《电气控制专业实验》教学大纲（本科）

《电气控制专业实验》教学大纲课程英文名ExperimentofElectricalControl课程代码O1MOO59学分1总学时16理论学时0实验/实践学时16课程类别专业教育课课程性质限选先修课程《自动控制理论》、《电力传动控制系统》适用专业电气工程及其自动化开课学院机电工程学院执笔人审定人制定时间2020年12月一、课程的地位与课程目标（一）课程地位电气控制专业实验是电力传动控制系统课程实验，是学习、研究电力传动控制系统课程的重要实践环节。本课程培养学生掌握基本的实验方法和操作技能，加强学生理论联系实际的能力。为今后的专业学习和工作打下牢固的实验基础。（二）课程目标.掌握控制系统拓扑的结构原理，以及电机、变压器等元件的基本原理。提升学生的科学精神。（支撑毕业要求2-1/M）.掌握晶闸管直流调速系统、双闭环三相异步电机调压调速系统的基本原理。根据电力传动控制方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。培养学生的新时代工匠精神。（支撑毕业要求4-3/H）二、课程目标达成的途径与方法以讲授和实验操作为主。讲授控制系统拓扑的结构原理，以及电机、变压器等元件的基本原理。结合课堂提问、课内实验中的相关实验操作进行过程性考核评价。培养学生能基于相关科学原理和数学模型方法运用典型基本控制原理表达复杂工程问题的能力。提升学生的科学思维能力。讲授晶闸管直流调速系统、双闭环三相异步电机调压调速系统的基本原理。结合课堂提问、课内实验中的相关实验操作进行过程性考核评价。培养学生根据电力传动控制方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。培养学生敬业、精益、专注的工匠精神。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;课程目标毕业要求指标点2-14-3课程目标1M课程口标2—H2•毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。

四、课程的主要内容和基本要求由于实验台套数限制，试验课采用分组轮流实验形式，每组3〜4人。教学方法实行学生设计和老师指导相结合的方式。序号实验项目实验性质实验类别基本要求1晶闸管直流调速系统参数和环节特性的测定验证必做L22晶闸管直流调速系统主要单元调试验证做L23不可逆单闭环直流调速系统静特性的研究验证必做L24双闭环晶闸管不可逆直流调速系统验证必做L25双闭环三相异步电机调压调速系统验证选做L26双闭环三相异步电机串级调速系统验证选做L17交流电机开环控制设计选做L18交流电机闭环控制设计选做L1基本要求：L1-理解，L2.掌握，L3.熟练掌握五、课程学时安排

序号实验项目学时学生任务对应课程目标1晶闸管直流调速系统参数和环出特性的测定3完成晶闸管直流调速系统参数和环小特性的测定22晶闸管直流调速系统主要单元调试3完成晶闸管直流调速系统主要单元调试23不可逆单闭环直流调速系统静特性的研究3完成不可逆单闭环直流调速系统静特性的研究1、24双闭环晶闸管不可逆直流调速系统3完成双闭环晶闸管不口］逆直流调速系统1、25双闭环三相异步电机调压调速系统4了解双闭环三相异步电机调压调速系统原理1、26双闭环三相异步电机串级调速系统2了解双闭环.三相异步电机串级调速系统原理1、28交流电机开环控制4了解变频器PowerFlex40的功能，学习马达开环控制方法；熟悉RSLogix500编程，实现电机正反转控制1、29交流电机闭环控制4实现基于MicologixlOOO的电机正反转单闭环控制1、2六、考核方法及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、实验操作等实验过程成绩60%期末考核无实验报告质量40%考核类别考查成绩登记方式五级制八、课程目标考核环节和达成标准课程目标教学环节成绩评定课程目标1实验实验过程Aio实验报告Bio目标达成度1-(Ai/Aio+Bi/Bio)/2课程目标2实验实验过程A2o实验报告B2o目标达成度2=(A2/A20+B2/B20)/2注：上述A、。、Bxo分别是实验过程、实验报告中对应于课程目标x的实验总分；A、、Bx分别是实验过程、实验报告中对应于课程目标x实验中学生的平均得分。九