东北师范大学 《学前教育评价》14秋在线作业2答案

学前教育评价《学前教育评价》14秋在线作业2一,单选题1.将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。这是（）A.个体内差异评价B.绝对评价C.相对评价D.宏观的教育评价?正确答案：A2.CIPP模式的局限不包括（）A.回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C.如要全面展开，则实施困难，费用较多。D.强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。?正确答案：D3.下列哪个不属于宏观的教育评价？（）A.幼儿园领导班子的评价B.对教育目的的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对某种教育思潮的评价等?正确答案：A4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。A.成见效应B.类群效应C.晕轮效应D.“趋中”趋势?正确答案：B5.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价?正确答案：A6.下列说法错误的是（）.A.目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。B.当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。C.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。D.失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。?正确答案：A7.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。?正确答案：D8.下列有关问卷的说法错误的是（）A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。B.问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟。C.问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。D.问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。?正确答案：A9.（）是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。A.宣传动员B.收集评价资料C.形成综合判断D.分析诊断问题?正确答案：B10.在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。这是（）A.角色心理B.近因效应C.逆反心理D.类群效应?正确答案：C二,多选题1.教育评价资料的初步整理包括:（）A.资料的收集B.资料的核查C..资料的分类汇总D.资料的初步计算?正确答案：BCD2.教育评价结果的利用主体有.（）A.教育行政部门对评价结果的利用B.教育学者对评价结果的利用C.被评对象对评价结果的利用D.评价方案设计者对评价结果的利用?正确答案：ACD3.评价对被评价者心理有哪些影响()A.首因效应B.自我认可畏惧心理C.自卫心理D.被审心理?正确答案：BD4.下列哪些属于自我评价的特点？（）A.容易激发评价对象的自尊心、自信心。B.缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较。C.评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大。D.容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象。?正确答案：ABD5.下列关于教育评价的说法正确的是（）A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。?正确答案：ABD6.教育评价信息的收集一般通过的过程().A.预评价B.复评价C.宣传动员D.现场检核?正确答案：AB7.下列说法错误的有（）.A.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。B.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。C.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。D.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。?正确答案：BCD8.CIPP模式的基本观点是（）A.教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。B.评价应从以目标为中心转向以决策为中心。C.评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评价,还应该包括过程的评价。D.必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。?正确答案：ABCD9.访谈中应注意的问题有（）A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。B.谈话要按计划进行，目的明确、中心突出、议题集中，绝不能毫无中心、漫无边际、随意乱谈。问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体。C.访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题。D.如座谈会上发生争论，只要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引正确答案：ABCD10.问卷设计要求有（）A.问提的内容与调查目的一致B.问题的数量要适当C.问题的措辞要恰当D.问题的排列顺序要层次清楚、合乎逻辑?正确答案：ABCD三,判断题1.访谈法的优点之一是通过被调查者的表情、神态等非语言行为以及巧妙的提问，可以判别被调查者回答的真实、可靠、有效程度。A.错误B.正确?正确答案：B2.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。A.错误B.正确?正确答案：B3.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。A.错误B.正确?正确答案：B4.教育价值概念中的客体指主体的需要对象，可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。A.错误B.正确?正确答案：B5.教育评价不仅应有相应的目标体系作为准则参照，还需从评价的实际需要出发，从科学性、可行性考虑，制定具体的可操作的评价目标与评价标准体系，作为评价的直接参考与标尺。A.错误B.正确?正确答案：B6.幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。A.错误B.正确?正确答案：B7.一个教育活动只能体现出一种教育价值。A.错误B.正确?正确答案：A8.相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。A.错误B.正确?正确答案：B9.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。A.错误B.正确?正确答案：B10.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。A.错误B.正确?正确答案：A11.总结性评价只重结果，不涉及过程，易产生虚假现象。A.错误B.正确?正确答案：B12.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于中观评价。A.错误B.正确?正确答案：A13.对儿童道德品质的评价属于微观评价。A.错误B.正确?正确答案：B14.在评价活动中，评价本身必须力求科学合理，同时还要注重心理调控这一环节，端正人们的评价态度，排除心理因素中的不良干扰，正确对待评价结论，圆满实现评价目的。A.错误B.正确?正确答案：B15.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。A.错误B.正确?正确答案：A16.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。A.错误B.正确?正确答案：B17.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提