九年级物理上册111怎样才叫做功第2课时习题课件新版粤教沪版

第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功（第二课时）知识梳理随堂检测课堂导学导学目标课后作业第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功（第二课时）导学目标导学目标1．知道功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算.2．经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功的含义.核心考点：功的计算.导学目标导学目标1.力对物体做的功等于

跟

的乘积，即功=

．2．国际单位制中，力的单位是

，距离单位是

，功的单位是

，它有一个专门名称叫做

，简称

，用符号

表示．知识梳理力

物体在力的方向上通过的距离力×距离牛(N)

米(m)牛·米(N·m)

焦耳焦

J1.力对物体做的功等于跟知识梳理力物体3.使用任何机械工作时，省力的机械必然费

；费力的机械必然省

；即使用任何机械都不能

；这就是机械功原理。知识梳理

距离距离省功3.使用任何机械工作时，省力的机械必然费知识点1功的计算1.功的计算：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功.如果用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，那么功的计算公式就是W=

；其变形公式有：F=

；S=

.课堂导学FS知识点1功的计算课堂导学FS课堂导学【例1】（2017•长春）在水平地面上，用50N的水平拉力拉着重为200N的木箱沿拉力的方向前进20m．求：拉力做的功.【思路点拨】已知拉力50N，物体在拉力方向上通过的距离20m，根据功的公式：W=Fs即可求解.解：拉力做的功：W=Fs=50N×20m=1000J.答：略。课堂导学【例1】（2017•长春）在水平地面上，用50N的水课堂导学【变式拓展1】如图,一重力为120N的物体在大小为20N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，拉力所做功为120J，则物体运动的距离为多少？解：物体运动的距离为：答：略。课堂导学【变式拓展1】如图,一重力为120N的物体在大小为课堂导学2.功的单位:在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是牛·米，它有一个专门的名称叫焦耳，简称焦，符号是J.1J=1N·m.其物理意义是：

.把1个鸡蛋举高2m所做的功大约是

J作用在物体上的力是1N，物体在力的方向上通过的距离是1m，则这个力做的功是1J.1课堂导学2.功的单位:在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单课堂导学【练习2】在国际单位制中，功的单位是(

)A．牛顿（N）B．焦耳（J）C．帕斯卡（Pa）D．瓦特（W）B课堂导学【练习2】在国际单位制中，功的单位是()B课堂导学【思路点拨】在物理学上，功等于运动物体受到的力与在力的方向上通过距离的乘积．在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J．课堂导学【思路点拨】课堂导学知识点2机械功原理人们使用机械工作时，有时可以省力(如动滑轮、斜面)，有时可以省距离(如钓鱼竿、理发剪刀等)，但省力必然费

，省距离必然要费

．也就是说，使用任何机械都不能省功，即使用机械所做的功，等于不用机械而直接用手所做的功，这个结论叫做

原理，在历史上被誉为机械的黄金定律.距离力机械功课堂导学知识点2机械功原理距离力机械功课堂导学【例3】对机械功的原理的认识，下列说法中正确的是()A.使用机械时，动力对机械所做的功，可以大于机械克服阻力所做的功B.使用机械时，动力对机械所做的功，一定等于机械克服阻力所做的功C.使用机械可以省力，也可以省功D.使用机械只能省力B【思路点拨】利用任何机械在做功时，动力对机械所做的功，等于机械克服所有阻力所做的功．机械可以省力，但不能省功．课堂导学【例3】对机械功的原理的认识，下列说法中正确的是(课堂导学【变式拓展2】如果不考虑摩擦，使用简单机械（）A．一定缩短力作用的距离B．一定改变力作用的方向C．一定不能省功D．一定省力C课堂导学【变式拓展2】如果不考虑摩擦，使用简单机械（）C随堂检测1.小明将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于()A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J2.（2017•怀化）小张用40N的推力将重力为100N的物体沿水平方向匀速推动了10m，则小张对物体所做的功是（）A．400JB．600JC．1000JD．1400JCA随堂检测1.小明将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近首页随堂检测3.骑自行车上坡的人常走“S”型路线，这样(

