中学2022-2023学年第一学期教学工作计划

中学2022——2023学年第一学期教学工作计划一、指导思想教务处本学期以四十周年校庆为契机，继续坚持以课堂建设为重点，以教学质量为核心，以课标研讨为抓手，以工作计划为引导，全面推进教务处各项工作，全面提高教育教学质量。规范办学行为，认真落实六中"五项管理"60条、"作业管理"60条和"教育惩戒"60条，依规依法执教。坚持"三育人"(教学育人、服务育人、管理育人)理念，扎实推进立德树人，扎实培育核心素养。优化资源配置，满足学校教育教学工作需要。认真落实"双减"政策，全面推进作业改革，提高减负增效水平。继续做好延时服务工作，充分发挥教务处服务、指导、管理等功能，开创"双减"形势下工作新局面。加强教务处及所属功能室的日常管理工作，实现科学化、制度化、规范化，努力提高教学管理与服务水平。二、本学期教学时间安排本学期自2022年9月1日开学，2023年1月10日放寒假，共计20周。第10周期中考试，第20周期末考试，中秋节3天，国庆节7天，元旦1天，机动1周，实际正常授课时间约17周。三、本学期主要工作(-)严抓制度管理，确保工作实效1、"教师上课备案制度”严格执行学校的请销假制度，履行请销假手续，返校后及时销假。教师必须按学校课表上课，不得随意调课、缺课、迟到、早退。半天以内由级部主任批准，教师个人调课，填写请假单。一天以内由业务校长批准，教师个人调课，填写请假单。一天以上由和指导作用，实现优质资源共享的同时提升教师的信息化素养。组织好信息技术考试工作，编制好辅导计划，编印好复习资料，加强课堂教学与指导，与班主任紧密配合，齐抓共管，力争取得优异成绩。四、本学期重点工作(-)加强课标学习，深入领会应用2022新课标颁布后，我校集中为每位老师购买了新课标读本，并转发了2022年课程标准。2022年暑期，老师们又参加了区教研室组织的2022年新课标的培训活动,并撰写了学习心得。本学年度，学校将继续组织教师开展新课标的学习，要求各学科组把新课标的学习纳入学科组的教研活动，要进一步系统学习新课标内容，深入领会新课标内涵，开展新课标学习心得体会交流。要求各备课组把新课标的学习纳入集体备课活动，先进行新课标的学习与研究，与单元教学和课时教学有机结合，落实到每个教案中,落实到每次检测和考试中。学期末，学校将组织教师进行新课标学习的效果考核，将结果纳入教师绩效考核。(二)强化作业管理，确保"双减"增效1、实行作业报备公示制度。各备课组认真落实集体备课，结合学情和教材对作业的形式和内容要加强研究，设计作业菜单，在总量上做到“科学合理"，在形式上做到"丰富多样"。突出教学重难点，教学实践中，教师可以根据班级学情，通过为学生提供更多的作业菜单。对非书面作业力争课堂完成，对书面作业量严格控制在90分钟以内，保证学生睡眠和体质健康。各备课组长严谨作业布置，严控作业质量和作业时长,提前一周提报给级部主任。各级部主任作为作业协调员，统筹各学科作业总量，并在级部进行作业公示。教务处将巡视各级部作业公示情况，对出现的问题及时提醒纠正。2、书面作业要全批全改。为提高作业的效能，通过布置分层作业、弹性作业和个性化作业等，让学生拥有选择作业的权利和机会，满足不同层次学生需求。要求书面作业做到精选精练，全批全改，及时反馈和纠错。尽量利用课间、自习或延时时间对学生的作业进行面批。对普遍出现的问题要统一反馈和讲评。作业批改要有批改日期、质量等级、鼓励评语、改错订正、订正复批等环节。语文、英语作文要认真落实二次作文与批改，保证每次作文的质量。3、充分发挥作业评价功能。研究作业在教学过程中的评价功能，设计"复习作业”，温故而知新；设计"课堂作业"，检验课堂学习效果；设计"书面作业"，提高学生思维能力；设计"自主作业"，满足学生个性需求等等。