2023年年上学期中一班班工作总结

201*年上学期中一班班工作总结201*年上学期中一班班工作总结

岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

201*年上学期中一班班工作总结

在炎炎夏日中不知不觉又将接近学期尾声，在我班教师的共同努力下，我们朝着班级总体工作目标，在班级原有进展的根底上，求真务实、大胆尝试，齐心合作，积极围绕园务规划、保育规划的精神，圆满完成了本学期教育教学工作规划。工作中有收获有思索也有缺乏，为使今后的工作更优胜于以往，现将本学年工作总结如下：一、同治理，共进步

班级治理是幼儿园治理的一个重要方面，同时也是根底是核心，班级的成员应有人人都是班级治理者的意识，为同一个目标而奋进。我班以“团结协作”为中心思想效劳于班级各项工作。“团结协作”的中心思想让我班教师在各项工作任务中不分彼此、相互帮助，同时在工作中也自然而然的形成了一种难得的默契，首先每一位教师必需处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，几者和谐的关系形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。在班级治理中我们实行平行模式，每一位教师都是班级的治理者，并将任务分派给各人负责，如：小到每周收家园联系册作业等由其中一位教师专管负责，并将家园联系册均分三份分派给其他两位教师。在班级中班长发挥班长的带头作用，增加民办法识，调动班级教师参加的积极主动性，无论是制定规划，贯彻执行，还是检查监视等，都让每位教师参加，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应当担当的各种义务和责任，每位教师树立自己是被治理者，同时也是治理者的意识。使每位教师真正参加治理，班级治理效率成倍提高。在工作中，四位教师无论是在生活、学习中，还是在工作中发挥自我所长且相互帮忙、团结协作、相互互补，许多事情不分分内格外，仔细细致地做好班里的各项工作；其他教师发觉班里有疏漏的地方，准时会指出来，并帮忙一起修正；虽然我们几位教师都很年轻但是平行民主的治理模式能够让我们每人都更有仆人翁意识来处理好各方面的事物，并共同切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。二、共互助，促进步1、交往、自理

考虑到下学期马上进入大班，合作、互助等意识应让孩子们逐步建立，继上学期我们和家长共同携手将幼儿大方交往和独立自理作为重点培育的根底上，本学期要求幼儿在交往和自理中能够有合作和互助意识，并能在日常生活中有合作和互助的行为表达。

区域是孩子们在交往过程中建立合作互助关系的有利场所，于是我们在区域活动中通过参加者的身份参加到孩子们的区域活动中，以典范法着重鼓励引导孩子们合作共建，经过一段时间后教师以旁观者的身份观看孩子们是否已经能够在区域中自如的合作，经观看后发觉大局部孩子能够友好合作，但是其中周亦辰在合作过程中不管跟谁都难以友好相处，经观看后发觉孩子的防范心理较强，在合作搭建物品时时刻提防他人而不愿共享致使难以与伙伴合作，于是通过与孩子沟通并引导孩子尝试着参加到与同伴的合作嬉戏中使其从中获得对他人的信任和合作的欢乐，渐渐形成主动与他人合作的意识。其次，引导孩子大带小、强帮弱，互帮互学，既学会交往还懂得相互学习。再次，本学期杜绝习惯性请力量强的孩子值日，始终坚持轮番值日的方式赐予了每个孩子同等的熬炼时机，让我班孩子不仅自理力量得到提高而且不再停留在独立自理，轮番值日不仅让每个孩子们相互间形成了为伙伴效劳的意识，而且从共同值日时的比照让孩子们在竞争中做事更加仔细负责，另外本学期的值日生不仅要效劳与班集体还要帮助处理同伴间的小冲突并汇报教师，如发觉同伴间发生争吵值日生有义务制止并尝试着处理问题，这一点对于班级孩子有肯定的挑战性，但是正渐渐的让孩子们能够单独的处理问题。

本学期所开展了亲子放风筝活动、六一汇演为孩子们都搭建一个良好的交往平台，首先以家长间的和谐气氛影响幼儿，再渐渐引导幼儿主动与同伴交往。在与家长沟通中，家长们纷纷感觉孩子们在合作互助方面有了很大提高，有的孩子在家更主动的分担更多的事情。

2、卫生、生活方面

本学期天气的特别变化使得各类传染病流传，我班根据上级要求指定《班级消毒措施》、《手足口防控预案》、《甲型流感防控预案》等，保育教师每天必需根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。尤于是春季末早晚天气温差较大、本学期天气变化大，对每一个孩子每天摸一摸、看一看孩子，是我们每天必要的工作。由于天气酷热，我们制定了喝水制度，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7次，而且一次一大杯水，养成随时喝水的习惯，以免上火。本期在我班生活教师及教学教师的共同协作努力下幼儿无一例传染病、无一例安全事故。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步3、教育教学（1）日常教学

为提高教学质量，在开学初组织教师们开展了班级各规划的制定，在确定课程目标时，我们依据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位教师再依据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的教育阅历，对活动方案进展修改或调整。在集体备课中加强教学沟通，探讨教学中的问题，从而渐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学力量和水平。本学期结合季节、幼儿进展需求先后开展了主题活动，并注意了《纲要》中五大领域目标之间的融合，针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的兴趣和需要动身，注意活动的嬉戏性、趣味性、幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会性、学习性，良好的习惯、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子更均衡地进展。同时在实施教育活动时，我们防止被动的、机械的生搬硬套所供应的教育活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好教育活动最相宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、好玩的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果，另外，为了是孩子们制造力量以及动手力量得到提高和进展，我班在区域中投放了魔尺，让孩子们自由制造，同时还开展了班级的百变魔尺竞赛，一来检验魔尺在日常中所真正起到的作用，二来提升了孩子们小肌肉的进展和制造力量、动手力量的提高。2、环境创设

