《合欢树》教案3篇

第第页《合欢树》教案3篇

《合欢树》教案篇1

教学目标：

1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。

2、从环节描写中体味母亲对我的深情。

3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。

4、基于散文"形散神聚"的特点，采纳由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的认识。

5、品尝文中环节的内涵能够引导同学学会观测生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。而在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的感悟，这种感悟除了通过细致的环节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。所以，要把握文章深刻的内涵，就需要理解合欢树在文中的内涵，这样也能援助同学感悟亲情的美妙。

教学过程：

一、激情导入：

我们观赏过"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"的柳的风韵，我们瞻仰过"大雪压青松，青松挺且直"的松的雄姿，我们也遥望过"墙角数枝梅，凌寒独自开"的梅的倩影。树，是大自然中一道漂亮的风景，更是人类心灵的一道漂亮的风景。合欢树在史铁生的心中挥不去、抹不掉，永久烙在他的心中。

二十岁，对你意味着什么?

二十岁，对史铁生意味着什么?

二十岁的儿子瘫痪了，对母亲意味什么?

同学自由发言

2、题目为合欢树，那么有没有一上来就写合欢树呢?哪些地方提到了合欢树?

提示：一共四次提到合欢树：(7--12自然段)

(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；(2)写合欢树的由来，好像是起初误以为的"含羞草"，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子；(4)文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。

3、后半部分才提到合欢树，那么前半部分写些什么内容?认真阅读1-6自然段，圈画出描写"我"和母亲的句子。

我母亲性格

十岁作文竞赛得第一最美的女人聪慧争强好胜，率真可爱

二十岁两腿残废后母亲有了白发到处对儿子隐忍退让，顽强

三十岁小说发表母亲已经去世早早的离世因操劳而早逝

母亲的改变：

从一位"好看的母亲"变成早生华发的母亲，从一位能为自己作"蓝底白花的裙子的母亲"变成了生活中只有儿子的母亲，从一位争强好胜的母亲变成到处对儿子隐忍退让的母亲。

4、开头写儿子小时候与母亲的一场冲突，从这件事情中可以看出母亲是个怎样的人?

(1)、突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子起的性格，使母亲的形象一开始显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。

(2)、呈现母子间曾经有过的一段轻松欢乐、无忧无虑的合家快乐的生活，与后来的生活窘境及后文夺魁的气氛形成对比。

(3)、回忆母亲，如此开头特别新颖，加强了文章的生活情趣和艺术感染力。

6、还有哪些事情可以看出母亲对"我"的爱呢?

同学课文中圈画，后沟通发言。

明确：环节描写。环节描写往往显得真实，和有感染力，1)给"我"治病：

"为了我的腿，她头上开始有了白发"；(肖像描写)

"母亲的全副心思却还放在给我治病上，处处找大夫，打听偏方，花许多钱，她总能找来些稀奇奇怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。""母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，教案《《合欢树》教案》。"(动作描写)

"再试一回，不试你怎么知道会没用?"(语言描写)

2)为"我"借书："她处处去给我借书"

3)推"我"去看电影："顶着雨或冒了雪推我去看电影"

4)鼓舞"我"好好写作："你小时侯的作文不是得过第一?""跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。"

通过这些环节描写，表现了怎样的一种母爱?

v无私无怨、v顽强执着、v宽厚慈爱、v牺牲自我的爱。

思索下面的几个问题：1、合欢树有什么象征意义?

2、为什么课文在第7段才提到合欢树?3、史铁生为什么没看成合欢树?

4、"她心里太苦了"，母亲究竟苦在哪里?

5、多次写到那个刚来到世上"瞪着眼睛看树影儿"的孩子，有什么作用?

6、由题目"合欢树"的"合欢"二字，我们首先能联想到哪些词语?

比如：合家欢、合家团聚、合家团聚等等。

7、文章以"合欢树"为题，却几乎到处写"哀伤"。

那么文中有表达快乐心情的内容吗?有表示快乐心情的词语吗?

首段：母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融也莫过于此了；"哀伤也成享受"(为什么?)1234123

、问题：能回忆怀念母亲的物品想必有许多，史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲?

明确：母亲对合欢树的细心照料是她呵护关怀我的写照。

沟通要点：

对合欢树盼望的表现：

"第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依旧让它长在瓦盆里。"

"她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时叨念，不知道这种树几年才开花。"

对"我"的盼望表现：

●对治好"我"的盼望：

"母亲的全副心思却还放在给我治病上，处处找大夫，打听偏方…"

"'再试一回，不试你怎么知道会没用?'她说，每一回都虔诚地抱着盼望。"

●对"我"从事写作的盼望：

"她处处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了盼望。"

母亲的话中表达出的当心翼翼又满怀盼望，一方面尽力维护残疾儿子的尊严，一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。

比较第一段和第三段母亲对我写作的表现的不同立场。

沟通后明确：母亲对"我"对合欢树都抱有无限的盼望，盼望合欢树能开花，盼望"我"由写作闯出一条路以获得生活的信心。

合欢树象征什么呢?合欢树其实就象征着史铁生，象征着母亲的儿子"我"。"我"的残疾，母亲的上心照看；表达在合欢树虽然没有发芽，母亲叹过气，"还舍不得扔掉，依旧让它长在瓦盆里"；合欢树茂密了，母亲认为是好兆头，也许儿子的病从今有盼望呢?于是"常去侍弄它，不敢再大意"。在母亲发觉"我"在写小说，找到"寄予"时，她处处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影…抱了盼望。鼓舞着"我"去做"我"喜爱的事情："你小时候的作文不是得过第一?"她只是担忧着儿子，不知道儿子的前途在哪里，他什么时候才能走出一条息的路?她担忧着，访问演出似乎叨念着"合欢树几年才开花一样。"