把作业设计落实到教学过程的每个节点，并对完成质量及时反馈、评价和反思，积极引导学生学以致用，提高学生反思性学习能力。4、规范作业内容和形式。建议:学科日常作业形式周末作业形式语文作文（每学期4——6篇）、听写本、笔记本（1）突出实践性作业和探究数学同步练习册、大演草本性作业。英语同步练习册、听写本、作业本（2）完成纠错本和知识体系物理、化学同步练习册、大演草本建构等史地生、道法非书面作业（课堂达标）（1）突出实践性作业和探究性作业。（2）完成同步练习册和知识体系建构等（二）加强二次备课，提高教学反思质量L增强课堂教学的目标意识和效益意识。"双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。当学生带着积极的情感"愿参与"，借助已有认知经验"能参与"，通过多种感官或行为"真参与"，学生获得的不仅仅是知识技能，而是能够带得走、用得上的学科素养。因此，教师要用好课堂教学的每一分钟，课堂学习效益高了，课后的作业负担自然就轻了。2、二次备课要着眼于师生共同参与课堂建构。二次备课是任课教师结合班级学生情况和个人教学特点，对集体备课统一形成的教学设计进行二次备课，是对突破重难点的再设计，是对问题探究的再设计，是对展示与答疑的再设计，是对预设与生成的再设计。教学反思也应该围绕以上问题展开有针对性的总结与反思，保证教学反思的效果。新入职青年教师三年内手写教案，这是对青年教师成长的新要求。青年教师可以结合上述活动，按照"336"反思教学设计提示，进行详细地备课。坚持先听课、再备课（二次备课）、再上课、再反思等流程，开展一系列教学活动。（三）加强听评课活动管理，拓展教师专业成长路径听评课是教师专业成长的路径，也是教师专业成长的捷径。本学期通过学校开展的"同课异构”活动，以及上级教育部门要开展的系列教学活动，要求教师保证听课节数不少于15节/学期，加大对教师听评课的引领与指导。结合听课节数、听课记录、评课质量等环节进行评比，促进教师教师专业成长。（四）加强教育科研力度，全面推进反思课堂建设L教研组长跟进集体备课。备课组长组织好每周一次的集体备课活动（先周备课）,确定好备课内容，落实好主备人，奉献集体智慧，形成统一教学设计（含PPT）。集体备课要把作业改革作为重要内容，坚持备学生、备课标、备教材、备重难点、备教法、备作业等"六统一"。教研组长要定期参加各备课组的集体备课活动，并提出指导性的意见和建议，确保集体备课质量。2、学校中层承包学科教研。教研组长要按照学校规定的时间和地点，按时组织召开间周一次的大教研活动，安排好教研主讲人，设计好教研主题，记录好活动过程，总结好教研效果。要把"双减"形势下的"减轻作业负担”和延时服务形势下的"特色课程”作为研究重点。要安排一定的理论学习，更新教育观念，掌握前沿动态。学校中层要主动参加所在学科的大教研活动，并对教研活动提出指导性意见或建议，确保大教研活动实效。3、开展"同课异构”活动。本学期开展全员参与、全科参加的“同课异构”活动,计划分为文理两个大组、两路评委同时进行，按照我校研讨课评比标准认真评比，目的是通过观评课重心下沉，关注学生学习生态，评价学生学习效果，把课堂真正还给学生。各教研组、各备课组要按照教务处的统一要求和部署，认真准备，精心组织；各路评委按时参加观评课，提出宝贵意见和建议，确保"同课异构”活动取得实效，全面提升我校精思高效课堂质量。（五）提高延时服务质量，实现“五育并举"目标按照上级“延时服务"全覆盖的要求，结合六中学校实际，深化精思教育内涵，积极推进素质教育，提高教育教学质量，保证延时服务做到科学规划、规范有序、落地有效、保障有力。学校继续在六、七年级开展每个工作日下午放学后+40分钟的延时服务，在八、九年级每个工作日下午放学后+晚间90分钟延时服务。