大班音乐教案：魔术师与小精灵教案及教学反思_第1页
大班音乐教案：魔术师与小精灵教案及教学反思_第2页
大班音乐教案：魔术师与小精灵教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班音乐教案：魔术师与小精灵教案及教学反思

大班音乐教案：魔术师与小精灵教案及教学反思

一、设计意图：我园的形体教学已在实践、摸索中渐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习爱好，愿意参与形体活动，是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出，要提供应幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐。还要引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探究，大胆想象，发挥制造力。

二、教学目标：

1、在游戏情景中敢于大胆尝试，愿意用身体摆出各种造型动作。

2、在活动中大胆想象、制造，愿意与同伴共同游戏，体验合作的欢乐。

三、教学预备：

场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。

音乐：《挪威舞曲》。

教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

四、教学过程：(一)、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。

1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。

师：大家好!我是魔术师，今日为大家带来一段音乐，一起来听听!

2、幼儿听音乐后请几位小伙伴讲一讲。听了音乐有什么感觉?你想干什么?

3、这段音乐还有一个故事呢!从前有一个魔术师，本事特别大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有很多小精灵。一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说："我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑!'"变!'魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。

让我们带着这个故事再来观赏这首曲子，听听它可以分几段?

4、幼儿第二次感受音乐。

1)这首曲子有几段?

2)第一段音乐讲了谁?他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论