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文档简介
春期七年级月考试卷评析学校:回车一中此次考试基本情况:
特优优异及格人数0458最高分98最低分53错题分析
题型
题号
正答率
考点
选择题449%成语辨析532.8%病句修改
基础知识6(3)20.3%古诗文默写1831.9%古文阅读当代文阅读8、1028%语言品析,说明方法13、1530%存在问题1.基础知识:掌握不扎实,粗心。2.诗歌鉴赏题失分较多:主要存在审题不明,缺乏答题技巧问题。3、语言品析类试题:主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。4、书写潦草,卷面较乱。设疑自探:请同学们利用工具书先进行自主纠错,看看有哪些试题还不能处理,请提出来。自探提要:
一.4、5、
二.8、10
三.13、15解疑合探:请大家以小组为单位,进行讨论,依据自探提醒,处理黑板上出示这几个问题。
展示与评价分工表问题
展示评价4、512组10组8、104组9组13、1511组1组修改病句标准:1.最大程度保持原意。2.修改后不能出现新语病。3.要保持句子简练。4.要依据实际表示需要修改,不能为了改病句而改病句。
方法:1.把脉(读懂原句,搞清本意)2.查找病因3.对症下药4.仔细检验试卷中出现病句类型1.发觉含有重复意思词语,如“最主要”和”当务之急”。2.词语搭配是否恰当。如“发扬”和“习惯”,“学习”和“素养”。环境描写作用1.交代故事发生时间、地点2.交代季节、气候、渲染气氛3.交代人物身份4.揭示人物心境、表现人物性格语言品析类试题答题思绪:
利用_手法,生动形象写出了_(浅层意义),表现了_(情感、哲理等深层意义)。(1)、有修辞手法,多为比喻、拟人、夸大等,直接从修辞手法入手分析。(2)从描写方法入手分析,着重分析其传神之处所用_描写生动传神地写出了___,表示了(表示了)__
_。浅层意义深层意义总模式:技法(词语)+浅层意义+深层意义写出了___,表现了___
开头作用:1.点题2.引出下文3.总领全文
4.为下文做铺垫5.设置悬念6.突出人物情感结尾作用:1.点题2.首尾呼应3.总结全文
4.点明和深化中心
5.突出人物品质/情感常见说明方法及作用举例子:举例说明能够化抽象为详细,使说明内容详细清楚,通俗易懂,令人信服。作比较:比较说明往往是经过比较显示异同,突出特征,增强效果。列数字:即简明扼要,又准确详细,一目了然,能给读者留下清楚映像。
下定义:给读者一个清楚思绪或直接观念,而且有利于后文发展。作诠释:这是对事物进行解释一个说明方法。揭示概念一部分内涵就能够了。分类别:要说明事物特征或事理,从单方面往往不轻易说清楚,能够依据形状、性质、成因、功效等方面异同,把事物或事理按一定标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。质疑再探:你还有什么疑问吗?利用拓展:
修改以下病句:1.看了这部电影,是我很受启发。2.我学到了许多不少科学知识。3.商店里,张阿姨正在热情地为用户。4.大约还有一个月左右,我们就放假了。
亲爱同学们,这次考试成绩总体即使不太理想
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