人教版高中地理必修一 专题 自然界的水循环课件含

市级作文课题开题会演讲稿一、题目界定要进一步明晰化:起步作文指导是指教师在作文教学开展的一系列有目的、有组织、有计划、有指导的作文教学活动,是以真实的生活世界为作文对象,从丰富作文内容着手,激发学生作文兴趣,培养学生作文习惯,提高学生语言运用能力的一种作文策略。低年级学生要不要进行作文基本功训练,对于这个问题,不少教师和家长思想模糊,至于如何搞,更是缺少研究。?低年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础,而《小学语文课程标准》明确指出:小学低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话,写想象的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之去。从这可以看出。为此,教师对起步教学要有一个正确的认识,并且要寻求操作可行之路。低年级要指导的策略:1"你能讲出来,就能写出来!"——说完整的话,写完整的句。2"你观察到什么,就说什么!"——重视看图说话,训练看图写话。3"看的书多了,你也会模仿了!"——增加阅读量,提倡学一学。在年级的起步不能超越课标对习作的要求:课标对段的习作要求:1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的第三章地球上的水市级作文课题开题会演讲稿第三章地球上的水专题自然界的水循环专题自然界的水循环课前要点梳理课内对点训练知能强化提升综合训练课前要点梳理课内对点训练知能强化提升综合训练人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含一、1.少广大高纬2．最多最广河流水沼泽水地下水冰川水3．相互补给二、1.自然界的水连续运动2．海陆间水汽输送地表径流地下径流蒸发、植物蒸腾3．(1)动态平衡(2)太阳辐射能热量(4)地表形态【易错排查】

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5.×答案与解析一、1.少广大高纬答案与解析人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含1．A珠江位于季风区，其水源的主要补给形式是雨水(大气降水)，A项正确。2．A该河流具有春汛和夏汛两个汛期，最可能位于我国东北地区，A项正确；春汛水源补给来自地面积雪融水，夏汛水源补给来自雨水。3．C读图可知，该河流春汛水量较小，夏汛水量较大，夏汛水源补给主要来自雨水，故C项正确。4．D由图可知，该河流自北向南流，河流汛期时水位高，此时河流水补给湖泊水，D项正确。答案与解析1．A珠江位于季风区，其水源的主要补给形式是雨水(大气降水5.A海绵城市建设会加大下渗量，将使地表径流量减少，即减少①环节，A项正确。6．B海绵城市建设加大了下渗量，有利于补充地下水，B项正确；海绵城市建设对防治水污染不起作用，A项错误；海绵城市建设将延长径流汇集时间，C项错误；海绵城市建设减少了地表径流，可减轻城市内涝，不是解决，D项错误。7．A读图可知，不同性质的地表累计渗入水量不同，即下渗量不同，A项正确。5.A海绵城市建设会加大下渗量，将使地表径流量减少，即减少8．A绿地能美化城市环境，且绿地最有利于地表水下渗，有利于减轻城市内涝的发生，A项正确。9．D根据图中各箭头的指向判断，可知①为蒸发，②为地表径流，③为下渗，④为地下径流。10．B植被破坏，使雨水下渗减少，地表径流增加。8．A绿地能美化城市环境，且绿地最有利于地表水下渗，有利于人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含1．(1)地下水雨水积雪融水(2)曲线②因为全年流量很不稳定，径流量季节变化很大，显然没有受到水库的调节作用(3)东北有春汛和夏汛(4)河流径流量与地下水为互补关系答案与解析1．(1)地下水雨水积雪融水答案与解析2．(1)海陆间循环陆地内(2)修建水库跨流域调水(3)地表水下渗减少，地表径流增加。(4)大气降水导致地下水水位下降或枯竭；沿海地带海水入侵，使地下水水质变坏；地面沉降或塌陷。2．(1)海陆间循环陆地内谢谢观看！谢谢观看！市级作文课题开题会演讲稿一、题目界定要进一步明晰化:起步作文指导是指教师在作文教学开展的一系列有目的、有组织、有计划、有指导的作文教学活动,是以真实的生活世界为作文对象,从丰富作文内容着手,激发学生作文兴趣,培养学生作文习惯,提高学生语言运用能力的一种作文策略。低年级学生要不要进行作文基本功训练,对于这个问题,不少教师和家长思想模糊,至于如何搞,更是缺少研究。?低年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础,而《小学语文课程标准》明确指出:小学低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话,写想象的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之去。从这可以看出。为此,教师对起步教学要有一个正确的认识,并且要寻求操作可行之路。低年级要指导的策略:1"你能讲出来,就能写出来!"——说完整的话,写完整的句。2"你观察到什么,就说什么!"——重视看图说话,训练看图写话。3"看的书多了,你也会模仿了!"——增加阅读量,提倡学一学。在年级的起步不能超越课标对习作的要求:课标对段的习作要求:1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的第三章地球上的水市级作文课题开题会演讲稿第三章地球上的水专题自然界的水循环专题自然界的水循环课前要点梳理课内对点训练知能强化提升综合训练课前要点梳理课内对点训练知能强化提升综合训练人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含人教版高中地理必修一专题自然界的水循环课件(含一、1.少广大高纬2．最多最广河流水沼泽水地下水冰川水3．相互补给二、1.自然界的水连续运动2．海陆间水汽输送地表径流地下径流蒸发、植物蒸腾3．(1)动态平衡(2)太阳辐射能热量(4)地表形态【易错排查】

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