幼儿戏剧文学教学课件

《幼儿文学》之

幼儿戏剧文学

主讲沙丽娜一、幼儿戏剧的概念及其历史发展戏剧：一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。

剧本：戏剧中的文学成分。戏剧剧本即戏剧文学。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。

幼儿戏剧：以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。二、幼儿戏剧的历史发展及现状

1、20世纪初，西方资产阶级教育思想传人我国，许多知识分子在改革学校教育的同时，也引进了欧美学校设置的体育、音乐、美术等课程，并且提倡儿童戏剧，把它作为学校开展课外活动的重要内容。2、“五四”运动以后，郭沫若、郑振铎、叶圣陶等都为孩子们写过儿童剧。1922年，黎锦辉在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早出现的幼儿戏剧。以后，黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧。

3、抗日战争和解放战争期间，剧作和舞台演出的主要任务在于宣传抗战、动员斗争，当时也很难谈到有什么“幼儿戏剧”。4、新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼》、乔羽的《果园姐妹》、《森林的宴会》、老舍的《宝船》等，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配曲的《小熊请客》、刘饶民的《小兔子领尾巴》、金近的《兔妈妈种萝卜》等童话歌舞剧和沈慕垠的木偶剧《老公公种红薯》。柯岩把诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、《照镜子》、《红灯绿灯和警察叔叔》，更是直接进入幼儿园中、是小朋友十分乐意扮演的节目。

三、幼儿戏剧的作用

首先，可以直接给幼儿以娱乐和美的享受，丰富他们的精神世界，增添他们的生活乐趣；其次，剧中各种鲜明生动的形象和蕴含的思想，可以引导幼儿分辨是非，潜移默化地培养起高尚的品格与情操；再次，多姿多彩的戏剧情境也使幼儿获得一些自然和社会的初浅知识；最后，简洁明快的戏剧台词可以有助于幼儿学习和发展语言。

四、幼儿戏剧的特点1、题材广阔，主题明朗健康

古今中外的生活、凡人神仙的趣事、人物动物的矛盾等都可以入戏。但主题内容一定要积极健康。不能选择婚恋、凶杀、恐怖、迷信等幼儿不宜的内容。要用正面形象、美的形象来影响和感染幼儿。如：《妙乎回春》2、冲突单纯，剧情发展迅速

由于幼儿注意力不集中,加上戏剧的时空的规定性，所以幼儿戏剧的冲突不宜太多，宜单纯，层次宜分明。幼儿戏剧忌头绪繁、穿插多。一般幼儿戏剧开门见山，提出悬念，吸引观众；然后逐步发展，提出解决冲突的办法；最后解决冲突，解除悬念，进入高潮。如：《小熊请客》3、台词浅显活泼、富有动作性戏剧台词的个性化是戏剧的基本要求，因为台词是表现戏剧冲突、刻画人物性格的关键手段，戏剧的人物性格只凭台词和行动来体现。幼儿戏剧的台词受幼儿特点制约，要求极强的动作性，必须浅显、生动活泼。如：《小熊拔牙》4、具有游戏性

游戏是幼儿主要的娱乐、学习方式。幼儿戏剧要适应这一特点。幼儿戏剧的演出实际上就是一种经过组织的、具有戏剧性的幼儿游戏。如：《拔萝卜》《小熊拔牙》等五、幼儿戏剧的类型1、按照幼儿戏剧的表现形式可分为：（1）

幼儿小话剧：用对白和动作为表演手段呈现剧本内容、塑造艺术形象。（2）幼儿戏曲：唱腔、身段（3）幼儿歌舞剧：舞蹈、音乐（4）幼儿木偶剧：木偶（杖头木偶、提线木偶、指头木偶）（5）幼儿皮影戏：中国特有的民间艺术。用牛羊驴等动物皮制成各种造型，放在幕布后面，通过人员操作，配合说唱表演表现剧情。戏剧《花木兰》歌舞剧《白雪公主》提线木偶剧指头木偶皮影戏2、按照幼儿戏剧文学的内容划分（1）幼儿生活剧：用戏剧的形式表现幼儿生活故事。如《小祖宗和小宝贝》（2）幼儿童话剧：用戏剧的形式表现童话故事。如《小熊拔牙》（3）幼儿寓言剧：用戏剧的形式表现寓言故事。如《两个笨狗熊》（4）幼儿历史剧：用戏剧的形式表现历史故事。如《花木兰替父从军》3、按照幼儿戏剧的容量或场次划分（1）幼儿独幕剧：只有一幕的幼儿戏剧。剧情简单，故事完整，人物较少。如《妙乎回春》（2）幼儿场景剧：在同一个舞台背景下演出的幼儿戏剧。虽然是独幕剧，可以分几个场次。

（3）幼儿多幕剧：两幕或两幕以上的幼儿戏剧。我校幼儿戏剧展示《妙乎回春》《小青虫的梦》我校幼儿戏剧展示童话剧《小红帽