康复治疗操作规范

页脚内容页脚内容康复治疗操作规范(2012)康复治疗操作规范(2012)目录TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"步态训练操作规范（3）\o"CurrentDocument"关节活动度操作规范（7）\o"CurrentDocument"关节松动术操作规范（14）\o"CurrentDocument"呼吸训练操作规范（19）\o"CurrentDocument"肌力训练操作规范（22）\o"CurrentDocument"假肢矫形操作规范（27）\o"CurrentDocument"矫正训练操作规范（32）\o"CurrentDocument"脑功能治疗训练操作规范（34）\o"CurrentDocument"平衡训练操作规范（37）\o"CurrentDocument"神经肌肉促进疗法操作规范（45）\o"CurrentDocument"协调训练操作规范（70）\o"CurrentDocument"转移训练操作规范（72）步行训练操作规范【适应证】中枢神经系统损伤（如脑外伤或脑卒中引起的偏瘫、截瘫、小脑疾患、脑

瘫等）影响行走功能的患者。骨骼运动系统的病变或损伤（如截肢后安装假肢、下肢关节置换术后等）

影响行走功能的患者。【禁忌证】站立平衡功能障碍者。下肢骨折未愈合者。3•各种原因所致的关节不稳。【仪器设备】起立床、平行杠、助行器、拐杖、轮椅等。【操作程序】步行前的训练⑴肌力训练：患者因病长期卧床，致使身体软弱无力，因此，在下床活动

接受行走训练之前，首先要对上肢、躯干、下肢的肌肉力量及关节活动范围进行

评定，在此基础上，方可进行肌力训练。对于需要借助于助行器或拐杖行走的患

者，应重点训练上肢伸展肘、腕关节的肌群和使肩部产生向下运动的肌群、下肢

髋关节伸展肌群、外展肌群和膝关节伸展肌群。若患者下肢截肢，则可指导其进

行残端肌群和腹部肌肉力量的训练。（2）起立床训练：对于长期卧床或脊髓损伤患者，为预防体位性低血压（症状有头晕、恶心、血压下降、面色苍白、出冷汗、心动过速变弱等），可利用起立床渐渐倾斜直至调整到直立的方法使患者达到站立状态。只有在患者能够耐受身体直立时，才可以考虑开始行走训练。起立床训练中，治疗师应经常测量患者的脉搏，如脉搏加快，提示患者目前的倾斜角度不适。（3）平行杠内训练：行走训练自平行杠内训练开始。由于平行杠结构稳固，

扶手的高度和平行杠的宽窄度均可调整，给患者一种安全感，因此很适合于患者进行站立训练、平衡训练及负重训练等。站立训练以每次10〜20mim开始，依患者体能状况改善而逐渐延长训练时间。平衡训练可使患者通过学习重新找叫身体保持稳定的重心位置。当患者的下肢关节及骨骼足以承受身体的重量时，即可准备负重训练。负重是肢体承受身体的重量而受力的状态，负重程度分为：①零负重（患肢

不承受任何身体的重量，呈完全不受力状态）；②部分负重（患肢仅承受身体部分

的重量。呈部分受力状态，通常遵医嘱，确定体重的百分比加诸于患肢）；③全

负重（肢体能完全承受身体全部的力量，此为行走训练必备的功能状态）。治疗人

员可根据患者的具体情况，采用不同程度的负重训练。在平行杠内进行步行训练时，其一端放置一面矫正镜，使患者能够看到自己

的姿势、步态以便及时矫正。步行训练：（1）使用助行器的步行训练：助行器是一种四脚、框架式的锚制行走自助具。助行器可移动、携带，宜在医院和家中使用。助行器适用于辅助患者初期的行走训练，为患者使用腋杖或手杖作准备；也适用于下肢无力但无双下肢瘫痪者、一侧偏瘫或截肢患者；对于行动迟缓的老年人或有平衡问题的患者，助行器可作为永久性的依靠。助行器仅适宜在平地使用。助行器辅助行走的操作方法：患者用双手分别握住助行器两侧的扶手，提起助行器使之向前移动20〜30cm后，迈出健侧下肢，再移动患侧下肢跟进，如此反复前进。（2）使用腋杖、手杖的步行训练：腋杖、手杖的结构、适应证参见第5章“第三节助行器”中的“适应证及仪器设备”。①使用腋杖的步行训练：交替拖地步行：将左腋杖向前方伸出，再伸右腋杖，双足同时拖地向前移动至拐尖附近。同时拖地步行：双拐同时向前方伸出，两脚拖地移动至拐尖附近。摆至步：双侧腋杖同时向前方伸出，患者身体重心前移，利用上肢支撑力使双足离地，下肢同时摆动，双足在拐尖附近着地。此种步行方式特点是移动速度较快，且可减少腰部及髋部肌群的用力；适用于双下肢完全瘫痪而使下肢无法交替移动的患者。摆过步：双侧腋杖同时向前方伸出，患者支撑把手，使身体重心前移，利用上肢支撑力使双足离地，下肢向前摆动，双足在腋杖着地点前方的位置着地。开始训练时容易出现膝关节屈曲，躯干前屈而跌倒，应加强保护。此种步行方式是拄腋杖步行中最快速的移动方式；适用于路面宽阔，行人较少的场合，也适用于双下肢完全瘫痪，上肢肌力强壮的患者。四点步行：每次仅移动一个点，始终保持4个点在地面，即左腋杖—右足—右腋杖一左足，如此反复进行。步行环境与摆至步相同，此种步行方式是一种稳定性好、安全而缓慢的步行方式；适用于骨盆上提肌

肌力较好的双下肢运动障碍者；老人或下肢无力者。两点步行：一侧腋杖与对侧足同时伸出为第一着地点，然后另一侧腋杖与相对的另一侧足再向前伸出作为第二着地点。步行环境与摆过步相同。此步行方式与正常步态基本接近、步行速度较快；适用于一侧下肢疼痛需要借助于腋杖减轻其负重，以减少疼痛的刺激；或是在掌握四点步行后训练。三点步行：患侧下肢和双腋杖同时伸出，双腋杖先落地，健侧待3个点支撑后再向前迈出。此种步行方式是一种快速移动、稳定性良好的步态；适用于一侧下肢功能正

常，能够负重，另一侧不能负重的患者，如一侧下肢骨折，小儿麻痹后一侧下肢

麻痹等患者。②使用手杖的步行训练：手杖三点步行：患者使用手杖时先伸出手杖，再迈患侧足，最后迈健侧足的步行方式为三点步行。此种步行方式因迈健侧足时有手杖和患足两点起支撑作用，因此稳定性较好，除一些下肢运动障碍的患者常采用外，大部分偏瘫患者习惯采用此种步态。根据患者的基本情况，训练时按健侧足迈步的大小，又可分为后型，并列型和前型3种。手杖两点步行：手杖和患足同时伸出并支撑体重，再迈出健足。手杖与患足做为一点，健侧足做为一点，交替支撑体重，称为两点步行。此种步行速度快，有较好的实用价值，当患者具有一定的平衡功能或是较好地掌握三点步行后，可进行两点步行训练。3．驱动轮椅训练轮椅对于步行功能丧失者来说是一种重要的代步工具，使他们借助轮椅仍然能够参加各种社会活动及娱乐活动，真正地参与社会。轮椅有依靠人力驱动的普通轮椅、依靠电力驱动的电动轮椅以及专为残疾运动员设计

的竞技用轮椅。普通轮椅的使用训练主要包括平地前进驱动训练、方向转换和旋

转训练、抬前轮训练。【注意事项】1.注意安全。行走训练时，要提供安全、无障碍的环境（如防滑地板等）及减少不必要的困扰；衣着长度不可及地，以防绊倒；穿着合适的鞋及袜，鞋带须系

紧，不可赤足进行行走训练。2.需要借助于辅助具行走时，要选择适当的行走辅助具和行走步态。3•为患者具体选择高度和长度适合的助行架、腋杖或手杖。4•如使用腋杖，嘱患者不可将双腋架在腋杖的腋垫上，应使腋前下胸侧壁

