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文档简介

五年级下册科学第一课五年级下册科学第一课五年级下册科学第一课V:1.0精细整理，仅供参考五年级下册科学第一课日期：20xx年X月【学习内容】1、1物体在水中是沉还是浮【学习主题】通过学习我知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。导学流程自主研学互助研讨展示研究一：观察物体的沉浮：1、物体在水中是沉还是浮哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。二：观察更多物体在水中的沉浮：教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法,引导思考：2、44、 橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗再切成四分之一、八分之一大小，还会沉吗推测把它切得更小会怎样。

等级评价：A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定，对子间解决自学时遇到的问题。（预时2分钟）B、四人互助组：小组长主持，深入探讨：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况。（预时3分钟）C、八人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，确定展示代表，呈现成果，进行板书设计。小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。（预时9分钟）分组讨论展示汇报展示一：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢

展示二：在这个活动中我们改变了什么因素物体的沉浮情况有没有发生改变通过以上实验，我们可以得到什么结论建议：可以采取互相换组员方式制作随堂检测1.1物体在水中是沉还是浮 砖块沉木块浮塑料块浮 猜测与沉浮相关因素：体积大小

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