六、七年级开展兴趣小组、社团活动、个性辅导等内容，以丰富学生校园文化生活，提高学生综合素养,落实"合格+特长"的培养目标。八、九年级开展分层、分组、个性化等指导，帮助学生做好人生规划，科学合理高效利用时间，实现“五育并举"育人目标。学校将出台具体的实施方案，望各级部、各教研组、各位老师认真落实。校长批准，填写请假单，由教务安排教师代课，班主任由政教处安排代理班主任，级部、教务、业务校长和校长签字。请假单一式三份，分别交办公室、教务处和政教处留存备案。教务处加强教学秩序巡视与检查，及时了解教学秩序和课堂质量，将检查情况及时通报，并计入教师绩效考核。2、"先周集体备课制度"先周集体备课是有序开展教学活动、提高课堂效率、保证课堂教学质量的根本保证。备课组长要认真执行学校的教学工作计划，认真落实集体备课"六统一制度”，即教学计划统一、教学进度统一、教学课件统一、教学要求统一、课堂检测统一、作业布置统一等。集体备课要落实"个备一集备一二次备"流程，把个备前置，教师个人要先学习课标、读透教材、研究学法以及学科素养要求，为集体备课做好充足准备，保证集体备课的高质量。教师在上课前要进行二次备课，使教法和学法更贴近学生实际。教后要及时认真撰写教学反思，切忌走形式、花架子、检查后补等现象。备课组长要关注集体备课的全过程，每周检查一次教师二次备课和教学反思情况，及时纠正不完善环节，并在教案上形成指导性意见。3、"集体备课跟进制度"教研组长要有计划地参加本学科各备课组的集体备课活动，指导集体备课工作，保证集体备课的质量，填报"教研组长跟进集体备课活动表"，将集体备课活动的主要内容、创新点和不足等方面做详细记录，并及时上报教务处。4、"教学常规检查制度"教务处根据学校教学常规的督查需要，实行教学常规不定期、不定项抽查和期中、期末集中检查制度。教研组长负责初检，教务处负责终检，对教师的教案课件、作业批改、听课记录、集体备课等情况作如实详细记录，检查结果将计入教师个人评优和学科组评优。（二）规范办学行为，依规依法施教1、抓好五项管理，依规教育惩戒这是规范办学行为，依规依法施教的基本内容，也是学校行稳致远的基本遵循。根据国家、省、市、区教育部门的文件精神，我校出台了《六中五项管理60条》和《六中教育惩戒60条》，精准落实对学生作业、睡眠、手机、读物、健康等五项管理规定,进一步明确教育惩戒的工作总则、把握教育惩戒的工作细则、牢记教育惩戒的底线原则,做到有法可依、执行适度、惩前延后、立德树人。2、定人定时督查，保持良好秩序教务处每周召开部门工作例会，汇总各口工作，统一安排部署。组织教辅人员全员参与学校教学秩序督查，每天上午和下午各一次，做好详细记录，及时反馈亮点和不足,为规范教学秩序提供支撑。3、分类分层检查，常规常态运行学校领导高度重视教学常规的过程性督查工作，制定严密的教学常规督查计划，采取不定期、不定项抽查和期中、期末的全面检查，对教案、作业、听课记录、集体备课记录等做到逐项检查、仔细记录、及时反馈，提高常规落地效果。要求入职三年以内的青年教师必须手写教案，记录教学全过程，突出课标解读、教学方法创新、重难点突破、教学反思和指导教师评价。树典型表彰先进，学校每学期对优胜教师进行表彰和优秀作品展不。（三）落实双减政策，优化工作设计1、实施作业统筹，减负增效提质减轻学生作业负担是落实〃双减〃政策的重要内容，为切实加强学生作业管理，提升作业质量，制定了《六中作业管理60条》，通过健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、落实每日作业公示等措施，强化作业的综合管控，减轻学生过重作业负担。各学科根据年级情况、班级情况从控制总量、提高质量、创新设计、素养评价等方面进行探索与创新，凸显作业的育人价值。