)A．可以省力、省功B．不能省力、省功C．不能省力，但可以省功D．能省力，但不能省功4.小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本，水平匀速拉动0.5m．所用的水平拉力为1N，则课本重力做功

J，水平拉力做功

J．D00.5首页随堂检测3.骑自行车上坡的人常走“S”型路线，这样(随堂检测5.下列说法中正确的是()A.能省力的机械也能省功B．使用动滑轮能省一半的力，也能省一半的距离C．要把50N的重物举高2m，则无论使用哪一种机械，至少要做100J的功D．省距离的机械可以省力，但不能省功C随堂检测5.下列说法中正确的是()C随堂检测6.两个斜面均光滑，用力F1、F2别沿两个面将同一物体匀速拉到斜面的顶部，做的功分别为W1、W2，则下列关系中正确的是(

)A．F1=F2

W1=W2

B.F1＞F2

W1=W2

C．F1＜F2

W1=W2

D． F1＞F2

W1＞W2B随堂检测6.两个斜面均光滑，用力F1、F2别沿两个面将同一随堂检测7.攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动．一位攀岩者体重为520N，背着质量为8kg的背包，在攀登过程中攀岩者对背包做功为720J.求：攀岩者登上高多米的峭壁？(g取10N/kg)∵m包=8kg，g=10N/kg，∴G包=m包g=8kg×10N/kg=80N，在此过程中攀岩者登高h===9m.答：攀岩者登上高9m的峭壁.随堂检测7.攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动．一位攀随堂检测8.放在水平地面上的物体在20牛的水平拉力作用下移动了6米，当拉力消失后又移动了1米，求拉力所做的功．解：拉力做的功：W=Fs=20N×6m=120J．答：拉力做的功是120J．随堂检测8.放在水平地面上的物体在20牛的水平拉力作用下移课后作业一、选择题1．关于简单机械，下列说法中正确的是(

)A．使用杠杆就是为了省力B．使用定滑轮可以省功C．使用动滑轮既省力又省距离D．使用任何机械都不会省功D课后作业一、选择题D课后作业2.小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小明对这些鸡蛋大约做了多少功(

)A．0J B．600J C．60J D．6J3．如下图所示，用1ON的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动．若推力对物体做了60J的功，则这一过程中()A.物体一定受了10N的摩擦力B.重力做的功一定为360JC.物体一定运动了1mD.物体一定运动了6mCD课后作业2.小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小课后作业4.在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是(

)A．200JB．500JC．1000JD．0JA课后作业4.在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小课后作业5．（2017•盘锦）如图所示，物体分别从三个光滑的斜面顶端自由滑到斜面底端时（不计空气阻力），关于物体速度的大小说法正确的是（）A．沿斜面AB滑下时的最大B．沿斜面AC滑下时的最大C．沿斜面AD滑下时最大D．一样大C课后作业5．（2017•盘锦）如图所示，物体分别从三个光滑的课后作业6.人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是W1，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2(

)A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2C．W2一定大于W1D．只有F2大于F1，W2才大于W1C课后作业6.人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是W1，若课后作业7.一支步枪枪膛80cm，火药爆炸时产生的高压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行40m后落在地上，则高压气体对子弹做的功是（）A.1.6×103JB.1.6×105JC.1.6×104JD.8×104JA课后作业7.一支步枪枪膛80cm，火药爆炸时产生的课后作业8.学校足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5N的足球#球离脚后在水平草地上向前滚动了20m在球滚动的过程中#运动员对足球做的功为（）A．1600JB．0JC．400JD．100JB课后作业8.学校足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5课后作业9.作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体10.通过的距离之比为s1：s2=1：2，功的大小之比为W1：W2=4：3，则这两个力的大小之比F1：F2是(

)A．2：3B．3：8C．8：3D．3：2C课后作业9.作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体10课后作业二、填空题10.（2017•宜昌）小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了lm，整个过程中小明做功