抵在腋垫上，通过手握把手，用于支撑负重，以防臂丛神经麻痹而造成不必要的

损伤。关节活动度训练操作规范关节活动范围是指关节活动时所通过的运动弧。由于各种原因导致关节周围纤维组织孪缩与粘连，可使关节活动范围障碍，影响肢体功能。关节活动度训练的目的是运用多种康复训练的方法增加或维持关节活动范围，提高肢体运动能力。【适应证】1•被动关节活动度训练患者不能主动活动，如昏迷、完全卧床等;为避免关节孪缩、肌肉萎缩、骨质疏松和心肺功能降低等并发症需进行被动训练；主动关节活动导致明显疼痛患者也需进行被动活动。主动和主动-辅助关节活动度训练患者能够主动收缩肌肉，但因各种原因所致的关节粘连或肌张力增高而使关节活动受限，可进行主动训练;肌力较弱(低于3级)者采用主动-辅助关节活动度训练;有氧训练时，多次重复的主动或主动-辅助关节活动度训练可改善心肺功能。特殊情况身体的某一部分处于制动阶段，为保持其相邻关节的功能，可进行被动训练和主动训练，防治相邻关节的孪缩和肌肉萎缩，并为新的活动做准备。【禁忌证】各种原因所致关节不稳、骨折未愈合又未做内固定、骨关节肿瘤、全身情况极差、病情不稳定等。【仪器设备】关节活动度训练方法有徒手训练和器械训练。徒手训练包括自身和他人徒手训练。器械训练包括被动运动训练器、体操棍、手指活动训练器、头顶滑轮系统、滑板和悬吊装置等。【操作程序】关节活动度训练的原则：在功能评定的基础上，决定训练的形式，如被动训练、主动-辅助训练和主动训练等。患者处于舒适体位，同时确保患者处于正常的身体列线;必要时除去影响活动的衣服、夹板等固定物。治疗师选择能较好发挥治疗作用的位置。扶握将被治疗关节附近的肢体部位，以控制运动。对过度活动的关节、近期骨折的部位或麻痹的肢体等结构完整性较差的部位予以支持。施力不应超过有明显疼痛范围的极限。关节活动度训练可在:①解剖平面(额面、矢状面、冠状面)；②肌肉可拉长的范围;③组合模式(数个平面运动的合并)；④功能模式等情况下进行。在进行训练中和完成后，应注意观察患者总体状况，注意生命体征、活动部分的皮温和颜色改变，以及关节活动度和疼痛等变化。2•被动训练适用于肌力在3级以下患者。患者完全不用力，全靠外力来完成运动或动作。外力主要来自康复治疗师、患者健股或各种康复训练器械。被动训练的目的是增强瘫痪肢体本体感觉、刺激屈伸反射、放松痊孪肌肉、促发主动运动；同时牵张孪缩或粘连的肌脏和韧带，维持或恢复关节活动范围，为进行主动运动做准备。患者舒适、放松体位，股体充分放松。按病情确定运动顺序。由近端到远端(如肩到肘，髓到膝)的顺序有利于瘫痪肌的恢复由远端到近端(如手到肘，足到膝)的顺序有利于促进肢体血液和淋巴回流。固定肢体近端，托住肢体远端，避免替代运动。动作缓慢、柔和、平稳、有节律，避免冲击性运动和暴力。操作在无痛范围内进行，活动范围逐渐增加，以免损伤。用于增大关节活动范围的被动运动可出现酸痛或轻微的疼痛，但可耐受；不应引起肌肉明显的反射性痊孪或训练后持续疼痛。从单关节开始，逐渐过渡的多关节;不仅有单方向的，而且应有多方向的被动活动。患者感觉功能不正常时，应在有经验的康复治疗师指导下完成被动运动。每一动作重复1O~30次，每日2或3次。3.主动-辅助关节活动度训练在外力的辅助下，患者主动收缩肌肉来完成的运动或动作。助力可由治疗师、患者健肢、器械、引力或水的浮力提供。这种运动常是由被动运动向主动运动过渡的形式。其目的是逐步增强肌力，建立协调动作模式。由治疗师或患者健侧肢体通过徒手或通过棍棒、绳索和滑轮等装置帮助患技主动运动，兼有主动运动和被动运动的特点。训练时，助力可提供平滑的运动;助力常加于运动的开始和终末，并随病情好转逐渐减少。训练中应以患者主动用力为主，并作最大努力;任何时间均只给予完成动作的最小助力以免助力替代主动用力。关节的各方向依次进行运动。每一动作重复10〃-'30次，每日2或3次。主动关节活动度训练适用于肌力在3级的患者，主要通过患者主动用力收缩完成的训练。既不需要助力，也不需要克服外来阻力。其目的是改善与恢复肌肉功能、关节功能和神经协调功能等。根据患者情况选择进行单关节或多关节、单方向或多方向的运动;根据病情选择体位，如卧位、坐位、跪位、站位和悬挂位等。■在康复医师或治疗师指导下由患者自行完成所需的关节活动;必要时，治疗师的手可置于患者需要辅助或指导的部位。主动运动时动作宜平稳缓慢，尽可能达到最大幅度，用力到引起轻度疼痛为最大限度。关节的各方向依次进行运动。每一动作重复10〃-'30次，每日2或3次。四肢关节功能牵引法通过将孪缩关节的近端股体固定，对其远端肢体进行重力牵引，以扩大关节活动范围的一种关节活动度训练方法。适用于各种原因所致的关节及关节周围组织孪缩或粘连所致的关节活动度障碍患者。根据患者关节障碍的不同，选用各关节专用的支架或特制的牵引器。将所需牵引的关节近端的肢体固定于牵引器上。在关节的远端股体施加牵引力量，并使牵引力作用点准确落在被牵拉组织的张力最大点上。牵引力量应稳定而柔和，患者的局部肌肉有一定紧张或轻度疼痛，但不引起反射性肌瘟孪且可耐受。牵引时间10〃-'20min，使孪缩的肌肉和受限的关节缓缓地被牵伸。不同关节、不同方向的牵引可依次进行，每日2或3次。6.连续被动运动(CPM)是利用专用器械使关节进行持续较长时间的缓慢被动运动的一种训练方法。训练前可根据患者情况预先设定关节活动范围、运动速度、及持续被动运动时间等指标，使关节在一定活动范围内进行缓慢被动运动，以防止关节粘连和孪缩。适应证：四肢骨折，特别是关节内或干儒端骨折切开复位内固定术后;人工关节置换术后，韧带重建术后;创伤性关节炎、类风湿性关节炎滑膜切除术后，化服性关节炎引流术后;关节孪缩、粘连松解术后，关节镜术后等。禁忌证:连续被动运动如对正在愈合组织产生过度紧张时应慎用或推迟应用。仪器设备:对不同关节进行连续被动运动训练，可选用各关节专用的连续被动运动训练器械。训练器械是由活动关节的托架和控制运动的机械组成，包括针对下肢、上股、甚至于指等外周关节的专门训练设备。程序开始训练的时间可在术后即刻进行，即便手术部位敷料较厚时，也应在术后3d内开始。将要训练的肢体放置在训练器械的托架上，并予以固定。开机，选择活动范围、运动速度和训练时间。关节活动范围，通常在术后即刻常用20°'"'-'30o的短弧范围内训练;关节活动范围可根据患者的耐受程度每日渐增，直至最大关节活动范围。确定运动速度，开始时运动速度为每1'"'-'2min为一个运动周期。训练时间，根据不同的程序，使用的训练时间不同，每次训练1'"'-'泊，也可连续训练更长时间，根据患者的耐受程度选定，每日1'"'-'3次。训练中密切观察患者的反应及连续被动运动训练器械的运转情况。⑧训练结束后，关机，去除固定，将肢体从训练器械的托架上放下。举例:以膝关节人工置换术后膝关节连续被动运动训练为例。术后第1'"'-'3日开始进行CPM训练。患者平卧于床上，将下肢关节CPM训练器放置在患侧下肢下，固定。于屈曲位调节关节活动范围，开始要求关节活动范围在30。左右。运动速度以l'〃'-'2min为一个周期。持续运动1'"'-'2h，每日1或2次。以后每日增加关节活动角度10°'"'-'20°，1周内尽量达到90。继续训练，使关节活动度达到全关节活动范围。其他关节的连续被动运动训练可据此类推。注意事项术后伤口内如有引流管时，要注意运动时不要影响引流管。手术切口如与肢体长轴垂直时，早期不宜采用CPM训练，以免影响伤口愈合。训练中如同时使用抗凝治疗，应适当减少训练时间，以免出现局部血肿。训练程序的设定应根据外科手术方式、患者反应及身体情况加以调整。7•牵张训练牵张训练是通过治疗师被动牵张患者的肌肉和肌膛，或患者通过自身的姿势改变进行主动牵张训练，使肌肉、肌脏和韧带恢复长度，肌张力降低，关节活动度增加的一种训练方法。/适应证：由于各种原因所致肌肉、肌臆等软组织孪缩，关节活动范围受限，影响患者日常功能活动或护理的肌孪缩等。禁忌证:骨性关节活动障碍、新近的骨折又未做内固定、局部组织有血肿或急性炎症、神经损伤或吻合术后1个月内、严重的骨质疏松等。牵张训练的原则牵张训练前的评定，明确功能障碍的情况，选择合适的训练方式。患者处于舒适体位，必要时在牵张前应用放松技术、热疗和热身训练。牵张训练时，牵张力量应轻柔、缓慢、持续，达到一定力量，持续一定时间，逐渐放松力量，休息片刻后再重复。牵张后，可应用冷疗或冷敷，以减少牵张所致的肌肉酸痛，冷疗时仍应将关节处于牵张位。在获得进展的活动范围内进行主动训练，可增加肌肉功能；同时加强肌肉之间的平衡能力训练。牵张训练的不同训练方式被动牵张:是由治疗师用力被动牵引患者肢体的一种牵张方法。牵张训练前，先做一些低强度的运动或热疗，以使关节组织有一定的适应性;先活动关节，再牵张肌肉;被牵张的关节应尽量放松;康复治疗师的动作应缓慢、轻柔、循序渐进地进行;每次牵张持续时间10'"'-'205，休息105，再牵张10'"'-'205，每个关节牵张数次。关节各方向依次进行牵张，每日2或3次;牵张中避免使用暴力或冲击力，以免损伤组织。自我牵张：由患者依靠自身重量为牵拉力来被动牵张其孪缩的组织。常用的训练方法有：肩关节牵张训练:面向墙面，患侧上股前屈靠墙，手指尽力向上爬墙。如有墙梯，手指可通过墙梯尽力向上。身体尽量向前靠拢，即可牵张患侧的肩关节前屈肌；身体侧向墙面，患侧上肢的手指侧向尽力向上爬墙，即可牵张患侧的肩关节外展肌。每次持续时间5'〃'-'105，重复10'〃'-'20次，每日2或3次;开始训练时肩关节有疼痛，牵张角度应小，时间应短，以后逐渐缩短身体与墙的距离，增加牵张角度与时间。骨害腔束牵张训练:患侧侧身向墙，离墙站立，一于撑墙，一手叉腰，做侧向推墙动作，使患侧髓部尽量接触墙壁，即可牵张患侧的儒腔束;每次持续5'"'-'105,重复10'〃'-'20次，每日2或3次;训练中应注意两脚平放于地面而不应离地，离墙壁距离可逐渐增加。股内收肌群牵张训练:两足分开站立，两手叉腰，重心移向健侧，同时稍屈健膝，患侧股内收肌群即被牵张;每次持续5'"'-'105，重复10'"'-'20次，每日2或3次;如两侧均需牵张，即可左右训练。两足分开站立，距离可根据需要增加或缩小。小腿三头肌和跟臆牵张训练:面向墙壁，离墙站立，两手支撑墙，两膝伸直，身体向前尽量使腹部接近墙;每次持续5~lOs,重复lO~20次，每日2或3次;训练中注意两足跟不要离地。离墙距离可根据需要调整。若只需牵张一侧小腿肌，可将健侧腿靠近墙，身体（腹部）前靠墙时，患侧小腿肌即受到牵张;可利用砖块或模形木块训练，患者双足前部踩在砖块或模形木块上，双足后跟悬空，利用身体的重量使双侧跟臆牵张。股四头肌牵张训练:两膝跪地，取躯干后伸位，亦可取屈膝屈髓跪坐位，两手向后撑床或地面，然后做挺腹伸髓训练;每次持续时间5~lOs，重复lO~20次，每日2或3次;注意两膝不要离地。8.其他治疗对关节活动度障碍患者还可选用配合其他治疗方法，如手法治疗，包括按摩、推拿、关节松动术等手法治疗，以及各种理疗方法等，可根据患者功能障碍情况加以选用，具体操作方法参见本章有关内容。【注意事项】患者应在舒适的体位下进行，并尽量放松，必要时脱去妨碍治疗的衣物或固定物。2•应在无痛或轻微疼痛、患者能忍受的范围内进行训练，避免使用暴力，以免发生组织损伤。如感觉功能障碍者需进行关节活动度训练时，应在有经验的治疗师指导下进行。同一肢体数个关节均需关节活动度训练时，可依次从远端向近端的顺序逐个关节或数个关节一起进行训练。关节活动度训练中如配合药物和理疗等镇痛或热疗措施，可增加疗效。关节松动术操作规范治疗者在关节活动允许范围内完成的一种针对性很强的手法操作技术，具体

