教师培训心得感想体会模板

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李老师的这次培训给我们中学英语老师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我此次培训的体会。

首先，李老师回顾了我县英语老师在20_年至今在省市县各项竞赛所取得的辉煌成果，及_年来我县各校英语在中考和联考中所取得的巨大进步。这些成果令我们每个老师都特别兴奋，备受鼓舞。同时也让我看到了自己的不足和与他人的差距。

然后，李老师为大家讲解了英语学科的特点，分析了英语教学的现状，解读了英语学科教学操作系统，如何落实三维目标，并对英语教学提出了详细要求五大问题，讲解仔细、细致，特别是英语学科操作系统，李凤斌老师具体解读以“导学议练”教学模式为指导思想。

敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们孜孜不倦的探究讨论和学习，来自我们永不停息、充斥爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要上心去尝试，我们就能有敏捷多样的教学方法，就能让我们的同学喜爱英语，希望下一节课的到来，并且提高教学成果。课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。

培训活动虽然结束了，但是留给我的思索还许多，我将在今后的教学中不断探究，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学技能。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的技能，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记李老师为我们培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。

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作为一名老师，难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、倾听、研讨与反思，让我们打破固有的思维模式，去拓宽视野、沟通沟通。这五天的提高培训，使我在教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，整个培训课程让人受益匪浅。

就培训邀请的专家来说，既有来自一线的名师，也有特地讨论中学教育的教研员，还有来自高校的教授们。从培训内容来说，几乎涵盖了教学的方方面面。因此，此次培训不仅补充了我们的理论知识，援助我们学习先进的教学理念，而且提升了我们自身各方面的素养。此次培训活动的一大特色是理论联系实际，不仅有专家们的讲座报告还出名师的示范课堂，使我们每位老师都有机会零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体会：

1.新时代的中学老师不能仅仅是一名教书匠，还应当成为一个讨论型的老师。通过倾听陆国君教授的“高中英语教学中的行动讨论”和季萍老师的“高中英语老师专业进展策略”，我意识我们老师在教育同学要树立人生目标的同时也要有自己的职业规划，五年的十年的，只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求，进而思索同学的需求，我们才会积极主动地拓展我们的视野，切实提高自己的教科研技能，以更好的服务于我们的教学，从专业新手转变为专家型老师。

2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20_江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提示我们需要要讨论高考，讨论高考命题的方向和趋势。通过两位老师的讲座，我意识到在将来相当长的一段时间内阅读教学应当成为教学中的重中之重。阅读教学要坚持“技能中心”原那么，留意语言知识的积累和提升，适当进行语法、修辞的分析，处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。

3.曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告知我们讨论高效课堂的意义。一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或有没有形成什么技能。在教学实践中我们要追求高效，避开低效，着眼有效，杜绝无效。

4.培训中令我印象最深刻的当属左飚教授的“语言迁移与英语教学”。左教授首先通过实例，讲解了汉语对英语学习的负迁移，然后讲授了对比法英语教学，最末给我们提供了关于英语学习的珍贵建议，这从理论层面让我们明白了同学在学习过程中存在的一些问题。作为一名一线老师，我要不间断的学习，不断地更新自己的理论知识，才会明白该教什么，怎么教。

5.此次培训活动的最大特色就是理论联系实际。我们不仅倾听了专家的讲座，而且在班主任的带领下，去如东高级中学参观了情景英语教学基地，并近距离观摩了顾小京校长的示范课《M1U2Project:Writingareportongrowingpains》。顾校长在教学中以同学为中心，创设情境，培育同学的听说和读写技能，既重视同学的自主学习，也不忽视小组合作学习，并且在讲授语言知识的同时，留意语言意义的积累。顾校长扎实的基本功和驾驭课堂的技能也使我们学员深深折服。

通过这次培训，我既学习到了前沿的教育教学理论、科研方式和先进的教学方法，也重新端详了自己，看到了自身存在的不足与缺陷。培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，我们应运用所学的理念与理论，不断学习与进步，使自己的教学更上一个新台阶。只有我们自身的知识储备足够丰富，我们才能成为勇于探究、敢于创新的好老师。

