三年级写人阅读训练

三年级写人阅读训练三年级写人阅读训练三年级写人阅读训练xxx公司三年级写人阅读训练文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度（一）勤奋好学的王冕

王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。

王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。

王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”

这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。

后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。

1、

找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√”。

（1）琅琅

A、金石等撞击时发出的声音。（

）

B、响亮的读书声。（

）

（2）诱惑

A、吸引，招引。（

）

B、使用手段，使人认识模糊做坏事。（

）

2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像正确的答案是：（

）。

①

王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。

②

昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。

③

王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。

文章是通过哪件事来说明王冕勤奋好学的

4

、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示请写出来。

（二）快妈妈

我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便拿去了五件。

回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗人帮人图个啥还不是图个心里踏实吗你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗怎么这就忘了”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三件，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗

妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。

你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！

本文是按着（

）——（

）——（

）顺序记叙的。

2.用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。

3．本文记叙了“快妈妈”的哪两件事

一件事是：

另一件事是：

其中第（

）件事是作者重点记叙的。

4.文中的“快妈妈”有什么性格特点从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质

（1）妈妈的性格特点：

（2）妈妈的思想品质：

5、你觉得你的妈妈有什么样的特点请写一件表示妈妈特点的事。

（三）说大话的维克托班上转来个新同学，他的名字叫维克托。

维克托和同学熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。//

一次，班上同学排演一出话剧。不料演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，让我来演吧。”维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感谢他。

到演出那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园各个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演戏”

“忘了。”他若无其事地回答。

“这样重要的事怎么可以忘记”大家提高嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定两个月内，谁也不理睬他。//

这两个月时间，对爱说大话的维克托来说确实难熬。但他终于懂得说大话事最坏的事，答应别人的事一定要做到。

//

1、给文中的两个多音字注音并组词。

（1）还

----------（

）

----------（

）

（2）应

----------（

）

----------（

）

2、在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。

自己主动地要求担当某项任务。（

）

（2）像没有那回事一样。（

）

用“____

”从文中画出反问句，并把它改成陈述句。

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______

_____

到演出那一天，维克托却没有来，这时，同学们是什么心情在文中找出有关的句子写在下面的横线上。

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