应用时常选择关节的生理运动和附属运动作为治疗手段。关节松动技术类似于我

国传统医学中的手法治疗（推拿术或按摩术），但在理论体系、手法操作及临床应

用中，两者均有较大的区别。【适应证】1•任何因力学因素（非神经性）引起的关节功能障碍，包括：2•关节疼痛、肌肉紧张及痉挛。可逆性关节活动降低。进行性关节活动受限。5•功能性关节制动。对进行性关节活动受限和功能性关节制动，关节松动技术的主要作用是维持现有的活动范围，延缓病情发展，预防因不活动引起的其他不良影响。【禁忌证】关节活动过度。关节因外伤或疾病引起肿胀（渗出增加）。关节的急性炎症。关节部位的恶性肿瘤。5•未愈合的关节内骨折。【仪器设备】不需要设备。【操作程序】患者体位：治疗时，患者应处于一种舒适、放松、无疼痛的体位，通常为卧位或坐位，尽量暴露所治疗的关节并使其放松，以达到关节最大范围的被动松动。治疗者位置：治疗时，治疗者应靠近所治疗的关节，一手固定关节的一端，一手松动另一端。治疗前评估：手法操作前，对拟治疗的关节先进行评估，分清具体的关节，找出存在的问题（疼痛、僵硬）及其程度。根据问题的主次，选择有针对性的手法。当疼痛和僵硬同时存在时，一般先用小级别手法(1、11级)缓解疼痛后，再用大级别手法(III、W级)改善活动。治疗中要不断询问患者的感觉，根据患者的反馈来调节手法强度。手法实施：手法操作的运动方向：操作时手法运用的方向可以平行于治疗平面，也可以垂直于治疗平面。治疗平面是指垂直于关节面中点旋转轴线的平面。一般来说，关节分离垂直于治疗平面，关节滑动和长轴牵引平行于治疗平面。手法操作的程度：不论是附属运动还是生理运动，手法操作均应达到关节活动受限处。例如：治疗疼痛时，手法应达到痛点，但不超过痛点；治疗僵硬时，手法应超过僵硬点。操作中，手法要平稳，有节奏。不同的松动速度产生的效应不同，小范围、快速度可抑制疼痛；大范围、慢速度可缓解紧张或挛缩。手法操作的强度：不同部位的关节，手法操作的强度不同。一般来说，

活动范围大的关节如肩关节、髋关节、胸腰椎，手法的强度可以大一些，移动的幅度要大于活动范围小的关节•如手腕部关节和颈椎。治疗时间：治疗时每一种手法可以重复3或4次，每次治疗的总时间在15-20min。根据患者对治疗的反应，可以每日或隔日治疗1次。5•治疗反应：一般治疗后患者即感到舒适，症状有不同程度的缓解，如有轻微的疼痛也多为正常的治疗反应，通常在4〜6h后应消失。如第2日仍未消失或较前加重，提示手法强度过大，应调整强度、缩短治疗时间或暂停治疗ld。如果经3-5次的正规治疗，症状仍无缓解或反而加重，应重新评估，调整治疗方案。6•脊柱常用的关节松动技术：⑴颈椎：分离牵引：患者去枕仰卧，头部伸出治疗床外。治疗者右手托住患者头后部，左手放在下颌，双手将头部沿长轴向上牵拉，持续数秒钟后放松还原，如此反复数次。侧屈摆动：患者体位同上。头向右侧屈时，治疗者右手放在枕后及颈部右侧，示指和中指放在拟发生侧屈运动的相邻椎体横突上，左手托住下颌，上身左转，使颈椎向右侧屈。向左侧屈时则相反。旋转摆动：患者体位同上。向左旋转时，治疗者右手放在枕骨上托住头部，左手放在下颌，双手同时使头部向左转动。向右旋转时则相反。后伸摆动：患者体位同上。治疗者一侧大腿向前放在患者头后部支撑。双手放在颈部两侧向上提使患者颈椎后伸。垂直按压棘突：患者去枕俯卧位，双手五指交叉，掌心向上放在前额，下颌稍内收，以减轻颈椎的生理性屈曲。治疗者双手拇指并排放在同一椎体的棘突上，将棘突向腹侧垂直推动。垂直按压横突：患者体位同上。治疗者双手拇指放在同一椎体的一侧横突上，指背相接触，将横突垂直向腹侧推动。如果疼痛明显，外侧手的拇指靠近横突尖，这样，轻微的松动即可产生明显的力学效应；如果关节僵硬明显，外侧手的拇指靠近横突根部。⑵胸、腰椎：垂直按压棘突：患者去枕俯卧位，腹部垫一枕头，上肢放在体侧或垂于治疗床沿两侧，头转向一侧。治疗者下方手掌根部放在胸腰椎上，豌豆骨放在拟松动的棘突上，五指稍屈曲，上方手放在下方手腕背部将棘突垂直向腹侧按压。垂直按压横突：患者体位同上。治疗者双手拇指放在拟松动胸腰椎的一侧横突上，指背相接触或拇指重叠将横突向腹侧推动。旋转摆动：胸椎旋转时，患者坐在治疗床上，双上肢胸前交叉，双手分别放在对侧肩部。向右旋转时，治疗者左手放在其右肩前面，右手放在左肩后面，双上肢同时用力，使胸椎随上体向右转动；向左旋转时则相反。腰椎旋转时，患者健侧卧位，下肢屈髋、屈膝。屈髋角度根据松动的腰椎节段而定，节段越偏上，屈髋角度越小，节段越偏下，屈髋角度越大。治疗者双手放在上方髂嵴上将髂骨向前推动。如果关节比较僵硬，治疗者可以一手放在髂嵴上,一手放在上方肩部内侧，双手同时反方向来回用力摆动，这一手法对中段腰椎病变的效果比较好。如果是下段腰椎病变，可以让患者将上方下肢垂于治疗床沿一侧，借助卜肢的重力来增加摆动幅度。四肢常用关节松动技术:肩关节:分离牵引：患者仰卧，肩外展约50。并内旋。治疗者外侧手托住上臂远端及肘部，内侧手四指放在腋窝下肱骨头内侧，拇指放在腋前，向外侧持续推脏骨，然后放松。重复3〜5次。前屈向足侧滑动：患者仰卧，上肢前屈90°，屈肘，前臂自然下垂。治疗者双手分别从内侧和外侧握住肱骨近端，同时向足的方向牵拉肱骨。外展向足侧滑动：患者仰卧，上肢外展，屈肘，前臂旋前放在治疗者前臂内侧。治疗者外侧手握住肘关节内侧，内侧手虎口放在肱骨近端外侧，四指向下向足的方向推动肱骨。前后向滑动：患者仰卧，上肢注意放松。治疗者下方手放在肱骨远端内侧，将肱骨托起并固定，上方手放在肱骨头上，将肱骨向后推动。后前向滑动：患者仰卧，上肢放在体侧，屈肘，前臂放在胸前。治疗者双手拇指放在肱骨头后方，其余四指放在肩部及肱骨前方，将肱骨头向前推动。侧方滑动：患者仰卧，上肢前屈90°，屈肘，前臂自然下垂。治疗者外侧手握住肱骨远端及肘部固定，内侧手握住肱骨近端内侧并向外侧推动肱骨。后前向转动：患者健侧卧位，患侧在上，肩稍内旋，稍届肘，前臂放在身后。治疗者双手拇指放在肱骨头后面，其余四指放在肩部及肱骨近端前面，由后向前转动肱骨。前屈摆动：患者仰卧，上肢前屈至受限处，屈肘90°，治疗者外侧下肢屈髋屈膝放在床上与患侧上臂接触，内侧手握住患者腕部，外侧手握住肘部，在活动受限处摆动。外展摆动：患者仰卧位，肩外展至活动受限处，屈肘90。，前臂旋前。治疗者疗内侧手从肩背部后方穿过，固定肩胛骨，手指放在肩上，以防耸肩的代偿作用。外侧手托住肘部，并使肩稍外旋和后伸，将肱骨在外展终点范围内摆动。内旋摆动：患者仰卧，肩外展90°，屈肘90°，前臂旋前。治疗者上方手握住肘窝部固定，下方手握住前臂远端及腕部，将前臂向床面运动，使肩内旋。患者也可以取坐位，肩外展90°，屈肘90°。治疗者内侧手握住肱骨远端固定，外侧手握住前臂远端及腕部，将前臂向下后摆动，使肩内旋。O外旋摆动：患者仰卧，肩外展，屈肘90°。治疗者下方手放在肱骨头前面固定肩部并稍向下加压，上方手握住前臂远端及腕部，将前臂向床面运动，使肩外旋。C2松动肩胛骨：患者健侧卧位，患侧在上，屈肘，前臂放在上腹部。治疗者上方手放在肩部，下方手从上臂下面穿过，拇指与四指分开，固定肩胛骨下角。双手同时向各个方向活动肩胛骨，使肩胛骨做上抬、下降、前伸（向外）、回缩（向内）运动，也可以把上述运动结合起来，做旋转运动。（2）髋关节：长轴牵引：患者仰卧位，下肢中立位，双手抓握床头，以固定身体。治疗者面向患者，双手握住患者所需牵引的大腿近膝关节处，并用近患者侧的上肢腋下夹持患者患侧小腿踝关节处。双手同时用力，身体后倾，将股骨沿长轴向足部牵位。后前向滑动：患者健侧卧位，患侧下肢屈髋，屈膝，两膝之间放一枕头，使方下肢保持水平。治疗者站在患者身后，双手拇指放在大腿近端后外侧，相当于股骨大转子处，其余四指放在大腿前面用力将股骨向腹侧推动。屈曲摆动：患者仰卧位，患侧下肢屈髋，屈膝，健侧下肢伸直。治疗者上方手放在膝关节上，下方手托往小腿，双手同时将大腿向腹侧摆动。旋转摆动：患者仰卧位，患侧下肢分别屈髓，屈膝90°，健侧下肢伸直。治疗者上方手放在髌骨上，下方手握住足跟。内旋时，上方手向内摆动大腿，下方手向外摆动小腿；外旋时，上方手向外摆动大腿，下方手向内摆动小腿。内收内旋摆动：患者仰卧位，患侧下肢屈髋，屈膝，健侧下肢伸直。治疗者上方手放在患侧髋部，下方手放在患膝外侧将大腿向对侧髋部方向摆动。外展外旋摆动：患者仰卧位，患侧下肢屈髋，屈膝，足放在对侧膝关节上，健侧下肢伸直。治疗者上方手放在对侧骨盆上，下方手放在患侧膝关节将膝关节