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在前段时间，进修学校对特岗老师进行了师德培训，这次培训主要是倾听了几位优秀老师的在成长路上的心得，对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发，在此我和大家沟通一些我听后的心得体会：

一、用全力以赴的心态对待工作，有付出，就有收获。

工作是什么?工作就是付出努力，以达到某种目的，工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家，把人们的工作心态分为以下三种：

第一种：应付状态，表现为：碌碌无能，责任意识缺失。

第二种：追求完满状态，表现为：全力以赴，有剧烈的事业心

第三种：上心状态，表现为：尽力而为，自觉，担当责任。

初为人师的我，对老师这一职业有些彷徨，特别是担负班主任这一工作之后，更加感觉到不知所措，不知该从哪里做起，带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子，让我感觉到自己的心分成了几十份，每天除了想着怎样教授他们知识，还要心系着他们的生活及心里改变，班级内有不同种类的孩子，有淘气的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理技能差的同学。

二、以勤奋、敬业的精神对待工作，勇于向高难度工作挑战，做性格化、有才情的老师。

敬业是一种美德，一种习惯，一种人生立场。对工作有热忱、激情，始终保持良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升技能和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣

选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个鱼目混珠的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科的同时还要有热忱。

三、以感恩的心对待工作，做生活型、有激情的老师。

一个人的胜利，不是靠个人的努力和打拼，胜利的背后，又有多少人悄悄地付出。学会感恩，感恩于曾经援助过我的人，感恩于我的集体，感恩于我的同学，是他们为我搭建了胜利的舞台。与其埋怨工作劳累，不如感谢它提供了工作平台。于是，怀着感恩的.心对待工作，在繁忙的工作中寻求欢乐，欢乐是胜利之道，做欢乐的人，用微笑面对人生。

总的来说，在工作中得不少的成就，更让我体会到了胜利的取得，不是一蹴而就的，它来自于所处的群体的予以和援助，加上个人的努力。但有一点是不变的，只要你怀着一颗喜爱事业之心，全力以赴地对待工作，上心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收获。老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。

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8月*日，我参加了麦市镇教育总支组织的暑假教育培训，会上听取了教育总支刘书记的总结报告，学习了师德标兵的典型事迹，通过学习，我受益匪浅，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力

老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：

1、喜爱祖国，爱岗敬业

喜爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁，这样，你的工作必定会取得高效。相反，假如老师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，是不能把工作做好的。

2、喜爱同学，诲人不倦

喜爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标识。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育能量。它能使同学感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解关怀同学，是喜爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。喜爱同学还要尊敬和信任同学。老师要有民主思想，尊敬同学的人格，尊敬同学的感情，允许同学独立思索，切不可刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价同学的行为，和善同等地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话。对同学多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到满足的回报。

3、以身作那么，为人师表

在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服同学，感染同学。很多阅历证明，身教重于言教，凡是老师要求同学做到的，自己需要先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下不好的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化同学。老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己需要勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用优雅和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教育同学。

二、用学习引领自身专业成长

老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教育事业进展的要求，也是老师教学自我技能提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享知识;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。比如，教了一堂课后，随笔写写教后记，总结一下这堂课的可取之处，找出不足，反思该如何改进，这也是一个学习进步的过程。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为每个老师的基本生存方式，特别是像我一样的老老师，不能倚老卖老，只有主动去掌控新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的技能，才会使自己不被社会淘汰。只有这样才能用人格魅力去感染同学，和同学共同进展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断猎取新知识，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，为教育事业做出更大的贡献。

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8月28日，_*学校进行了20_年暑期老师培训会。上午，邀请老师培训专家、资深教育传媒人，知名微信公众号“_*”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了激烈的欢迎。培训会以《做一位美满的聪慧型的好老师》为主题，王老师将自己多年的教育阅历与全体老师进行了共享，并建议做一名优秀的老师，要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新，以此探寻教育聪慧，不断提升自身素养。培训会使全体老师受益匪浅。

下午，李副校长向全体老师传达了区教育局师德师风教育的文件精神，结合我校实际，就新学期教学常规管理工作对全体老师提出了详细要求，具体安排了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体老师仔细学习了我校师德师风建设的详细内容，提倡全体老师要有敬业精神，