务交际能力的培养融合，突破本单元教学的重点和难点。真实商务场景模拟特点：电话交谈双方在不同教室，并使用手机完成。实施过程：任务准备－任务完成－教师观察－教师讲评。实训任务四——能力迁移（语境教学法）任务目的：将语言交26实训任务三运用商务电话用语相关的商务电话礼仪适应真实商务情景能力迁移实训任务四实训任运用商务电话用语能力迁移实训任27整体说课课程性质课程目标课程地位学情分析评价方式课程特色

课程建设教材选取整体说课课程性质课程目标课程地位学情分析评价方式课程特色课28课程性质外贸英语ESP应用性强外贸英语会话技能实践课程培养复合型涉外人才应用英语专业第二学年专业必修课课程性质外贸英语ESP应用性强外贸英语会话技能实践课程培养复29课程目标本实践课教学目标在于通过本课程的学习和技能实践，使学生初步掌握外贸英语听、说的基本技能，能独立参与对外贸易过程中各个环节的磋商，并能熟练使用英语进行商贸洽谈或口译。知识目标能力目标素质目标课程目标本实践课教学目标在于通过本课程的学习和技能实践，使学30知识目标掌握外贸活动各具体环节的专业英语的口语表达。掌握商务交际技能。了解商务文化和礼仪。知识目标掌握外贸活动各具体环节的专业英语的口语表达。31能够运用准确、规范、流利的专业英语完成对外贸易各环节的任务。能够灵活运用日常英语和专业英语完成综合的商务活动。能够在商务活动中运用相关交际技巧。能力目标能够运用准确、规范、流利的专业英语完成对外贸易各环节的任务。32熟悉各国商务礼仪，注重对外贸易商务交往的礼节。具备从事对外商务活动所应有的职业道德和基本素质。具备良好的对外沟通能力和团队协作精神。素质目标熟悉各国商务礼仪，注重对外贸易商务交往的礼节。素质目标33课程地位课程英语语音、英语视听、英语口语及综合英语英语语言交际能力国际贸易理论与实务课程、外贸操作流程商务运作能力英语国家概况实用公关礼仪跨文化交际能力能力外贸英语会话课程地位课程英语语音、英语视听、英语口语及综合英语英语语言34教学对象：高职应用英语二年级学生学习兴趣淡薄学习方法不当基础知识薄弱专业知识缺乏学习能力知识能力学习态度被动实践好奇学情分析实践性强、趣味性强、学习任务可操作性强

教学对象：高职学习兴趣学习能力知识能力学习态度被动学情分析实35课程特色课程设计理念英国兰卡斯特大学DickAllwright

为学生创造一个近于真实的模拟商务环境，组织学生参加各种不同商务情境的语言交际活动，促进学生在模拟商务环境中灵活使用英语。

如果学生有更多机会使用目的语在商务模拟的环境中进行交流，就可以通过更多有意义的语言运用习得目的语。

课程特色课程设计理念英国兰卡斯特大学DickAllwrig36基于什么线索来设置各种商务情境？

项目化教学任务型教学法游戏教学法案例教学法基于工作过程的一种教学方法

基于什么线索项目化教学任务型教学法游戏教学法案例教学法基于工37课程内容欢迎客户、商务约会与安排、商务会议、商务访问、公司产品介绍、宴请与送别、商务电话、商品展销会、询价、报盘与还盘、包装与质检、出货、支付方式、投诉等各个商务活动环节。课程内容38能力训练项目一：维护老客户能力训练项目二：开发新客户能力训练项目三：商贸谈判能力训练项目四：商务服务商务活动环节项目化教学外贸实际工作流程学中做、做中学、学会做能力训练项目一：维护老客户能力训练项目二：开发新客户能力训练39能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingClients（欢迎客户）BusinessConference（商务会议）BusinessTelephoneCalls（商务电话）开发新客户BusinessAppointmentandArrangement（商务约会与安排）BusinessVisit（商务访问）Oralpresentation（公司、产品介绍）TheCommodityFair（商品展销会）商务谈判Inquiries.OfferandCounterOffer（询价、报盘与还盘）PackingandQualityInspection（包装与质检）CargoDelivery（出货）TermsofPayment（支付方式）商务服务BanquetandParting（宴请与送别）Complaints（投诉）能力训练子项目表能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingCl40能力训练项目能力训练子项目维护老客户欢迎客户实训任务相关部门同事介绍沿路城市介绍接机现场接机准备工作创建模拟公司：能力训练项目能力训练子项目维护老客户欢迎客户实训任务相关部门41最终得分

=平时成绩（20%）+考核项目1（25%）考核项目2（25%）期末考试（30%）++考核项目是从能力训练子项目中挑选而出，让学生以小组的形式做准备，并在下一次课上做展示（现场、视频），对小组展示的内容和形式来评分。评分包括教师评分和学生评分两部分，取最终的平均分，小组中的每个成员分数相同。

评价方式改革最终得分=平时成绩（20%）+考核项目1考核项目2期末42课程建设

市教科规划课题以职业为导向的高职外贸英语会话课程教学改革研究与实践课程建设的探索编写具有地方特色实训教材改进教学模式革新测试方法课程建设市教科规划课题课程建设的探索编写具有地方特色实训教431.独立实训任务可操作性强。2.

融合外贸口语、商务业务技巧和商务礼仪。3.模拟真实商务场景的综合实训稍显薄弱。教材选取1.独立实训任务可操作性强。教材选取44单元说课BusinessTelephoneCalls

单元说课BusinessTelephoneCalls45能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingClients（欢迎客户）BusinessConference（商务会议）BusinessTelephoneCalls（商务电话）开发新客户BusinessAppointmentandArrangement（商务约会与安排）BusinessVisit（商务访问）Oralpresentation（公司、产品介绍）TheCommodityFair（商品展销会）商务谈判Inquiries.OfferandCounterOffer（询价、报盘与还盘）PackingandQualityInspection（包装与质检）CargoDelivery（出货）TermsofPayment（支付方式）商务服务BanquetandParting（宴请与送别）Complaints（投诉）能力训练子项目表能力训练项目能力训练子项目维护老客户WelcomingCl46知识目标素质目标能力目标3.2.1.掌握基本电话用语。

能使用电话用语参与并安排基本商务活动。

能正确运用商务电话礼仪。教学目标知识目标素质目标能力目标3.2.1.掌握基本电话用语。能使47教学重点教学难点通过课堂活动设计，使学生进行商务电话对话练习。

帮助学生建立商务意识，正确使用英语对话。教学重点教学难点通过课堂活动设计，使学生进行商务电话对话练习48实训任务二