J，书箱的重力做功

J．11.如下图所示，甲、乙两人将一木箱从一楼抬上三楼，甲对木箱做的功________乙对木箱做的功(填“大于”、“等于”或“小于”)．800等于课后作业二、填空题800等于课后作业12.（2017•常德）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～3s，F对物体做的功为

J，3～6s物体受摩擦力大小为

N．04课后作业12.（2017•常德）如图甲所示，水平地面上的一物课后作业13.如下图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆．他的重心在A点，重力为500N，那么，他将身体撑起，双手对地面的压力至少要

N，他每次撑起的高度是40cm，则他每撑一次所做的功是

J．300120课后作业13.如下图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一课后作业能力提升三、计算题14.今年“五一”期间，爸爸开车带着鲁鲁去旅游．汽车(包括车上的人和物品)质量为1.6×103kg，汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km，所受的平均阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值是4.6×107J/kg(假设汽油完全燃烧)．(1)汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶时，汽车发动机的牵引力是多少？(2)汽车行驶230km牵引力做了多少功？800N1.84×108J课后作业能力提升800N1.84×108J课后作业15.马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀速前进500m，行进中马对车的水平拉力400N．(g取10N/kg)求：(1)车所受的重力．(2)马对车做的功．1×104N2×105N课后作业15.马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀课后作业四、综合能力题16.学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想：使用机械有时可以省力，有时能够省距离，那么使用机械可不可以省功呢？带着这个问题，她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证、以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空、(1)老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是

．弹簧测力计课后作业四、综合能力题弹簧测力计课后作业(2)她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁块的

．(3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm，求出这次对铁块所做的功是W1．(4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm，测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=

J．(5)经过比较，她们发现W2＞W1，请你和她们一起分析造成W2＞W1的一种可能的原因是

．重力0.6必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功课后作业(2)她们用细线系住铁块，并用向老师要来的器材测出铁课后作业(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她们，只要方法正确，无论用哪种机械进行实验，都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都

省功”(填“能”或“不能”)．不能课后作业(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证，老师告诉她编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/10最新中小学教学课件36编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/10最新中小学教学课件37谢谢欣赏！2022/11/9最新中小学教学课件37谢谢欣赏！第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功（第二课时）知识梳理随堂检测课堂导学导学目标课后作业第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功（第二课时）导学目标导学目标1．知道功的计算公式W=Fs，知道功的单位，能用功的公式进行有关计算.2．经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功的含义.核心考点：功的计算.导学目标导学目标1.力对物体做的功等于

跟

的乘积，即功=

．2．国际单位制中，力的单位是

，距离单位是

，功的单位是

，它有一个专门名称叫做

，简称

，用符号

表示．知识梳理力

物体在力的方向上通过的距离力×距离牛(N)

米(m)牛·米(N·m)

焦耳焦

J1.力对物体做的功等于跟知识梳理力物体3.使用任何机械工作时，省力的机械必然费

；费力的机械必然省

；即使用任何机械都不能

；这就是机械功原理。知识梳理

距离距离省功3.使用任何机械工作时，省力的机械必然费知识点1功的计算1.功的计算：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功.如果用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，那么功的计算公式就是W=

；其变形公式有：F=

；S=

.课堂导学FS知识点1功的计算课堂导学FS课堂导学【例1】（2017•长春）在水平地面上，用50N的水平拉力拉着重为200N的木箱沿拉力的方向前进20m．求：拉力做的功.【思路点拨】已知拉力50N，物体在拉力方向上通过的距离20m，根据功的公式：W=Fs即可求解.解：拉力做的功：W=Fs=50N×20m=1000J.答：略。课堂导学【例1】（2017•长春）在水平地面上，用50N的水课堂导学【变式拓展1】如图,一重力为120N的物体在大小为20N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，拉力所做功为120J，则物体运动的距离为多少？解：物体运动的距离为：答：略。课堂导学【变式拓展1】如图,一重力为120N的物体在大小为课堂导学2.功的单位:在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是牛·米，它有一个专门的名称叫焦耳，简称焦，符号是J.1J=1N·m.其物理意义是：

