大班语言教案：苍蝇讨尾巴教案及教学反思

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大班语言教案：苍蝇讨尾巴教案及教学反思

【活动目标】

1.知道故事名称、角色和主要情节，学习故事中的对话。

2、理解故事内容，了解常见动物尾巴的用途。

3、积极参与表演活动，能用不同语气和肢体动作进行大胆表现。

【活动预备】

物质预备：多媒体课件、鱼、虾、啄木鸟、狐狸、大黄牛动物图片、苍蝇头饰。

知识阅历预备：幼儿已有一些动物尾巴用途的阅历。

【活动过程】

一.游戏：尾巴配对，引起幼儿学习爱好。

今日赵老师带来了几位动物伙伴，看看他们是谁?

二.借助多媒体课件，理解故事内容，了解动物尾巴的用途，学习角色对话。

1、第一遍完整观赏故事。

感谢小伙伴帮它们找到了尾巴。本，文来源:可是有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，心里很倾慕，就想去问别人讨一条尾巴，它会去找谁呢?会讨到尾巴吗?让我们一起听个故事《苍蝇讨尾巴》。

2、分段理解故事内容，学习故事中的角色对话，了解动物尾巴的用途。

3、再次完整倾听故事，加深对故事的理解。

T：这个故事真有趣，让我们再听一遍，当苍蝇和小动物对话的时候，我们可以跟着一起大声地说。

三、分角色表演故事，能用不同的语气和肢体动作进行大胆表现。

四、扩展阅历，了解常见动物尾巴的用途。

刚才小伙伴表演的真不错，每个动物的尾巴都有自己的作用，除了故事中这些动物，你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗?

老师还预备了一段录象，我们一起来看看。(播放录像)

看了录像，我们又知道了很多尾巴的小奥秘，让我们回到教室再编一个苍蝇讨尾巴的故事。

附故事：

有一只苍蝇，看见人家都有尾巴，挺好看，就想向人家去讨一条尾巴，装在自己的身上。

苍蝇飞到小河边。小河里有一条鱼、一只虾，它们俩都有尾巴。苍蝇对鱼说：鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!

不行，不行!我可不能把尾巴给你。你瞧，我要往右拐弯，就把尾巴往右一摆;要往左拐弯，就把尾巴往左一摆，我游水少不了这条尾巴。

苍蝇对虾说：虾啊，虾啊，把你的尾巴给我吧!不行，不行!我的尾巴不能给你。你瞧，我的脚很细，划不了水，我的尾巴倒是又大又有气力.我用尾巴一拍水，身子就往前一弹，我就这么一拍，一弹，爱上哪儿，就上哪儿。你说，我能把尾巴给你吗?

苍蝇飞到树林里，看见啄木鸟蹲在树枝上.苍蝇说：啄木鸟，把你的尾巴给我吧!

不行，不行!我要是没有尾巴，怎么凿树干，找小虫吃呀?啄木鸟说着，把尾巴往树皮上一撑，象坐在小凳子上一样，笃笃笃!在树干上啄了一个洞，从洞里勾出一条小虫来.苍蝇又往前飞了一会儿，碰见一只狐狸。嗬!狐狸尾巴真美丽，蓬蓬松松，火红火红.狐狸，狐狸，把你的尾巴给我吧!不行，不行!我要是没有尾巴，就活不成了.猎狗追我的时候，我把尾巴往右一甩，自己往左逃。猎狗看见我的尾巴往右甩，就往右边追，这样，我就逃掉了.

苍蝇只好再往前飞，飞来飞去，看见一头大黄牛。就停在牛背上，它一瞧，大黄牛有一条长长的尾巴，就说：大黄牛，大黄牛，你要尾巴干什么?把你的尾巴给我吧!

大黄牛半天没说话，后来，突然用尾巴往自己背上一拍，正好打在苍蝇身上。苍蝇掉了下去，六脚朝天断了气.大黄牛这才笑着说了话：嘿，'你要尾巴干什么?'我要尾巴就是为了拍苍蝇!

活动反思：

本节活动适合中班幼儿。本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听老师说话。相对幼儿来说，老师的语言比较清楚、生动，且能依据幼儿反馈状况实时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的爱好。因而在教育活动中引导说话者(把话)清晰地表达和激发幼儿听同伴说话的爱好和习惯，是培育幼儿听说