在环境创设上我班比拟重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；在环境创设过程中，重视了环境随孩子进展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导孩子进展的作用。孩子开头的单独角色嬉戏渐渐消失了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开头消失了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，我们特为孩子们创立了特色区域小吃店，紧绕孩子交往目标，教师在嬉戏指导中会实行“语言提示”“照片记录”“阅历共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，角色阅历使嬉戏情境更为饱满，让孩子们在区域中更好的学会交往，并促进孩子亲社会行为进展。另外在区域活动中创设的美工区、建构区、阅读区等都为孩子供应了一个良好的呈现平台和合作平台，同时，区域活动尽量与课程实施同步，与幼儿的进展水平相等，结合主题内容随时增加和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培育幼儿的操作习惯。

孩子们进入中班其次学期能够与教师一起动手布置环境，所以本学期的环境布置工作中应充分为孩子供应活动和表现力量的时机与条件。本学期我们利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境等一切能利用的地方，表达活动主题。创设过程中激发、鼓舞幼儿主动地参加环境创设，充分实施废物利用原则使用酸奶杯废旧盒子等因地制宜，因陋就简，利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值，更重要的是孩子积极的参加到其中，到达了环境的初衷目标。围绕主题目标创设，并随着目标的变化准时更新。三、相支持相理解

家园的合作共育在于相互支持和相互理解的根底上，之所以我班家长工作做得比拟好，首先是当遇到问题时组织教师准时商讨并紧紧团结，班级内部的团结能够在处理家长问题时取得半功倍的效果，再次，我们通过多渠道主动积极的与家长沟通沟通，教育方面通过沟通与家长们心中引起了共鸣，我们的工作自然而然得到了家长的理解和支持，得到了家长的信任。光有信任长此以往还不够，还需要让家长了解我们的教育，以及了解我们工作的辛苦，家长才能够对教师的工作更加理解和支持，那么我们积极争取家长资源，让家长参加到我们的工作中，或请家长分担局部工作，真正做到家园携手共育。另外在放风筝活动、六一活动、开放日活动中我们充分利用这些好时机让家长们参加和分担，准时的促进家园间的亲切关系，拉近家园的距离，我们就是这样切切实实做好家长工作。四、高重视排隐患

安全是幼儿园的重中之重，教师必需有高度安全意识，我班幼儿下学期将入大班，更加活泼好动，对于各类物品都布满了奇怪，所以不仅我们必需有高度的规整意识，要进展定期检查存在安全隐患物品，彻底消退隐患，包括幼儿随身携带的物品。同时孩子们渐大也应有更高的安全意识，所以让幼儿参加到查找安全隐患的活动中，孩子们就更能够深刻熟悉到哪些地方要留意，如在一起查找安全隐患时许多孩子说后门的地面很滑简单摔跤所以要慢点走等。我班让孩子参加到排解隐患的工作中让孩子们有了更高的安全意识，这才是我们班排隐患的最终目标和根本五、找缺乏更进步

1、下学期将进入大班，本学期着重培育孩子合作帮助力量，学习习惯、阅读习惯更多的是要求家长每天陪孩子养成阅读半小时，并尝试独立阅读，教师较少追踪催促。2、本学期时常有教师出班，琐碎的事情有时也落在带班教师肩上，致使有时忽视了常规的坚持下学期尤其进入大班需持续加强常规工作。

扩展阅读：201*年上学期中班工作总结

201*年上学期中班工作总结

时间飞逝，短短的一学期又过去了。悄悄的回忆一下这

学期的工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、教学规划完成状况：

由于前学期的教学规划制定得具体而结合实际，并在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中班的两位教师的齐心协作下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，依据教学规划结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上取得了较大的进步，教学规划完成良好。

二、教学绩效（一）、主要成绩

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比拟积极主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期规划。另外，依据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面进展的根底上，将侧重点放在培育幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的熟悉，培育幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间地点、形式进展教学。

１、我们班两位教师深入细致的备好每一节课，在备课中我们仔细讨论教材，力求精确把握难点重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿熟悉规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

２．仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，开掘幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

３．留意听取幼儿的意见准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进展辅导。

４．坚持听课．注意学习其她教师的教学阅历，努力探究适合自己的意见与教学模式。

5．注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用、不断开展教育教学工作，增加幼儿的素养教育

（一）培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和教师说，可由于我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的进展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。

（二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情幼儿在合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进展了培育幼儿合作意识。我们教师也会为幼儿树立典范让幼儿仿照。比方说在发放书本时，两个教师是你帮我我帮你的，相互帮助。我们还会鼓舞幼儿一起搭积木，一起帮教师搬凳子等等---经过鼓舞，幼儿进步了不少！（三）幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”等等。三、本学期教学得失

一学期下来．我们班的教学水平得到很大的提高。经过一年半的幼儿园生活，中班幼儿已习惯于集体的上课活动，他们求知欲强，学习积极性提高，教学要求和内容也相应提高，课时增加，每一节课的时间也有所加长，要求幼儿能仔细倾听教师的指示和讲解，积极地表达自己的思想和提出问题，独立完成作业，遵守上课规章，培育幼儿良好的学习习惯和自制力量。

不、同时幼儿的自理力量也得到提高，使幼儿身心安康成长，本学期的成绩是可喜的，但缺乏之处颇多，与家长的沟通不够，对力量差的幼儿和个别幼儿关注不够。自身的常识不够。从事幼教工作以来，幼教学问和理论还比拟缺乏，虽然也曾经仔细读