《苏菲的世界》读后感范文三篇

第5页共5页《苏菲的世界》范文三篇苏菲的世界1读完了《苏菲的世界》，我开场从新观察这个世界〔就是从白兔的一根细毛的顶端看〕，太奇妙了！我居然在写一篇关于这本书的！不可思议！我居然会写字！但是假如你大叫出来别人会认为你是疯子，因为他们正在从皮毛深出继续往下爬。这个故事我觉得应该继续写下去，苏菲他们怎样了？变成真正的人了吗？假如某天我们发现我们也是某个故事里的人物而已，那么这个故事的作者是谁？是上帝吗？应该是吧，我们不知道呀。假如某天我收到一些乖僻的信，假如我发现房间里有一只白袜子，床底下有一根红丝巾，枕头下面有一个金色的十字架项链，假如某天我发现我认识一个叫艾伯特的哲学家，假如某天我发现我是一个故事里的世界里的人物！我一定会惊讶死的。但这只是假如，假如不是呢？是啊，我们不知道啊，我们不知道的事情太多了！《苏菲的世界》里有两点我认为出错了：第一：书上说让苏格拉底向一个人提出问题，只要这个人的答复令苏格拉底不满意，就说明苏格拉底确实是世界上最聪明的人。但是每个人有每个人的想法，就像有很多种答案可以解开这道题一样，假如苏格拉底和那个人的想法不一样呢？假如两个想法都是对的呢？第二：我认为艾伯特不应该让苏菲见到他。他说过，一个哲学家要有好奇心，但是假如他和苏菲见了面，苏菲本来对他很好奇，这不是大损苏菲的好奇心吗？可能是我错了，因为也许我的想法和他们的不太一样。苏菲的世界是个奇妙的世界，让我们一起从兔毛的顶端来看它吧。苏菲的世界2《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神秘人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们解释了世界盒大自然等的形成与开展……告诉人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。本来哲学是比拟枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出奉献的哲学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲学家的经历和遭遇，这本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的有关哲学的知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太生疏。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。苏菲的世界3假设是愿读一本书，必是会先从某处知晓她的存在：或从朋友口中，或从网络，抑或从学校开出的书单。而我接触到《苏菲的世界》，却是从另一本小说的故事情节里。书中的大学生请同学推荐他一本哲学入门读物，这位同学先是提及了《西方哲学史》，其后许久，突然叫出了《苏菲的世界》。大学生拿起了她，于图书馆内坐了一下午，读完后直呼醍醐灌顶、精彩万分。这本小说的作者当时是一位在北京大学就读的法学院学生。我想，这书中大学生的受，应也是他当年读完此书所感吧。确实，我以为《苏菲的世界》绝对是一本不可多得的哲学启蒙读物。这样的书，她给予读者的不仅仅是丰富且缤纷不乏味的哲学知识，也有倚靠哲学理念的故事。苏菲的意识存在于席德的脑海中，而当她发现自己是被大校所创造出的角色时，她选择了逃离——在这样一个情节里，“创造者”是大校。而在书外，乔斯坦。贾德又创造了整个书中的世界！这不正如在整本书开头几张中大校所打的比喻么：苏菲好比生活在兔子皮毛中的人，而大校好比白兔，提起这只兔子的便是乔斯坦先生。而苏菲竟真的从兔毛中跳脱了出来！当然，这些都只是出自作者笔下，而对于现实中还在兔毛中安居的我们，是可以有所启示的。自然，书中的重点自然是大校所表达的哲学知识。从爱琴海旁萌发的自然派哲学火种，至雅典三大哲人于整个欧洲燃起的燎原智慧之火；从中世纪教廷左右人心似是而非的宗教论调，到启蒙运动里思想家们对于教权与神权的对抗、百科全书派对于自然的强调推崇……书中的内容似乎与罗素的《西方哲学史》相仿，但因为是大校书与苏菲阅读的缘故，哲学中许多枯燥的那些“”的名词，都被用生动而通俗的言语解释了。作者非常擅长用活泼的比喻来解释玄妙深奥的道理，就通过这些详细的形象来触动读者的内心，发人深思。我相信笛卡尔尔的那句话：“Cogitoergosum〔我思故我在〕。”句子被改编成无数个版本，许多听说过的人也未必清楚它的真正意思。这句话最好的证例或许便是书中的苏菲，苏菲对着镜子问镜中的影像：“我是谁”、“我从哪里来”，所有新入门哲学的人似乎在接触哲学后都会开场质疑自己的存在，这时，不妨用笛卡尔的话来勉励自己。苏菲只是一个思想，但她知道自己的存在——在世界中至少证明自己存在，也是令人安心的事情。在中国这样一个竞争剧烈的社会里，哲学这门课是令多数青少年大感生疏的。即便高三将要上哲学一门课，但空讲唯物辩证法这般贬斥唯心，肯定唯物的言论，