向下摆动。【注意事项】1•治疗者必须具备良好的解剖学、关节运动学、神经系统和运动系统疾病病理学等医学基础知识。掌握适应证、禁忌证和基本操作手法。3•与其他改善关节活动的技术，如肌肉牵拉技术、肌力训练技术结合起来应用，以提高整体治疗效果。呼吸训练操作规范呼吸训练是指保证呼吸道通畅、提高呼吸肌功能、促进排痰和痰液引流、改

善肺和支气管组织血液代谢、加强气体交换效率的训练方法。【适应证】慢性阻塞性肺疾病，主要为慢性支气管炎和肺气肿。慢性限制性肺疾病，包括胸膜炎后和胸部手术后。3•慢性肺实质疾病，包括肺结核、尘肺等。4.哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍。【禁忌证】1•临床病情不稳定、感染未控制。呼吸衰竭。训练时可导致病情恶化的其他临床情况。【仪器设备】一般不需要仪器设备。［操作程序】1・体位：基本原则是选用放松、舒适的体位，例如卧位、半卧位、前倚靠坐位等。合适体位的目的包括：放松呼吸相关的肌肉，稳定情绪，固定和放松肩带肌群，减少上胸部活动、有利于膈移动等。需加强患侧的胸式呼吸时可采取患侧在上的侧卧位；对体力较好者可采用前倾站位。方法：腹式呼吸训练：指强调膈肌呼吸为主的方法，以改善异常呼吸模式，多

用于慢性支气管炎、肺气肿或阻塞性肺疾病患者。体位:患者取卧位或坐位(前倾依靠位或椅后依靠位)；也可采用前倾站位，即自由站立、两手指互握置于身后并稍向下拉以固定肩带，同时身体稍前倾以放松腹肌，或身体稍前倾，两手支撑在桌面。动作：呼吸时腹部放松，经鼻缓慢深吸气，吸气时意念将气吸入腹部。呼气时缩唇将气缓慢呼出，以增加腹内压，促进膈上抬，尽量将气呼出。卧位吸气时，可用双手置于腹部，吸气时双手随腹部膨隆而向外扩张，呼气时腹部塌陷，同时双手逐渐向腹部加压，促进膈上移；也可将两手置放于肋弓，在呼气时加压以缩小胸廓，促进气体排出。此外，还可采用抬臀呼气法，即采用仰卧位，两足置于床上，呼气时抬高臀部，利用腹内脏器的重量将膈肌向胸腔推压，迫使膈上抬；吸气时还原，以增加潮气量。③呼气与吸气的时间比例及呼吸频率：呼气与吸气的时间比例大致为1:1,强调适当深呼吸，以减慢呼吸频率，提高通气效率。每次腹式呼吸训练次数不宜过多，即训练3或4次，休息片刻再练，逐步做到在活动中也能进行自然的腹式呼吸。注意呼吸训练不应呼吸过频，尤其是慢性阻塞性肺疾病患者。由于慢性阻塞性肺疾病患者处于低氧血症时主要依靠CO2来刺激呼吸，腹式呼吸后血液中CO2含量降低，从而使呼吸起动能力下降，因此呼吸过频容易使此类患者出现过度换气综合征(头昏、头眩、胸闷等不适)；有的患者还可因呼吸过度用力出现屏气而加重呼吸困难。抗阻呼气训练：指在呼气时施加阻力的训练方法，用于慢支肺气肿或阻塞性肺疾病的患者，以适当增加气道阻力，减轻或防止病变部位支气管在呼气叫过早塌陷，从而改善呼气过程，减少肺内残气量。具体可以采用缩唇呼气(吹笛样呼气)、吹瓶呼气和发音呼气等方法。局部呼吸训练：指在胸廓局部加压的呼吸方法。治疗师或患者把手放于需加压的部位，在吸气时施加压力。用于增加胸廓局部的呼吸能力。剰乍痰圳练：排痰训练包括体位引流、胸部叩击、震颤及直接咳嗽等。体位引流是利用重力促进各个肺段内积聚的分泌物排出的方法。根据病变部位可采用不同的引流体位，使病变部位痰液向主支气管引流，引流频率视分泌物多少而定。分泌物少者，每日上、下午各引流1次；痰量多者，宜每日引流3或4次。每次引流一个部位，时间5-10min，如有数个部位，则每日的总时间不超过30〜45min，以免疲劳。引流宜在餐前进行。胸部叩击、震颤有助于黏稠、浓痰脱离支气管壁。治疗者手指并拢，掌心成杯状，运用腕关节摆动在引流部位胸壁上轮流轻叩30~45s，治疗时患者可自由呼吸。叩击拍打后，治疗者用手按在病变部位，嘱患者做深呼吸，在深呼气时做胸壁颤摩振动，连续3〜5次，再做叩击，如此重复2〜3次，再嘱患者咳嗽以排痰。咳嗽训练：咳嗽的正确步骤为：深吸气以达到必要吸气容量；短暂闭气以

