抖音加强高校思政教育工作的传播力

抖音加强高校思政教育工作的传播力

董维娜【Summary】我随着我国智能通信的快速发展，智能通信设备都得了普及。为人们的生产、生活提供了便捷，同时也带来了一些问题。抖音作为当下最流行的短视频平台，正在影响着高校学生的学习和生活，同时也影响了高校思政工作的传播力。本文在此背景下，以首先研究了抖音对高校思政工作传播力的具体影响情况，然后分析抖音对高校学生思想政治教育工作的挑战，并提出利用抖音加强高校学生思想政治教育工作传播力的举措，帮助学生建立正确的生活观、学习观，以此应对外部环境的冲击和诱惑。【Key】抖音

思政工作

传播力一、抖音对高校学生的影响（一）调查对象及方法本文为了获取抖音对于高校思政工作传播力的影响，采用调查问卷的方式对高校的在校生进行抽样调查。调查对象采取随机选择的方式，通过互联网将调查问卷推送给学生，让学生自主填写调查问卷。本次一共发放了1200份调查问卷，有效调查问卷为1170份，有效率为97.5%。（二）调查内容及结果本文调查的内容：抖音对高校学生的思想政治教育工作的传播力影响，旨在了解抖音对高校的学生学习和生活的影响，希望可以开展更具针对性的思想政治教学工作。具体的调查内容及结果如下表所示：（三）抖音对高校思政工作传播力的影响1.积极方面通过本文的调查可以发现，抖音为高校思政工作提供了一种新的方式，这种信息传播工具相对于以往的校报、杂志、宣传栏进行宣传效果更好，更符合现代高校学生的信息获取习惯。抖音为高校教师开展各种思政工作提供了一种全新的解决方案，可以提高教师的思政工作效率，改善思政工作的效果。抖音工具也拓展了学生的视野，促进了学生的人际交往，弥补了传统媒体及教学方式存在的时间和空间的制约。提高了思政知识的传播效率，将信息传播从资源垄断向开放共享的方式进行转变。抖音提升了我国高校思政工作的传播力，使得黨和政府的政策方针、时代特色精神以及永放光芒的红色资源在抖音中得以快速传播，从而影响大学生的人生观和价值观。同时抖音还为学生学习和自我发展提供了多种选择，使得学生能力多样化进一步提升，同时抖音的多元化、开放性特点也符合学生的个性要求。2.消极方面通过调查，高校已经使用抖音工具向学生定期推送爱国教育内容，但是通过调查结果显示，多数学生并未感知到这些信息，也就是说并非简单的推送思政相关的短视频内容就可以获取良好的教学方式，如何利用抖音提升思政教学的有效性还需要老师进一步在实践中不断探索。只有6%的学生会经常看学校抖音推送的爱国教育，所以教师必须要结合自己的实际工作经验，提升抖音短视频内容的吸引力。通过上表的调查结果显示，许多高校学生表示自己每天刷抖音，目的只是为了娱乐，越来越多的学生开始抖音世界。25.4%的学生认为抖音一定会影响自己的学生和生活。因此，学校必须重视这些新媒体环境带来的教育问题，并着手实施针对性的教育举措。二、利用抖音加强高校思政教育工作传播力的必要性（一）加强学生思政教育，关怀国家的长治久安总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”加强高校学生的思想政治教育，关怀中华民族的长治久安。（二）强化学生的思政工作，有利于学生提高网络资源鉴别能力通过本文的调查已经可以得出一个结论：抖音对学生的学习和生活产生了一些消极影响。如果不针对这些消极影响，开展积极的思想政治教育工作。那么学生无法构建正确的价值观和生活观，在生活和学习中受到网络资源的影响，无法较好地完成自己的学业，甚至会让自己的人生变得更加黯淡和消极。因此，加强学生的思想政治工作，可以提高学生自控能力，提高自己辨别网络资源的能力，有效地利用抖音等新媒体工具提高自己的生活和学习质量。（三）加强新媒体环境下的思政工作，有助于我国思政理论的可持续发展抖音为高校学生思政教育工作带来了新的挑战，面对这些已经存在的现实问题，高校教师和思政教学专家必须要调研实际问题，分析造成问题的原因，根据时代背景的变化提出有针对性的解决方案，帮助学生在新媒体环境下构建正确的思想政治观念。我国的思想政治教学理念是符合科学发展规律的理论系统，注重实事求和与时俱进，加强新媒体环境下的思政教学工作研究，这是对我国思想政治工作理论的丰富和发展。三、利用抖音加强高校思政教学工作传播力的举措（一）注重实际需求，掌握抖音带来的思政教学挑战随着技术的革新和时间的推移，每个时代都有对新媒体的重新定义，作为高校的教师，必须要掌握抖音的特征——更加开放化、更加多元化、更加复杂化。这些特征也就预示着移动互联网的资源不可控性更高，学生可能通过移动互联网工具访问到任何信息，既包括好的资源，同时也有不良的信息。所以掌握移动互联网特征，了解抖音带来的思政教学挑战，是高校教师开展思政教学工作的前提。通过前文的调查，高校的学生存在不能正确运用抖音提供的网络资源，对学生的生活和学习带来巨大的困扰。因此，必须要加强高校学生的思想政治教育工作，帮助学生建立正确的生活观和学习观，一方面提升学生的综合素养，另一方面也可以提升学生低档外界诱惑的能力。（二）注重师生交流，提高思政教育的针对性显然利用抖音定期推送思政教育资源的教学效果较低，并且现在的教学方式存在师生交流不畅等问题。既然抖音为师生提供了一种便捷的沟通交流途径，那么高校的教师在开展思想政治教育工作时，可以利用抖音及时与学生进行沟通，了解学生在思想政治教育方面的诉求，了解学生在生活学习方面存在的不足，加强与学生的一对一沟通，有针对性的解决个体存在的问题。并通过持续好的交流，了解学生的问题解决进展。从而使得思想政治教育工作，可以惠及到每一位高校的学生。这种方式相对于传统的面对面交流方式，可以让学生敞开心怀向老师吐露自己的心声，可以提高教师的教学效率。（三）注重新旧媒体资源的优势整合移动互联网时代，抖音等新的媒体工具的优势越来越明显，似乎掩盖了传统媒介的优点。实际上传统媒介在学生的思想政治教育工作中也存在一些新媒体工具所无法替代的优点。因此，在借助抖音开展思想政治工作时，要坚持传统媒体和新媒体优势互补、一体发展的策略。将个性化的需求和优质的内容进行有效的结合，将声、光、图、影等多种思想政治教育资源进行数字化整合，将传统的文化传播方式在平台中进行数字化处理，利用移动互联网的方式进行快速、高效传播。一方面将传统媒介中的有效资源进行数字化加工，提高移动互联网资源的效率;另一方面激发学生的学习兴趣，提高学生的能动性和创造性，做到思想教育与新媒体工具有效融合和发展。四、结语面对抖音带来的机遇和挑战，教师应该注重高校学生思想政治教学工作，坚持以新时代中国特色社会主义思想为统领，掌握新媒体工具的时代特征，明确新媒体环境下高校学生思想政治教育工作的问题，提出有效的改善措施。帮助学生提高网络资源辨别能力，提高自我控制能力，引导学生走向积极健康的数字化生活和学习的道路。改善传统媒体环境下教学方式存在的不足，打造全新的育人格局，帮助高校学生更好的成才。Reference：[1]张颖华，李焕春，彭焱，李建欣.新媒体环境下高校学生思想政治教育改进研究——基于北京政法职业学院的调研分析[J].智