00535现代汉语精讲讲义30

（四）偏正短语

（1）白衬衣

学校的房子

红红的脸

三本书

（2）刻苦学习

已经走了

向他学习

非常努力

问题：①该类短语由几部分构成？两部分构成。

②所举短语有什么共同特点？

前一部分修饰、限制、说明后一部分；后一部分是被前一部分修饰、限制、说明的，是整个短语的核心。前一部分称为修饰语，后一部分称为中心语。

③两组有什么不同点？（1）是由定语和名词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“的”表示，是定中短语。（2）是由状语和谓词性中心语组成，其间有修饰关系，有时用“地”表示，是状中短语。

练习：

正在吃饭环境优美十吨钢材请他进来朵朵鲜花中国的崛起（五）联合短语

（1）长江、黄河、淮河

（2）听说读写

（3）又高又大干净、整齐、明亮

问题：①该类短语由几部分构成？有的是两部分，有的是三部分，有的是四部分。组成成分可以不止两项。

②这些短语有什么共同特点？第一，各组成成分之间没有主次之分，彼此地位平等，联合形成。第二，各组成成分的词性一般相同。

③三组有什么不同点？分别是[名词性联合短语][动词性联合短语][形容词性联合短语]（六）连动短语

例如：下了课打篮球（几个动词性词语表示先后连续的动作）

低着头想问题（前一动词性词语表示动作的方式）

去上课（后一动词表示动作的目的）

听你的话进来了（前一动词性词语表动作的依据）

有机会读大学（前一个动词可以是“有”字）

这些短语有什么共同特点？几个动词性词语连用而彼此不形成主谓、述宾、述补、偏正或联合关系，中间没有语音停顿，没有关联词语，这类短语就叫做连动短语。连动短语中所表示的动作行为是由同一主体发出的。（七）兼语短语

例如：请你提意见派小李去有人找你让他先走称赞她聪明嫌他脏怪他太慢夸她勤奋

这些短语有什么共同特点？兼语短语是由一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起构成的，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语的“主语”。（八）同位短语

例如：战斗英雄黄继光首都北京二胡名曲《二泉映月》班长小王你们年青人我们学生咱们大家父子二人国庆那一天河口那里爱情这两个字

这些短语有什么共同特点？多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同。或者说这两个部分相互指称，同表一个事物。

同位短语两部分之间不用虚词联系，加上虚词就改变了意义和结构，例：我们学生——我们的学生（偏正）。（九）量词短语

量词短语是由数词、指示代词或疑问代词加上量词组成的短语。

量词短语包括数量短语和指量短语。

1.由数词与量词构成的短语叫数量短语。例如：

一次、一堆、十吨、三十岁、两次、三趟

2.指量短语指由指示代词加上量词构成的短语。例如：

这件、这辆、那次、那双

指量短语还包括由指示代词与数量短语构成的短语。例如：

这一次、这一幕、这两个、那两本、那一位

3.疑问代词和量词形成的量词短语。例如：

哪本、几双、多少里、多少斤（十）方位短语

例如：a.凳子上、大楼里（处所）

b.十年前、冬天里（时间）

c.十岁以上、五十岁左右（范围）

方位短语是由方位词附加在实词或短语之后组成的短语。方位短语可以表示时间、处所、范围等意义。

方位短语常与介词组合成介词短语。例如：

在手里、在楼上、在屋门外、在许多年前（十一）介词短语

例如：用钢笔（写字）、因事（请假）、在操场上（踢球）

介词短语由两部分组成。前一部分是介词，后一部分是词或短语。介词是这类短语的标志。一般表示工具、原因、处所、时间、对象等意义。

介词短语在句中主要作状语和补语，有时也可以作定语。

[在辽阔的草原上]奔驰[从早上]工作<到晚上>（关于考试）的问题（十二）“的”字短语

例如：塑料的、别人的、吃的、红的、初级的、军用的、品质出众的、质量过硬的、冬天穿的等。

“的”字短语相当于偏正短语隐去了中心语。它将助词“的”附着在词语后面构成的具有指称作用的体词性短语。“的”字短语表示动作的发出者、物体的领有者、性质特点的所属者等意义，如，“卖菜的”意思是卖菜的人，“红的”意思是红的东西。