使气体在肺内得到最大分布；关闭声门以进一步增强气道中的压力；增加腹内压

来进一步增加胸内压；声门突然打开，形成由肺内冲出的高速气流，促使分泌物

移动，随咳嗽排出体外。呼吸肌训练：呼吸肌训练可以改善呼吸肌力量和耐力，缓解呼吸困难症状。增强吸气肌训练：用抗阻呼吸器(具有不同粗细直径的内管)使在吸气时产生阻力，呼气时没有阻力。开始训练时，3-5min/次，每日3-5次，以后可增加至20-30min；并可采用逐渐缩小抗阻呼吸管直径的方法，以增加吸气时的阻力。增强腹肌训练：患者仰卧位，腹部放置沙袋做加压挺腹训练，加压重量开始为1.5〜2.5kg，以后可以逐步增加至5〜10kg，每次腹肌训练5min；也可仰卧位反复进行两下肢向胸部的屈髋屈膝动作，以增强腹肌。【注意事项】1•训练时避免情绪紧张，选择放松体位。2.避免憋气和过分减慢呼吸频率，以防诱发呼吸性酸中毒。胸部叩击和震颤治疗前必须保证患者有良好的咳嗽能力，否则要在叩击后进行体位引流，以免痰液进入更深的部位，而更难以排出。各种训练每次一般为5〜10min，以避免疲劳。肌力训练操作规范各种肌肉骨骼系统病损以及周围神经病损常导致患者的肌力减弱、肌肉功能障碍并由此影响肢体运动功能。肌力训练的目的是运用各种康复训练的方法逐步增强肌肉力量和肌肉耐力，改善肢体运动功能；同时肌力训练具有预防各种骨关节疾病及术后患者的肌肉萎缩、促进肌肉功能恢复有作用。【适应证】失用性肌萎缩致肌肉功能障碍。2•肌源性肌萎缩由制动、运动减少或其他原因引起的肌肉失用性改变，导肌

肉病变引起的肌萎缩神经源性肌萎缩：由神经病变引起的肌肉功能障碍。4•关节源性肌无力：由关节疾病或损伤引起的肌力减弱，肌肉功能障碍。5•其他：由于其他原因引起的肌肉功能障碍等。6.正常人群健康人或运动员的肌力训练。【禁忌证】各种原因所致关节不稳、骨折未愈合又未做内固定、骨关节肿瘤、全身情况较差、病情不稳定者、严重的心肺功能不全等。【仪器设备】肌力训练方法有徒手训练和器械训练。徒手肌力训练时一般不需要仪器设备。3•器械训练时，有哑铃、沙袋、实心球；弹性阻力装置；滑轮系统；等张力

矩臂组件，如股四头肌训练器等；可变阻力装置；等长肌力训练装置；等速肌力

训练装置等。通常可根据患者不同肌肉功能障碍情况选用不同训练方法和训练仪器。【操作程序】原则：根据患者原有肌力水平选择合适的肌力训练方式。肌力为0级时，宜进行电刺激疗法、被动运动及传递冲动训练(即患者主观用力试图做肌肉收缩活动)。传递冲动训练与被动运动结合进行，效果较好。肌力为l或2级时，宜进行电刺激疗法、或肌电生物反馈电刺激疗法。此时肌肉已有一定的肌电活动，肌电生物反馈电刺激疗法效果较佳，同时配合助

力运动训练和其他免荷运动训练。肌力为3〜4级时，宜进行徒手抗阻训练和各种器械的抗阻训练。耐力较差的肌肉群，宜进行肌肉耐力训练。徒手抗阻训练:训练前首先评定患者的肌力和关节活动度情况，明确功能受限程度，以确定适宜的抗阻运动形式和运动量。使患者处于适合训练的舒适体位，以被动运动形式向患者演示所需的运动，告诉患者尽最大努力但在无痛范围内完成训练，训练过程不要憋气；治疗师只起指导、监督作用。将阻力置于肢体的远端，确定阻力的方向，一般为所需运动的相反方向，避免替代运动。提供的阻力应适合患者现有的肌力水平，初始为次最大阻力，以后逐渐增大阻力；训练中动作宜平稳，患者的最佳反应为无痛范围的最大用力。患者如不能全关节活动范围运动、或训练巾有明显疼痛、收缩的肌肉发生震颤、发生替代运动时，应改变施阻的方向或降低阻力力量。训练中应适当提供语言指令，以增加训练效果。每一运动可重复8〜10次，并有一定的休息，逐渐增加训练次数。器械抗阻训练:主要由训练器械施加阻力，以增加患者的肌力和肌肉耐力，恢复肢体运动功能的训练方法。适用于肌力在3级以上者。根据肌肉收缩不同方式，器械抗阻训练分为等长抗阻训练、等张抗阻训练和等速抗阻训练。(1)等长肌力训练：利用肌肉等长收缩进行的抗阻训练。肌肉等长抗阻收缩时，肌张力明显升高，肌力显著提高，但不产生明显的关节运动。等长抗阻训练主要适用于关节不能或不宜运动时(如关节石膏或夹板固定、关节创伤、炎症或关节肿胀等情况)的肌力训练，以延缓和减轻肌肉废用性萎缩。程序：①运动强度：根据肌力水平和训练目标设定阻力大小，确定运动强度。②阻力负荷：杠铃、沙袋、墙壁或力量训练器等。运动持续时间：训练时肌肉等长收缩时间10s，休息10s。重复次数：重复10次为l组训练，每日可做几组训练。根据患者承受能力选择。训练频度：每日1次，每周训练3或4次，持续数周。多角度等长肌力训练：在整个关节运动幅度中每隔20°〜30。做一组等长训练．以全面增强肌力。此法可在等速肌力训练器械上进行。等张肌力训练：利用肌肉等张收缩进行的抗阻训练，训练时作用于肌肉上的阻力负荷恒定，有明显关节运动。适用于发展动态肌力和肌肉耐力。等张肌力训练包括向心性训练和离心性训练，肌肉主动缩短，使肌肉的两端相互靠近者为向心肌力训练；相反，由于阻力大于肌力，肌肉在收缩中被被动拉长，致使其两端相互分离者为离心肌力训练。程序：运动强度选定：根据肌力水平和训练目标设定阻力大小，确定运动强度。阻力负荷：沙袋、哑铃、墙壁拉力器、滑轮系统、等张力矩臂组件，如股四头肌训练器等、可变阻力装置或专用的肌力训练器等，也可利用自身体重。运动强度：以渐进抗阻训练法为例，先测定重复10次运动的最大负荷，称为10重复最大运动(RM)值。用10RM的1/2运动强度运动，重复10次，间歇30s；再以10RM的2/3运动强度重复训练10次，间歇30s,再进行10RM运动强度重复尽可能多次，2〜3周后根据患者情况适当调整1ORM的量。训练频度：每日1次，每周训练3或4次，持续数周。等速肌力训练：在专门的等速训练器上进行训练。训练前设定运动速度、间歇时间、训练组数和关节活动范围等。训练中运动速度不变，但遇到的阻力则随用力的程度而变化，以使运动肢体肌肉的肌张力保持最佳状态，从而达到最好训练效果。①训练仪器：等速训练器。②训练前准备：开机，根据训练要求，安装相应的附件。体位：摆放患者体位，对患者进行良好固定。关节活动角度设定：通常可设定全关节活动角度，对于肌肉、肌腱、韧带愈合早期、关节术后或关节病变时则宜选择限定关节活动范围。训练方式：分为等速向心和等速离心训练。临床常用等速向心收缩方式进行训练。运动速度：等速向心肌力训练时，常选用逐渐递增后再逐渐递减的运动速度谱形式，如：60°/s、90°／s、120°／s、150°／s、180°／s、180°／s、150°/s、120°/s、90°/s及60°/s。训练次数：每种运动速度收缩10次，每一运动速度谱共收缩100次(为一个训练单位)。根据肌肉功能适应情况，逐渐增加收缩次数到2个或3个训练单位。间歇时间：可在训练前预先设置每种运动速度之间和每个训练单位之间的休息时间。每种运动速度之间通常间歇15s，以使肌肉有短暂休息。每个训练单位之间的休息时问需要间歇3〜5min以上。训练频度：每日1次，每周训练3或4次，根据患者情况，持续数周。4•肌肉耐力训练：肌力训练的同时具有部分肌肉耐力训练的作用，但二者在训练方法上有所不同。为了迅速发展肌力，要求在较短的时间内对抗较重负荷，重复次数较少；而发展肌肉耐力则需在较轻负荷下，在较长时间内多次重复收缩。临床上常将胍力训练与耐力训练结合起来进行训练，从而使肌肉训练更为合理。常用的增加肌肉耐力的方法有：(1)等张训练法：先测定重复10次运动的最大负荷，即为10RM值。用10RM的80%量作为训练强度，每组训练10〜20次，重复3组，每组间隔3〜5min，直至出现肌肉疲劳为止，每日1次，每周训练3〜5次。【注意事项】l•正确掌握运动量与训练节奏，每次肌肉训练应引起一定的肌肉疲劳，同时

应有一定休息，根据患者训练情况及时调整运动量。由于神经系统疾病的早期，肌痉挛同时伴有肌力下降，此时主要解决的是肌痉挛问题，不应强调单个肌肉的肌力训练，以免加重肌痉挛；在疾病的恢复期或后遗症期，则需同时重视肌力的训练，以多肌肉运动或闭链运动方式为主。3•应在无痛和轻度疼痛范围内进行训练，如果最初训练引起肌肉的轻微酸痛.则属正常反应，一般次日即可自行恢复。如肌力训练引起患者训练肌肉的明显疼痛，则应减少运动量或暂停。疼痛不仅增加患者不适，而且也难达到预期训练效果。待查明原因后，进行临床治疗后再进行训练。4．各种训练方法相结合，灵活运用各种不同训练方法进行训练，以提高训练效果。5．抗阻训练时，阻力应从小到大，在活动范围的起始和终末施加最小的阻力，中间最大；要有足够的阻力，但不要大到阻止患者完成活动。6．充分调动患者的积极性，因为肌力训练的效果与患者的主观努力程度关

系密切。训练前应使患者了解训练的作用和意义，训练中经常给予语言鼓励并显

示训练的效果，以提高患者的信心和积极性。7．掌握肌力训练的适应证和禁忌证，尤其对心血管疾病患者、老年人、体弱者等高危人群应在治疗师指导下训练，密切观察患者的情况，严防意外发生。假肢矫形技术操作规范矫形器用于人体躯干、四肢的体外附加装置，用于预防、矫正畸形，纠正或补偿功

