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文档简介

1、2、3、必须教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授、向学生传授的方法。体育教师可以运用逻辑、、形象的、、启发性的、，使学生在较短的时间内清晰地获得全面而系统的知识。在体育教学过程中不能过多地使用讲解法，不能形成“”和“”的局面，要“”。但是也不能“”，因为“”的教学目标要求有高超的水平，其实“”正是高超的讲解水平的表现。中。，，中中纠正错误动作与帮助的具体方法有①运用语言和直观的方法，不断使学生建立正确的动作，要用生动而准确的描述性和等帮助学生明确动作的、，要运用各种诱导性、性练习，来防止受旧技能。②根据错误动作的性质，可采用练习法、练习法和法等进行纠正。习渐进原则；体育教学规律是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的及其有规则的。体育教学过程中体现出来的的规律主要有：=1\*GB2⑴运动形成的规律；=2\*GB2⑵运动负荷变化与的规律；=3\*GB2⑶体育知识学习与运动的规律；=4\*GB2⑷体育学习集体

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