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文档简介

春期七年级月考试卷评析学校：回车一中此次考试基本情况：

特优优异及格人数0458最高分98最低分53错题分析

题型

题号

正答率

考点

选择题449%成语辨析532.8%病句修改

基础知识6（3）20.3%古诗文默写1831.9%古文阅读当代文阅读8、1028%语言品析，说明方法13、1530%存在问题1.基础知识：掌握不扎实，粗心。2.诗歌鉴赏题失分较多：主要存在审题不明，缺乏答题技巧问题。3、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。4、书写潦草，卷面较乱。设疑自探：请同学们利用工具书先进行自主纠错，看看有哪些试题还不能处理，请提出来。自探提要：

一.4、5、

二.8、10

三.13、15解疑合探：请大家以小组为单位，进行讨论，依据自探提醒，处理黑板上出示这几个问题。

展示与评价分工表问题

展示评价4、512组10组8、104组9组13、1511组1组修改病句标准：1.最大程度保持原意。2.修改后不能出现新语病。3.要保持句子简练。4.要依据实际表示需要修改，不能为了改病句而改病句。

方法：1.把脉（读懂原句，搞清本意）2.查找病因3.对症下药4.仔细检验试卷中出现病句类型1.发觉含有重复意思词语，如“最主要”和”当务之急”。2.词语搭配是否恰当。如“发扬”和“习惯”，“学习”和“素养”。环境描写作用1.交代故事发生时间、地点2.交代季节、气候、渲染气氛3.交代人物身份4.揭示人物心境、表现人物性格语言品析类试题答题思绪：

利用＿手法，生动形象写出了＿（浅层意义），表现了＿（情感、哲理等深层意义）。（1）、有修辞手法，多为比喻、拟人、夸大等，直接从修辞手法入手分析。（2）从描写方法入手分析，着重分析其传神之处所用＿描写生动传神地写出了＿＿＿，表示了（表示了）＿＿

＿。浅层意义深层意义总模式：技法（词语）+浅层意义+深层意义写出了＿＿＿，表现了＿＿＿

开头作用：1.点题2.引出下文3.总领全文

4.为下文做铺垫5.设置悬念6.突出人物情感结尾作用：1.点题2.首尾呼应3.总结全文

4.点明和深化中心

5.突出人物品质/情感常见说明方法及作用举例子：举例说明能够化抽象为详细，使说明内容详细清楚，通俗易懂，令人信服。作比较：比较说明往往是经过比较显示异同，突出特征，增强效果。列数字：即简明扼要，又准确详细，一目了然，能给读者留下清楚映像。

下定义：给读者一个清楚思绪或直接观念，而且有利于后文发展。作诠释：这是对事物进行解释一个说明方法。揭示概念一部分内涵就能够了。分类别：要说明事物特征或事理，从单方面往往不轻易说清楚，能够依据形状、性质、成因、功效等方面异同，把事物或事理按一定标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。质疑再探：你还有什么疑问吗？利用拓展：

修改以下病句：1.看了这部电影，是我很受启发。2.我学到了许多不少科学知识。3.商店里，张阿姨正在热情地为用户。4.大约还有一个月左右，我们就放假了。

亲爱同学们，这次考试成绩总体即使不太理想

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