能缺陷，保持肢体的正常位置和功能活动；也称：支具；夹板；矫形器械；支持

物；辅助具等。一、矫形器的作用保护作用通过矫形器对受损或疾病肢体的保护及支持，促进炎症、水肿吸收，减轻疼痛；保持关节的正常对线关系；防止肢体再次受损，促进病变愈合。稳定作用通过矫形器对肢体固定以及对异常活动的限制，维持骨、关节、脊柱的稳定性，并且有利于功能训练及下肢承重能力的重建。代偿作用通过矫形器的外力源装置，对肌力较弱者给予助力；代偿已瘫痪的肌肉的功能；矫形器使关节置于功能位，使其维持正常功能运动。矫正作用通过三点力作用原理矫正肢体已出现的畸形，也可通过矫形器的限制，预防潜在的畸形发生和发展。免负荷作用通过矫形器的压力传导和支撑，能部分或完全免除肢体或躯干的承重，促进组织修复。二、矫形器的适应证：1、需要对某个或数个关节加以固定时・2、需要对某畸形进行矫正或预防畸形进一步加重时・3、以代偿步行丧失的功能为目的・4、改善步行功能上肢矫形器•功能：完成ADL，从事某些精细活动•作用：牵引力，控制异常活动，纠正畸形；扶持瘫痪肢体，完成ADL；纠正不良姿势体位肩关节矫形器•保护肩关节活动功能•如：肩外展矫形器（肩外展架）肘关节矫形器•保护肘关节功能位•维持复位•限制关节异常活动保证疗效和恢复•如：肘关节功能位固定矫形器腕关节矫形器•预防腕手关节变形•帮助腕手发挥屈曲等功能•如：腕背伸功能位矫形器,手部矫形器•增强手功能和肌力•如：静力性矫形器一•动力性矫形器一•彳神经损伤一•高位截瘫一下肢矫形器•功能：承重，站立，行走•作用：保护瘫痪无力及疼痛肢体；•固定功能位，防止发生畸形或矫正畸形;•代偿肌肉瘫痪而丧失的功能；•减轻负重，改善行走•复位固定髋关节矫形器•软式矫形器•外展矫形器•双下肢矫形器负重长腿矫形器膝关节矫形器•带支条膝关节矫形器•膝外、内翻矫形器•可调式膝关节矫形器•其它

踝足矫形器•固定止痛•矫正畸形•补高脊柱矫形器•功能：支持躯干，保持姿势/•作用：固定躯干，纠正不良姿势，防止和矫正畸形三、科室常用矫形技术：

口（一）骨与关节损伤口骨与关节损伤主要影响患者的运动功能，康复的处理是为了恢复运动功

能，防治关节的结构性破坏和软组织的挛缩，避免肢体残疾。骨折与关节

关节脱位是骨关节损伤的常见疾患，采取复位固定、消除水肿和功能训炼

是康复治疗的三个基本原则。骨折复位后的早期，利用静态性矫形器固定，可维持骨和关节的正常生理对线，促进水肿、炎症吸收，减轻肢体疼痛；在功能恢复期，通过动态性矫形器辅助患肢训练，可以帮助恢复肌力、扩大关节活动范围，改善功能活动。关节脱位后应立即进行手法复位，复位后即可采用矫形器固定，以保持关节的功能位；减轻肢体疼痛、肿胀，促进关节韧带、肌腱等组织修复。对陈旧性脱位和手法复位困难的患者，通过手术切开复位后行矫形器固定，同时需要进行肌肉的等长训练，以维持肌肉的张力，促进其愈合。口（二）中枢性疾病口颅脑损伤、脑血管意外、小儿脑瘫多因外伤、疾病或脑神经发育不良引起的脑组织损害或缺失，患者最典型的特征是肌肉瘫痪和肌肉痉挛，异常的肌肉表现均可引起运动功能障碍、造成肢体的畸形。针对患者不同阶段运动功能的主要特点，装配适合的矫形器对功能的恢复很有必要。急性期采用腕手功能位矫形器固定手腕部，能保护患者的抓握功能，控制手的姿势，防止屈肌挛缩；在痉挛期可利用抗痉挛矫形器进行持续牵伸，降低手部及小腿屈肌过高的张力；防止手部及踝关节的屈曲挛缩，屈肌痉挛会引起肢体疼痛，装配矫形器后可减轻疼痛。在疾病的恢复期，可装配动态矫形器，辅助上肢的功能训练及站立行走训练。口（三）周围神经及肌肉疾病口周围神经损伤的主要表现是感觉和运动功能的部分或完全丧失，造成肌力的减退甚至完全麻痹。由于周围神经损伤早期局部水肿导致纤维素渗入到组织间隙，造成肌肉挛缩、肢体变形，而且神经的恢复过程需要一个较长的时间，畸形体位还可能造成关节的僵化，因此，保持肢体的良好体位是重要的措施。■口在治疗中可根据各类损伤的情况为患者装配适当的矫形器，如全臂丛损

伤，可采用上肢外展矫形器。桡神经损伤可配带有铰链的动态性腕手矫形

器改善伸腕、伸指运动。尺神经、正中神经的远端损伤，通过矫形器能维

系手的抓握能力等，下肢常见的胫、腓神经损伤也可分阶段配戴不同功能

的踝足矫形器。烧伤口在烧伤的早期，应将肢体制动在功能位，可以防止或减轻关节挛缩畸形。例如：手部烧伤后常常累及手背，采用静止性腕手矫形器使手部保持在休息位，即腕关节背伸10°，掌指关节屈曲45°，指间关节伸展位，拇指与食指对掌位，能克服掌指关节过伸及指间关节屈曲畸形。烧伤后的疤痕导致肢体活动范围减小，通过矫形器帮助能扩大关节活动度。还可以利用低温塑化板制作免压支架，避免不应有的压力。。四、医师与矫形器制作人员的职责口（一）医师的职责口装配前对患者进行全面评定，在医师主导下以康复治疗组的形式进行，包括肢体形态评定，损伤的评定，运动功能评定，日常生活能力评定等。口根据患者的病损情况及总体康复治疗方案制定矫形器处方，对矫形器提出

具体制造、装配要求。口与患者沟通，口让患者了解使用矫形器的目的和必要性、使用方法及可能出现的问题，提高患者使用矫形器的积极性，保证使用效果。口负责矫形器的初检和终检工作，以确保矫形器的制造和装配质量。口追踪患者使用矫形器的治疗效果,提出是否再继续使用意见及修改意见。

口矫形器制作人员的职责口（二）制作与装配程序（制作人员职责）口按照矫形器处方提出的装配要求，具体实施制作与装配工作。口1•评定进一步了解患者情况，明确医生为患者装配矫形器的治疗目的，对装配矫形器部位如肢体长度、肢体周径、关节活动范围、感觉状况、损伤与畸形的程度、皮肤状况等进行测评，在此基础上确定矫形器的具体方案，并分析患者穿带矫形器可能出现的问题及应对措施。口2•制作与装配根据矫形器的设计方案确定材料、零部件，按照工序进行制作和装配，这是矫形器能否达到治疗作用的关键步骤，技术要求高，必须经过严格的培训才能胜任此项工作，制作的矫形器不但符合治疗要求，而且使矫形器穿着舒适、轻便、透气，穿脱方便。口3•治疗性穿戴修改好的矫形器交医师评估，经医师同意后交给患者正式穿戴，此时，应认真向患者讲明矫形器的使用方法、穿戴时间、出现问题的处理方法。4•随访在医师指导下，定期检验矫形器使用的效果，发现问题及时解决，必要时给予修改和更新。矫正训练操作规范矫正训练的特点是牵张由于畸形而缩短的肌肉、韧带，同时有选择地增强肌

肉力量，最常用于矫正脊柱侧弯畸形。【适应证】多用于脊柱侧弯＜20°，早期、柔韧性相对较好的患者，重点锻炼凸

侧肌肉，可在矫形器协助下进行。【禁忌证】无绝对禁忌证，但侧弯〉20。以上者，一般宜采用矫形器或手术治疗。

【仪器设备】通常不需要专门的仪器设备。［操作程序】1•体位：通常选用卧位或匍匐位进行，也可在站立位进行。2•姿势：在所选体位的同时，利用脊柱处于的不同斜度，使侧屈运动集中于所需治疗的节段，即选用特定姿势训练矫正特定部位的脊柱侧弯。一般膝胸位、肘胸位和腕膝位相对应的集中点分别为T3、T6、T8附近。3•动作设计：在上述体位、姿势下，利用肩带、骨盆的运动进行矫正动作。如抬举左上肢可使胸椎左凸，矫正胸椎右侧弯；提起左下肢可使骨盆右倾引起腰椎右凸，矫正腰椎左侧弯；同时进行上述动作，可矫正胸右腰左的双侧弯。4•运动量：每一动作历时2〜3s，重复10〜30次或更多，直至肌肉疲劳，