2、六项措施并举，落实闭环管理"双减"政策下，学校锐意改革，大力推进六项改革措施，找准工作突破点和发力点，全面覆盖学校的教育教学工作。六项措施包括：(1)师生帮扶到位。由级部总体部署，班主任协调，任课教师认领，确定师生帮扶对象。认真落实"每天一关注，每周一总结，每月一交流”的原则，从课堂教学、问题提问、疑难解答、面批作业、学习状态、思想动向、家校沟通、成绩分析、建立错题本等方面多角度出发，关注学生学习和生活的每个细节，让学生时时处处都能感受到老师的关心和帮助。及时做好学生的成长记录，总结反思帮扶经验。(2)先周备课抓实。先周集体备课紧紧围绕课标解读、重难点突破、中考考点、精选习题、周结测试等方面问题，形成统一的教学课件，保证学科整体的教学质量。学校领导和中层主任根据分工按时跟进备课过程，了解集体备课情况，并做好集体备课记思维导图是集体备课的一项重要内容，由备课组长协调分工到组内老师，在集体备课时交流定稿。思维导图由单元和课时组成。单元思维导图由教师和学生合作完成，构建单元知识体系和知识的内在联系。课时思维导图由学生完成，教师指导搭建出整体框架，学生在留出的空白处补全知识点。(3)日清周结月评。这是有效跟进教学质量评估的重要举措，各备课组在集体备课中，依据课标要求，加强课堂教学效果检测试题研究，结合单元(专题)教学实际,加强单元(专题)试题命制研究，各备课组及时开展教学质量分析会，落实"日清周结月评"教学闭环管理。(4)错题整理归仓。错题本是知识查缺补漏、保证学习质量的一项重要措施，指导学生建立错题本，把每次检测和考试中出现的错题进行汇总和详解。级部开展阶段性的总结和展示，对优秀学生进行表彰和鼓励。(5)试题命制研究。各学科组加强课标学习和中考试题研究，通过双向细目表明确考点要求，预测命题方向和趋势。抓好课堂检测试题的研究、命制、运用、评价等,保证课堂教学效果。加强期中、期末和模拟等考试试题命制的研究，与中考的题型、难度、趋势等相衔接，确保命题质量，在期中、期末或阶段模拟考试中使用。(6)系列励志教育。进一步加强班风、学风建设，引导学生树立远大理想和奋斗目标，激励学生珍惜时光、奋发图强、励志成才，努力做中国特设社会主义建设者和接班人，系统开展班级励志教育活动。譬如：开展校规校纪宣誓、唱响班级班歌、定期板报宣传、开展励志演讲、励志读书活动、书写励志笔记等系列活动。充分发挥学生会的作用，细化工作细则，实施学习、纪律、卫生等T本化管理。重视榜样示范的引领作用,在级部、班级营造积极向上、严于律己、勤于思考、刻苦学习、努力拼搏、敢为人先、勇立潮头的良好氛围。抓好一人一事的具体转化工作，分类、分层施策。3、开展延时服务，落实课程超市(1)拟定延时方案，确保落实落地。"双减”政策下的课后延时服务，是全面提升学生核心素养的要求，也是促进教师专业化成长的动力。为保证延时服务科学规范、落地有效，教务处制定了覆盖所有年级，更加适合我校学情的延时服务实施方案，各部通力配合，在服务内容、师资力量、场地选配、学生管理等方面做到严谨精细，科学规划，落地落实，满足学生的多样化需求，真正做到减负不减质、减负不减责。(2)坚持因材施教，开设特色课堂。根据不同学段和学校实际，落实延时服务的四个时间节点：六年级(非住宿生)和七年级到6:00，八年级到7:00,九年级到8:00,六年级住宿班到9:00。每个年级都要制定延时服务课程表，教师全员参与，开展问题答疑、作业面批、心理指导等，保证学生作业在校基本完成。结合住宿生的特点，积极创造条件，开设特色课堂，探索初小衔接、传统文化、人生规划、习惯养成等特色课程,以满足住宿生的个性需求。(3)开展社团活动，满足个性发展。学校已经成立了27个学生社团，覆盖10余个学科，面向全体学生全部开放。社团活动要做到"自主、自愿，应收、应训"，确保每个同学都能参加一个社团活动，培养至少一个特长。