.把1个鸡蛋举高2m所做的功大约是

J作用在物体上的力是1N，物体在力的方向上通过的距离是1m，则这个力做的功是1J.1课堂导学2.功的单位:在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单课堂导学【练习2】在国际单位制中，功的单位是(

)A．牛顿（N）B．焦耳（J）C．帕斯卡（Pa）D．瓦特（W）B课堂导学【练习2】在国际单位制中，功的单位是()B课堂导学【思路点拨】在物理学上，功等于运动物体受到的力与在力的方向上通过距离的乘积．在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J．课堂导学【思路点拨】课堂导学知识点2机械功原理人们使用机械工作时，有时可以省力(如动滑轮、斜面)，有时可以省距离(如钓鱼竿、理发剪刀等)，但省力必然费

，省距离必然要费

．也就是说，使用任何机械都不能省功，即使用机械所做的功，等于不用机械而直接用手所做的功，这个结论叫做

原理，在历史上被誉为机械的黄金定律.距离力机械功课堂导学知识点2机械功原理距离力机械功课堂导学【例3】对机械功的原理的认识，下列说法中正确的是()A.使用机械时，动力对机械所做的功，可以大于机械克服阻力所做的功B.使用机械时，动力对机械所做的功，一定等于机械克服阻力所做的功C.使用机械可以省力，也可以省功D.使用机械只能省力B【思路点拨】利用任何机械在做功时，动力对机械所做的功，等于机械克服所有阻力所做的功．机械可以省力，但不能省功．课堂导学【例3】对机械功的原理的认识，下列说法中正确的是(课堂导学【变式拓展2】如果不考虑摩擦，使用简单机械（）A．一定缩短力作用的距离B．一定改变力作用的方向C．一定不能省功D．一定省力C课堂导学【变式拓展2】如果不考虑摩擦，使用简单机械（）C随堂检测1.小明将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于()A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J2.（2017•怀化）小张用40N的推力将重力为100N的物体沿水平方向匀速推动了10m，则小张对物体所做的功是（）A．400JB．600JC．1000JD．1400JCA随堂检测1.小明将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近首页随堂检测3.骑自行车上坡的人常走“S”型路线，这样(

)A．可以省力、省功B．不能省力、省功C．不能省力，但可以省功D．能省力，但不能省功4.小明将放在水平桌面上重为3N的物理课本，水平匀速拉动0.5m．所用的水平拉力为1N，则课本重力做功

J，水平拉力做功

J．D00.5首页随堂检测3.骑自行车上坡的人常走“S”型路线，这样(随堂检测5.下列说法中正确的是()A.能省力的机械也能省功B．使用动滑轮能省一半的力，也能省一半的距离C．要把50N的重物举高2m，则无论使用哪一种机械，至少要做100J的功D．省距离的机械可以省力，但不能省功C随堂检测5.下列说法中正确的是()C随堂检测6.两个斜面均光滑，用力F1、F2别沿两个面将同一物体匀速拉到斜面的顶部，做的功分别为W1、W2，则下列关系中正确的是(

)A．F1=F2

W1=W2

B.F1＞F2

W1=W2

C．F1＜F2

W1=W2

D． F1＞F2

W1＞W2B随堂检测6.两个斜面均光滑，用力F1、F2别沿两个面将同一随堂检测7.攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动．一位攀岩者体重为520N，背着质量为8kg的背包，在攀登过程中攀岩者对背包做功为720J.求：攀岩者登上高多米的峭壁？(g取10N/kg)∵m包=8kg，g=10N/kg，∴G包=m包g=8kg×10N/kg=80N，在此过程中攀岩者登高h===9m.答：攀岩者登上高9m的峭壁.随堂检测7.攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动．一位攀随堂检测8.放在水平地面上的物体在20牛的水平拉力作用下移动了6米，当拉力消失后又移动了1米，求拉力所做的功．解：拉力做的功：W=Fs=20N×6m=120J．答：拉力做的功是120J．随堂检测8.放在水平地面上的物体在20牛的水平拉力作用下移课后作业一、选择题1．关于简单机械，下列说法中正确的是(