甚至可用沙袋增加负荷，增强效果。胸段侧弯者，可让患者仰卧位，凸侧手提1〜

2kg重物，在体侧做上举活动；腰段侧弯者，可让患者凸侧下肢在踝部负荷1〜

2kg沙袋，做直腿抬高运动。每日1或2次，长期坚持，直至骨成熟。较大曲度

的侧弯，则在骨成熟后仍需坚持练.以避免侧弯继续发展。成套体操示例(以左侧弯为例):卧位矫正体操：动作包括仰卧位下的仰头挺胸、屈腿挺腰和俯卧位下的举臂体后屈、举臂体后屈右腿后上抬运动和“船形”运动等。手膝位矫正体操：动作包括左腿后伸同时左臂上举展腰、左臂前上举同时左腿后上举展腰运动等。跪位矫正体操：动作包括左腿跪立、右腿伸直、左臂侧上举、体右侧屈，双腿分腿跪立、左臂侧上举、右手撑床、上体右侧屈，双腿跪立、双臂屈肘、双肩后展、扩胸后坐等运动。坐位矫正体操：动作包括坐位仰头挺胸、举臂挺胸展腰等运动。站立位矫正体操：动作包括站立位臂后举挺胸、举左臂展腰、左臂直上举上体右侧屈、双手持棍后置于背后挺胸下蹲、悬吊等运动。体位矫正：右侧卧位，脊柱右侧最突出处垫枕，双臂上举，使左侧弯脊柱呈微右侧弯姿势，保持20〜30mln,每日进行1或2次。注意：动作由简到繁、由易到难；逐渐由卧位矫正运动增加跪位、坐位和站立位的矫正运动；应坚持至少每口完成上述运动的1/2操节，第2日练其余1/2操节，反复交替；应与日常生活中正确体位姿势的保持相结合；不同方向的侧弯，将动作的左右方向完全颠倒即可。【注意事项】1•训练时，动作由简到繁、由易到难。2•必须正确、充分、长期、持续地进行，不能轻易放弃。3•较大曲度的侧弯，即使在骨成熟后也应坚持训练。4.必须与日常生活中正确体位姿势的保持相结合，同时应配合姿势训练。5•胸椎侧弯时，还应增加呼吸训练。定期体格检查和X线检查。脑功能治疗操作规范【治疗特点】磁疗部分：该治疗突破了传统的物理治疗难以透过颅骨屏障的难关，仿照人体大脑生物电磁场，运用生物组织磁导率基本均匀的原理，通过特制的治疗发生体输出特定规律的交变电磁场，借助于特制的治疗帽直接透过颅骨达到脑内较深层组织，作用于脑细胞和脑血管，增加脑血管弹性，建立侧枝循环，改善病灶区的血液循环，并改善脑细胞的代谢环境，使参与代谢的酶活性增高，促进脑细胞发育，增强其修复能力，促使脑功能恢复。电疗部分：将主电极片贴于乳突处，辅电极贴于患肢以科学模拟的仿真生

物电流通过颅外刺激小脑顶核和患肢肌肉的神经系统以达到改善脑部微循环的

作用；在患肢周围神经及肌肉受到电刺激的同时，电刺激也可传入神经脊髓并投

射到高级中枢区，使病灶区尚未完全坏死的神经细胞兴奋性提高，促进其功能重

建。缩小梗死体积，消除肢体功能障碍，降低神经元电兴奋性。【适应症】1•缺血性脑血管病：脑血栓形成、脑萎缩、腔隙性梗塞、脑动脉硬化等；2•脑损伤性疾病：脑震荡、脑外伤后遗症、脑出血恢复期、脑缺氧性损伤、

脑中毒性损伤等；3.小儿脑瘫、智力低下及上述疾病引起的功能障碍；4•偏头痛、神经衰弱、睡眠障碍、脑疲劳、椎基底动脉供血不足等。【禁忌症】全身及颅内出血性疾病的急性期患者；2•颅内感染、颅内肿瘤患者；3•孕妇和1岁以下儿童；4.重症心脏病及使用心脏起搏器者。【操作规范】一、磁疗：1•接：接治疗帽输出线接电源，开启电源开关键。2•戴：佩戴治疗帽3•按：按“设置/停止”键4.选：按选择键选择时间（20分钟）强度设置振幅设置振频设置

5.开：按“启动/暂停”键仪器进入工作状态，开始倒计时。关：按“设置/停止”键。取下治疗帽。关掉点源。二、电疗：1.接：接治疗帽输出线接电源，开启电源开关键清：清洁乳突及治疗部位。最好用凉白开棉球，勿用酒精棉球。并检查治疗部位。3•定：固定心电电极钮扣及电极片，先固定再贴或用杂带固定。4•按：按“设置/停止”键，选择处方。5•选：主强、辅强1、11设置到最小，主频、辅频1、11设置为5。（一般

为5,特殊情况见说明书）按选择键选择时间（20分钟）6•开：按“启动/暂停”键仪器进入工作状态，开始倒计时，再将主强和辅强III逐渐加到患者的耐受度。7•停：按“设置/停止”键。取下心电电极钮扣及电极片8・关:取下心电电极钮扣及电极片（先取下治疗线固定器在取下粘贴电极。）关闭电源开关三、对于处方和肌肉选择：脑外伤，脑瘫选择对应处方，其他脑病选缺血缺氧处方。2.肌肉选择肌力肌张力低，能改善近期运动功能或解决主要障碍的两组肌肉。平衡训练操作规范【适应证】中枢性瘫痪（如脑损伤或病变、脊髓损伤或病变）或其他神经疾患（如外周神

经损伤或病变）所致感觉、运动功能受损或前庭器官病变引起的平衡功能障碍；

下肢骨折、软组织损伤或手术后有平衡功能障碍的患者等。【禁忌证】严重认知损害不能理解训练目的和技能者；骨折、关节脱位未愈者；严重疼痛或肌力、肌张力异常而不能维持特定级别平衡者。【仪器设备】1•提供支持面不稳定的设备，如治疗球、泡沫筒等。2•提供坐位平衡训练的设备，如坐椅、治疗台和治疗球等。3•提供站立位及行走平衡训练的设备，如平行杠、平衡板、体重秤等。4•提供视觉反馈改变的设备，如面罩、眼镜和镜子等。5•提供较大难度的平衡训练设备，如滑板、踩踏板、水疗泳池等。6•提供专门平衡训练的设备，如静态、动态平衡训练仪等。【操作程序】1・选择训练方法及难度时所考虑的因素：以患者平衡功能的评定结果为基

础，根据平衡功能障碍情况，考虑如下因素设定训练方法及难度。（1）支持面：选择支持面的宽、窄及其稳定性和可动性等。例如：双足站立较单足站立的支持面宽；前足足跟与后足足尖相对达到双足一线前后站立较双足并立的支持面窄；地板等的支持面稳定，平衡板或蹦床等的支持面可动。（2）体位：由比较稳定至不稳定的体位顺序大致为前臂支撑俯卧位、前臂支撑俯卧跪位、前倾跪位、跪坐位、半跪位、坐位、站立位（扶平衡杠站、独立站、单腿站等）。（3）状态：选择静态或动态训练。静态平衡训练即在任一体位并采用加负载的方法刺激姿势反射的方法（依靠肌肉协调等长收缩维持平衡，从比较稳定的体位开始，逐步过渡至较不稳定体位）。动态平衡训练法是在支撑面由大到小、重心由低到高的各种体位下，逐步施加外力完成的方法（有调整肌张力保持平衡和改变姿势或体位以保持平衡的两种维持平衡的方式）。移动的方式：分自我移动和外在移动两种。自我移动的训练难度相对较低，但较外在移动的训练更具功能性。附加的运动模式：附加前后方、侧方等方向的摇摆可进一步增加平衡训练难度，其中包括上肢各种姿势(上肢外展、前屈、双手胸前交叉等)下的躯干旋转、头的姿势改变(旋转、侧屈)以及PNF技术中的剁劈、提举等躯干旋转动作。(6)对平衡干扰的预知性：预知干扰时，预知的输入导致对运动反应的预先正反馈，未知的干扰则使患者被迫应答。(7)干扰的力量：应考虑干扰力量的大小、速度、方向及作用位置。⑻感官刺激的传人途径：有视觉、前庭、本体感受器、触觉等。不同的传人途径可改变平衡训练的难度，例如站于软泡沫上可使触觉和本体感受器的传人发生改变。(9)感觉刺激传人的状况：可以是一致的、削弱的或矛盾的。大部分情况下是一致的，但在单侧前庭功能障碍、脑血管意外或下肢运动系统受累出现异常位置觉时，感觉刺激的传人可以是削弱的或矛盾的。(10)运动策略：有踝策略、髋策略、跨步策略、保护性抓握等。训练的基本方法：训练顺序：从稳定支持面至不稳定支持面；由最稳定体位逐步进展到最不稳定体位；从静态平衡进展到动态平衡；从简单动作到复杂动作。训练强度：由于未应用更多的外在阻力和负荷，因此，总的来说，对此无特殊要求。训练时间：通常由患者的疲劳程度所决定。若患者小能保持开始训练时的平衡水平则停止训练。⑷训练频度：原则上训练频度越高则效果越佳。训练频度应尽可能达到平衡反应可成为习惯性动作时为止。常用平衡训练方法：基本原则：从静态平衡(1级平衡)训练开始，过渡到自动动态平衡(2级平衡)，再过渡到他动动态平衡(3级平衡)。逐步缩减人体支撑面积和提高身体重心，在保持稳定性的前提下逐步增加头颈和躯干运动，从睁眼训练逐步过渡到闭眼训练。训练时注意患者安全，避免发生意外损伤。训练分类：除了将平衡训练分为静态平衡训练和动态平衡训练外，按体位还可将平衡训练分为坐位平衡训练、站立位平衡训练。坐位平衡训练：患者取坐位，手置于身体两侧或大腿部，保持心情放松。1级坐位平衡训练：指不受外力和无身体动作的前提下保持独立坐位姿势的