“的”字短语是名词性的短语，在句子中经常充当主语和宾语。例如：

红的我喜欢。（主语）她是演电影的。（宾语）（十三）“所”字短语

例如：所见、所想、所学、所说、所发现、所熟悉

“所”字短语是由助词“所”加在动词前面构成的体词性短语。

“所”字短语常与助词“的”组成“的”字短语，用来修饰中心语，构成定中短语。例如：

所说的（话）、所熟悉的（人）

（十四）比况短语

例如：木头似的、小老虎般、猎犬一样、热锅上的蚂蚁一样

比况短语是由比况助词“似的”、“一样”、“一般”、“般”等附着在实词或短语后面构成的。比况短语主要表示比喻。

比况短语是形容词性的短语，在句子中可以充当状语、补语、定语等句法成分。例如：

（死一般）的寂静[木头似的]站着浇得<落汤鸡似的>三、短语的功能类

短语有两方面的功能：一方面是做句子成分，所有短语都能充当一个更大的短语里的组成成分；另一方面是成句，大部分短语加上句调能独立成句。有少数短语不具备成句的能力，如“所”字短语。

短语的功能类型是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分，相当于那类词决定的。功能相当于体词的叫体词性短语；功能相当于加词的叫加词性短语；功能相当于谓词的叫谓词性短语，通常以动词、形容词为中心。主谓短语的功能类凭该短语的谓语中心的词性而定，谓语中心是动词、形容词的，可归谓词性短语，谓语中心是名词性的词，该主谓短语为名词性短语。

体词性短语谓词性短语加词性短语

谓语中心是名词的主谓短语谓语中心是谓词的主谓短语

（今天星期三）（你唱苹果很甜）

动宾短语（玩游戏）

定中短语状中短语偏正短语（大规模、高速度）

（狡猾的狐狸、狐狸的狡猾）（不玩、非常甜）

述补短语（拿出来、甜得很）

体词性联合短语谓词性联合短语

（黄河、长江）（听说读写；干净、整齐）

同位短语（她自己）

由名量词组成的量词短语

（一个）

方位短语（教室里）

“的”字短语（买菜的）

连动短语（去看电影）

兼语短语（让她走）

“所”字短语（所说）

介词短语（把衣服）四、短语的层次分析

从表面看，一个句子或者句法结构是词的线性序列，其实句子或句法结构里词与词之间结合的松紧程度是不一样的，词和词的组合有着层次的。这样说的意思是，一个句子或者句法结构里的词和词，并不是简单地像我们人排队那样总是相邻两个词挨次发生关系，而总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。举一个最简单的例子：他刚来。

这句话只包含“他”、“刚”、“来”三个词，这三个词挨次相邻，形成一个线性序列。“刚”和“他”，“刚”和“来”，从线性排列的角度看是等距离的，但在语法上“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“来”发生直接的关系，然后“刚来”再跟“他”发生关系。显然，从内部句法构造看，呈现一种层次结构——先“刚”跟“来”构成修饰关系，然后“刚来”和起来再跟“他”构成主谓关系。这种层次构造可以图示如下：

他刚来

|偏正|

|主谓|

句法结构所具有的这种构造特性，一般就称之为“句法构造的层次性”。

在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。层次分析法是对复杂短语进行结构层次分析的方法，也叫作直接成分分析法。层次分析，实际包含两部分内容，一是切分，一是定性。

切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些，换句话说，一个句子或句法结构到底应该在什么地方切分。拿所举的“他刚来”为例，这个句子，从结构上说，首先该在“他”和“刚”之间切分呢，还是该在“刚”和“来”之间切分，这考虑的就是切分问题。

定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。再拿“他刚来”来说，在切分问题解决之后，“他”和“刚来”之间是什么句法关系，“刚”和“来”之间是什么句法关系，这考虑的就是定性问题。

怎样表现对一个句法结构的层次分析呢?切分，一般用划线法，再加简明的文字说明。例如：

（a）他刚来（b）他刚来

|主谓||述宾|

|述宾||主谓|

（a）是由大到小分析（b）是由小到大分析如何运用层次分析法分析短语？

1.进行正确的切分。要求在结构上、功能和意义上满足三个条件：

(1)结构原则。切分出的配对成分必须是个语法单位。如两个成分必须是个词或短语或短语的等价物，包括它的省略形式。

(2)功能原则。切分出的配对成分必须有语法