合欢树虽然象征看"我"，都得到过母亲的喜爱，受过母亲的照看，年年都开花，长到房高了"，我的小说如今常获奖，我"走"出了一条路了，但母亲已不在了。最想看合欢树开花的人偏偏不在，最情愿看到"我"获奖的人偏偏不在；假如说合欢树开花是对母亲的报恩，"我"的获奖不也是对母亲的报答吗?期望借一个小男孩长大后，想起那些晃动的树影儿，想起他自己的妈妈，跑去看看那棵树，替自己完成未了的心愿。

3、我为什么回避一贯想看的合欢树。

要点：合欢树是母爱的象征。

合欢树是我的象征，承载了母亲的关爱和盼望，却一度让母亲绝望，不理解母亲，觉得愧疚和懊悔。如今，树已枝繁叶茂，我已功成名就，而往日百般呵护我们的母亲却已撒手西归。睹物思人，近乡情怯，回避的不仅仅是树，更是一个永久无法愈合的伤口，一份永久还不清的恩情。我只能用文字一遍遍忏悔，向逝去的母亲志哀。

4、重点：合欢树的象征意义

一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝集了史铁生如此沉重深厚的情感，我们的生活里也不乏环节的感动，当心中某根松软的琴弦被触动，不要吝惜，把情思凝于笔端，美妙就会在一刹那保藏。

《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的哀伤之情，跳动着对母亲的真实怀念之心。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情

接着，追忆合欢树的由来，从追忆可见，母亲无意栽种合欢树的时候是"我"已两腿残废。想来那时母亲内心的伤痛是难以言表的。她挖回这棵"刚出土的绿苗"，很大程度是寄予了一种生命常青的愿望。由于绿是生命的象征。

我们可以细细品尝这段话"母亲从来喜爱这些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依旧让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂密。母亲兴奋了好多天，以为是个好兆头，常去侍弄它，不甘太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叼，不知道这种树几年才开花。"这好像是母亲全心为"我"找药方到支持"我"写作的过程的写照。我想这位母亲在料理合欢树时定是充斥了对儿子的痊愈的盼望的。

合欢树被弃置在路边，在被无意栽种的一年里，无人打理。然而第三年却"长出了叶子"，还比较茂密。这是一个坚韧的生命，在逆境中生存了下来。苦难是人生最好的老师，只有勇于面对才能拥有充斥阳光的将来。

合欢树是母亲亲自栽下的，是母亲亲自料理过的，它的身上有着母亲的影子，凝集着沉重的母爱。母亲虽已逝去，而合欢树仍在健康生长，"年年都开花，长得跟房子一样高了"，暗喻着母爱长青，母爱永恒。

《合欢树》教案篇2

教学目的

一、知识与技能：体会选材组材的技巧，理解'合欢树'在文中的深刻寓意以及象征手法的运用。

二、过程与方法：引导同学提出问题，探究问题，详细深入理解文章。

三、情感立场价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导同学学会爱、学会感恩、学会珍惜

教学重点与难点：

引导同学和的情感发生共鸣，探讨合欢树丰厚的象征意义，解读繁复的心理改变。

教学重、难点

1、理解合欢树丰富的'情感内涵和象征意义。

2、品读淡然的表达背后的情感张力。

教学方法：

以朗读带动理解；师生共同讨论、探讨。

课时安排：

一课时

教学内容与过程：

一、导入：

双腿瘫痪史铁生走上文学创作道路二十多年来创作了很多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的胜利的？他的背后到底是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今日就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。

二、〔1〕文章可以分为几个部分?主题是什么?

明确:两部分母爱

〔2〕思索：哪一处环节最让你感动？通过这些环节描写，表现了怎样的一种母爱？

明确:无私无怨顽强执着宽厚慈爱牺牲自我的爱。

三、文章是写母爱，为什么以《合欢树》为题？思索下面的几个问题

1、合欢树是怎么来的？经受了怎样的生命历程？

2、为什么课文在第7段才提到合欢树？有什么象征意义？

明确：母爱树盼望树思念树

3、多次写到那个刚来到世上“瞪着眼睛看树影儿”的孩子，有什么作用？

明确：文中三次提到那个“刚来世上的孩子”，前两次说他“不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿”，这里的“树影儿”，这里的“树影儿”就是合欢树的影子，合欢树上到处是母爱的影子，始终对合欢树怀着一种繁复的感情，一方面找借口不愿去看，另一方面“挺懊悔前两年没有自己摇车进去看看”。或许是他不知如何去面对失去这一份厚重的母亲吧。或许他只想把这一切深深地藏在心底，独自咀嚼，“哀伤也成享受”吧。

四、小结：

一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。小小的合欢树，凝集了史铁生如此沉重深厚的情感，我们的生活里也不乏环节的感动，当心中某根松软的琴弦被触动，不要吝惜，把情思凝于笔端，美妙就会在一刹那保藏。

《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的哀伤之情，跳动着对母亲的真实怀念之心。亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情

五、作业：

一、背有关赞美母亲的名句

孟郊：《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

母爱是一种巨大的火焰。罗曼.罗兰〔法〕

母亲的爱是永久不会枯竭的。———冈察洛夫(俄罗斯)

妈妈，你是母亲、知己和伙伴的完满合。泰戈尔〔印〕

世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的呼喊。——但丁〔意大利〕

花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种