训练.患者通过协调躯干肌肉以保持身体直立。开始时需要有人在身旁保护，逐

步过渡到无保护独立坐位。2级坐位平衡训练：指患者可以独立完成身体重心转移、躯干屈曲、伸展、左右倾斜及旋转运动，并保持坐位平衡的训练。可以采用拾取身体周围物品、或坐位作业的方式进行。3级坐位平衡训练：指可以抵抗外力保持身体平衡的训练。患者在胸前双手抱肘，由治疗者施加外力破坏患者坐位的稳定，诱发头部及躯干向正中线的调正反应。站立位平衡训练：1级坐位平衡训练：指不受外力和无身体动作的前提下保持独立站立姿势的

训练，患者用下肢支撑体重保持站立位，必要时治疗师可用双膝控制患者下肢，

或使用支架帮助固定膝关节。开始时两足间距较大，以提高稳定性；在能够独立

站立后逐步缩小两足间距，以减小支撑面，增加难度。2级坐位平衡训练：指患者可以在站立姿势下，独立完成身体重心转移、躯干厕曲、伸展、左右倾斜及旋转运动，并保持平衡的训练。开始时由治疗师双手固定患者髋部，协助完成重心转移和躯体活动,逐步过渡到由患者独立完成动作。3级坐位平衡训练：指在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练。患者可以采用平衡板训练、站立作业训练等。利用设备的动态平衡训练：平衡板上的训练：患者在平行杠内保持站立姿势和双下肢重心的转移训练。患者与治疗师均立于平衡板上，治疗师双手调整患者的立位姿势，然后用双足缓慢地摇动平衡板破坏身体的平衡，诱发患者头部及躯干的调整反应。患者与平行杠呈垂直位(即旋转90°)，站立于平衡板上，治疗师双手协助控制患者骨盆，缓慢摇动平衡板，诱发患者头部及躯干向中线调整及一侧上肢外展的调整反应。注意将平衡板置于平行杠内；平衡板摇摆的速度要缓慢，减少患者精神紧张。大球或滚筒上的训练：患者双手分开，与肩同宽，抓握体操棒，治疗师与患者手蕈叠协助握棒动作，并使腕关节保持背伸位。患者用患侧下肢单腿站立，健侧足轻踏于大球球体，治疗人员用脚将大球前后滚动，患者下肢随之运动，但不得出现阻碍大球滚动的动作。健侧下肢支撑体重，患足置于大球上，随大球的滚动完成屈伸运动。注意患者膝关节不应出现过伸；健侧下肢支撑时，要防止患侧髓关节出现内收和骨盆向健侧偏歪的代偿动作；治疗师应始终给予协助，固定患者双手及体操棒。专门设备的平衡训练：平衡仪训练：患者站在平衡仪装有传感器的平台上，双上肢自然下垂，掌心朝向体侧，用镜子矫正姿势，通过观看平衡仪屏幕上的各种图形，按图形要求完成立体重心的调整。图形的没计可根据患者的年龄、平衡水平，采用数字、图案、彩色图标等。注意室内安静，保证患者精神集中。适用于各种原因导致平衡反应低下患者。水中平衡训练：患者泳池中站立，水平面与颈部平齐。依次完成如下不同难度级别的平衡训练。1级：双足分立，与肩同宽，保持良好的姿势列线；双上肢于肩水平外展，

掌心向前、完成双上肢向胸前合拢的动作，并随后返回起始位置。2级：双足间的距离缩小，直至并拢；完成1级的动作。3级：单腿站立，完成l级的动作。4级：闭眼，完成l级的动作。5级：双手佩戴划水板，增加阻力；完成1级的动作。针对运动系统疾患的平衡训练方法：躯干的平衡训练：主要针对腰痛等脊柱疾患。腰痛患者的平衡问题为姿势摆动过多、平衡反应差、平衡策略发生改变(在平衡活动中，常以髋和腰为支点保持直立姿势，而非正常人以踝为支点)。躯干的平衡训练以本体感觉训练为主要内容。开始时可在坐位进行，通过上肢在矢状面的运动稳定其屈、伸肌力量，改变运动至对角线方向增加水平面上的稳定；以后可坐于治疗球上，进一步增加训练难度，要求患者在上、下肢发生运动前更多地采用躯干活动的策略控制平衡；逐渐可进展至站立位，站于半柱泡沫筒或全柱泡沫筒上（双足或单足），在稳定站立训练时，通过躯干直立位下髋的运动完成侧向接物，在控制性活动时，应用髋的运动结合脊柱的旋转（其中主要是利用胸椎旋转而非腰椎旋转）。（2）髋的平衡训练：主要针对预防老年人失衡跌倒所导致的髋部骨折，以训练不采用跨步和抓握策略预防跌倒为主要内容。具体训练为：单腿站立平衡；单腿站立同时头部旋转；单腿站立同时上肢完成矢状面、额状面和水平面运动；单腿站立，上肢、头部和眼同时运动；单腿站立，躯干向对侧屈曲和旋转（同侧手可触及同侧内踝）；单腿站立，躯干向同侧伸展和旋转（同侧手向前方、侧方及头后部接物）等。同时从稳定支持面渐进至不稳定支持面，以增加训练难度。（3）踝的平衡训练：主要针对踝关节扭伤及其邻近肌肉的拉伤。以恢复本体感觉为主要内容。具体训练为：睁眼，患侧下肢单腿平地站立30s；闭眼，患侧下肢单腿平地站立30s；睁眼，患侧下肢单腿枕头上站立；闭眼，患侧下肢单腿枕头上站立。此外，也可采用患侧下肢单腿站立时健侧下肢晃动的方法（先屈曲、伸展，后外展、内收；逐渐增加晃动的速度和范围）。（4）策略水平的平衡训练：即建立相对于支持面基础成功地控制重心的运动

策略，如站立时的踝策略和髋策略；在支持面基础变化、重心移至基础之外的跨

步策略和保护性抓握等。列线训练：目的：通过再训练帮助患者建立最基础的姿势位置，以适应各种活动的完

成；以最少的肌肉活动保持良好姿势，最大程度地建立稳定。方法：治疗师用言语和徒手提示患者发现和保持恰当的直立位置。患者可

以睁眼或闭眼。具体有：一是患者着白色T恤，前胸正中挂一深色垂直布条，利用镜子的视觉反馈，尽量让患者使布条保持垂直状态；也可在此基础上完成接物等动作，使身体移动，然后再回到直立位置。二是患者背墙站立（或坐位），由墙提供躯体感觉反馈，墙上与墙面垂直的术

钉和木棒可进一步增加反馈程度，以使患者保持直立位置。

三是利用运动和力量反馈装置进行姿势列线和承重分布状态的训练，一般采

用静态平衡仪训练，也可简单地利用两个体重秤进行。运动策略：

目的：帮助患者建立多关节协调运动，有效地应答坐位和站立位时的姿势

要求；其中包括恢复运动策略和建立补偿策略两个方面。常用方法：建立协调踝策略、建立协调髋策略、建立协调跨步策略。

建立协调踝策略：在患者具有充分的踝关节活动度和力量的基础上进行。

患者在自我进行小范围向前、向后、向侧方的摆动中保持身体直立，且不屈髋、

屈膝。这一训练也可在静态平衡仪上训练。若患者稳定性差或恐惧跌倒，可在平

行杠内或靠墙、墙角(前置桌椅)等增加安全性的条件下进行。若患者平衡功能有

所增强，可通过双髋或双肩小范围的干扰活动进一步促进踝策略。建立协调髋策略：通过应用较踝策略更大的、但又不发生跨步的移动方式进行。此时应用可脱卸的蚌壳式石膏或踝矫形器限制踝的运动。加大难度的训练为窄条上站立、足跟/足趾站立或改良的单腿站立等应用髋策略稳定的各种平衡训练练习。建立协调跨步策略:通过跨步避免跌倒时需要瞬间单腿保持上身体重而不倾倒的能力。训练时，治疗师一手扶握患者足趾部(另一手扶持对倒髋部)，抬起患者足趾，将患者身体重量转移到对侧，然后快速地将重心移至非承重侧；进一步可徒手将其足抬起，然后放下；告诉患者该训练的目的为通过跨步预防跌倒。6•增强前庭功能的平衡训练：患者双足尽可能并拢，必要时双手或单手扶墙保持平衡，然后左右转头；

随后，单手或双手不扶墙站立，时间逐渐延长并仍保持平衡，双足尽可能再并拢。患者步行训练，必要时他人给予帮助。患者训练在行走过程中转头的动作。患者双足分立，与肩同宽，直视前方目标，通过逐渐缩短双足间距离至

1/2足长使支持面基底变窄。在进行这一训练时，上肢位置变化的顺序为前臂先

伸展，然后放置体侧，再交叉于胸前，以此增加训练难度；在进行下一个难度训

练前，每一体位至少保持15s。训练时间共为5〜15min。患者双足分立，与肩同宽，直视前方目标，通过逐渐缩短双足间距离至1/2足长使支持面基底变窄。在进行这一训练时，双眼先断续闭合，然后闭眼且时间逐渐延长；与此同时，上肢位置变化顺序为前臂先伸展，然后放置体侧，再交叉于胸前，以此增加训练难度；在进行下一个难度训练前，每一体位至少保持15s。训练时间共为5〜15min。患者站立于软