本学期，各社团要科学制定计划、严格教学设计、认真组织活动、及时总结反馈。做好学生的考勤工作，加强纪律管理,对擅自缺席的学生，社团主持人要及时和班主任、级部主任联系，确保社团活动的规范、有序、高效、安全。(四)抓住问题导向，阵厉提升质量1、重视教学视导，抓住问题反思每学年的第一个学期，区教研室都将进行教学视导工作。我校在历次教学视导中，通过展板展示了学校“精思教育”引领下推进素质教育、推动全面发展的精神风貌；通过课堂展示课呈现我校反思性课堂建设取得的重要成果；通过教学常规检查优秀成果展示我校教师作业批改、教学设计、集体备课和教学反思的过程材料，特别是青年教师手写教案上指导教师的评语等；通过学生形式多样的实践作业、分层作业、思维导图等展示我校落实双减、减轻学生课业负担的特色作业；通过各种社团的活动设计、活动音频、活动总结等展示我校培育核心素养的实践探索。全校教师要高度重视教学视导工作，从教育教学和管理等各方面做好充分准备，展示我校教学特色、管理特色、作业特色、文化特色、艺体特色等，人人参与，人人奉献力量。2、深耕精思课堂，开展同课异构认真落实新课标要求，积极转变教学观念。进一步完善”同课异构评研讨课标准”、"精思课堂研讨观察评价表"和"精思课堂研讨活动记录纸”。课堂观察关注点下沉到课堂导入、问题设计、合作探究、学习生成、目标达成等多个方面。充分落实学生的主体地位，指导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。每学期开展分年级、分学科、全员参与的深耕课堂、同课异构活动。抓好落实活动计划制定、骨干教师引领、青年教师参与、专家团队评课、及时交流反馈等各个环节。老师们要积极参加听评课活动，通过交流研讨，相互学习，为进一步打造精思高效课堂、提升课堂教学质量、提高学生学习能力迈出坚实步伐。3、夯实工作过程，精准精心备考毕业年级（毕业学科）的教学与管理工作都是学校工作的重中之重，学校已形成了一套行之有效的工作流程，包括制定备考方案和预达目标，定期召开教师会和学科组长会，研读课程标准，研究中考命题，加强集体备课，分层教学实施，开展新老九年级对口交流、级部管理经验对口交流。加强质量分析，优化检测，积极和周边兄弟学校进行联合质量调研。开展学业水平考试仿真训练，提高学生学业考试答题的规范性。落实学生考前心理辅导，分类学生座谈会，有效缓解中考带来的压力与紧张，有利于调整学生的复习状态，提高复习效率和自信心。充分应用我校教学质量增量评价系统，做好期中、期末教学质量评估，为调整教学策略、教学内容、教学方法、师生帮扶等提供数据支撑。4、开发戏剧课程，弘扬传统文化我校承担了省教育学会课题《中华优秀传统文化戏剧课程主题联盟教育的构建与实施》，已经完成了课题立项、开题报告和中期报告等工作。课题组以京剧为主要内容定期召开交流研讨会、戏剧融入课堂教学、社团欣赏表演等系列活动，取得了初步成效。下一步，课题组要发挥教师特长，邀请专家进校园，融入更多戏剧元素，不断开发戏剧门类，形成丰富的戏剧课程。各年级语文教师要高度重视传统文化的研究、梳理，分门别类，开展大单元教学，进一步提升学生核心素养。（五）整合教学资源，提升服务水平1、加强学生信息素养的培养加强信息技术的教学与等级考试辅导，拟定切实可行的教学计划与辅导计划，充分利用现有软硬件资源上好常规课，利用延时服务时间，加强微机教学辅导，争取最优成绩。利用现有师资和技术条件，积极开展兴趣小组活动，为社团活动提供技术支撑。2、做好教学硬件建设与管理加强学校微机、教学多媒体的管理和使用情况检查。做好教师用机的登记造册（一人一机一账）和学生用机维修保养记录；做好离职及退休人员的微机收交及新入职教师的微机配置及入网工作。做好班级网管员的培训工作认真执行《班级多媒体使用规定》,成立以班级网管员为主的班级多媒体检查小组，定人、定时、定