)A．使用杠杆就是为了省力B．使用定滑轮可以省功C．使用动滑轮既省力又省距离D．使用任何机械都不会省功D课后作业一、选择题D课后作业2.小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小明对这些鸡蛋大约做了多少功(

)A．0J B．600J C．60J D．6J3．如下图所示，用1ON的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动．若推力对物体做了60J的功，则这一过程中()A.物体一定受了10N的摩擦力B.重力做的功一定为360JC.物体一定运动了1mD.物体一定运动了6mCD课后作业2.小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小课后作业4.在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小车，使小车沿水平方向前进了10m，此过程中拉力所做的功是(

)A．200JB．500JC．1000JD．0JA课后作业4.在水平地面上，用20N的水平拉力拉重为50N的小课后作业5．（2017•盘锦）如图所示，物体分别从三个光滑的斜面顶端自由滑到斜面底端时（不计空气阻力），关于物体速度的大小说法正确的是（）A．沿斜面AB滑下时的最大B．沿斜面AC滑下时的最大C．沿斜面AD滑下时最大D．一样大C课后作业5．（2017•盘锦）如图所示，物体分别从三个光滑的课后作业6.人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是W1，若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2(

)A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2C．W2一定大于W1D．只有F2大于F1，W2才大于W1C课后作业6.人直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是W1，若课后作业7.一支步枪枪膛80cm，火药爆炸时产生的高压气体对子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行40m后落在地上，则高压气体对子弹做的功是（）A.1.6×103JB.1.6×105JC.1.6×104JD.8×104JA课后作业7.一支步枪枪膛80cm，火药爆炸时产生的课后作业8.学校足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5N的足球#球离脚后在水平草地上向前滚动了20m在球滚动的过程中#运动员对足球做的功为（）A．1600JB．0JC．400JD．100JB课后作业8.学校足球队的王凯同学用80N的力踢一个重为5课后作业9.作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体10.通过的距离之比为s1：s2=1：2，功的大小之比为W1：W2=4：3，则这两个力的大小之比F1：F2是(

)A．2：3B．3：8C．8：3D．3：2C课后作业9.作用力F1与F2分别对两个物体做功，两个物体10课后作业二、填空题10.（2017•宜昌）小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了lm，整个过程中小明做功

J，书箱的重力做功

J．11.如下图所示，甲、乙两人将一木箱从一楼抬上三楼，甲对木箱做的功________乙对木箱做的功(填“大于”、“等于”或“小于”)．800等于课后作业二、填空题800等于课后作业12.（2017•常德）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0～3s，F对物体做的功为

J，3～6s物体受摩擦力大小为

N．04课后作业12.（2017•常德）如图甲所示，水平地面上的一物课后作业13.如下图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆．他的重心在A点，重力为500N，那么，他将身体撑起，双手对地面的压力至少要

N，他每次撑起的高度是40cm，则他每撑一次所做的功是

J．300120课后作业13.如下图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一课后作业能力提升三、计算题14.今年“五一”期间，爸爸开车带着鲁鲁去旅游．汽车(包括车上的人和物品)质量为1.6×103kg，汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km，所受的平均阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值是4.6×107J/kg(假设汽油完全燃烧)．(1)汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶时，汽车发动机的牵引力是多少？(2)汽车行驶230km牵引力做了多少功？800N1.84×108J课后作业能力提升800N1.84×108J课后作业15.马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀速前进500m，行进中马对车的水平拉力400N．(g取10N/kg)求：(1)车所受的重力．(2)马对车做的功．1×104N2×105N课后作业15.马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀课后作业四、综合能力题16.学习了功的知识后，章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、