政府的权力,依法行使说课稿11-12市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

政府权力:

依法行使赤壁市蒲圻高中杨新华政府的权力：依法行使联络实际说学生结合课标说教材师生互动说方法围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价1．使用教材2．教材地位及作用3．教学目标4．教学重点、难点结合课标说教材联络实际说学生师生互动说方法围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使结合课标说教材联络实际说学生师生互动说方法围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使结合课标说教材师生互动说方法围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价学生实际联络实际说学生政府的权力：依法行使新课标要求有机结合联络实际说学生结合课标说教材师生互动说方法围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使教法学法伎俩师生互动说方法教法学法伎俩政府的权力：依法行使案例分析法,课堂讨论法,启发式教学法,传统讲授法.教法学法伎俩政府的权力：依法行使师生互动说方法合作学习法与互动探究法相结合.教法学法伎俩政府的权力：依法行使师生互动说方法教法学法伎俩政府的权力：依法行使师生互动说方法充分利用多媒体课件，图文结合，激发学生学习兴趣和求知欲。师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材围绕重点说过程课堂总结及练习板书设计教学效果评价教法学法伎俩政府的权力：依法行使围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使

甘肃漳县是一个国家级贫困县，前很快宣传当地旅游文化资源，县政府举全县之力筹备一个多月搞了一场明星演唱会。为了凑人数强行摊派门票，学生票48元，老师票118元。漳县一中300人任务，每个班就有15名同学抓阄平摊了。（中央电视台《焦点访谈》）1.情景引入国家级贫困县搞明星演唱会，强行摊派门票，是我国人民政治生活中一件引发广大关注事，也引发了学生极大关注。经过《焦点访谈》案例引导学生认识到政府权力不能随意行使，初步感悟政府依法行使权力必要性。教师利用这个图片导入新课，告诉学生依法行使政府权力是本节课要和同学们共同研讨话题。设计意图：政府的权力：依法行使（1）上面案例反应了什么问题？对人民生活有什么影响？

（2）政府在行政过程中应该遵照哪些详细要求？请举例说明。

（3）怎样提升政府依法行政水平？

（4）政府依法行政有哪些主要意义？2.突出重点突出重点（意义和办法）。

一、依据课程标准：列举生活中实例，评议政府推行职责表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活影响和作用。这里主要经过现实中事例让学生合作探究、教师点拨，让学生明确政府依法行政意义和办法,采取了师生互动教学方法，到达突出重点目标。

二、4个问题层层深入，让学生经过合作学习、互动探究，自己得出结论。这么设计，突出了学生主体地位，加深了学生对知识了解。设计意图：政府的权力：依法行使3．小组讨论(突破难点）

分六个小组讨论教材中所提供材料

相关问题：

（1）S市政府在决议时有哪些做法？

（2）S市政府做法给我们启示有哪些？政府的权力：依法行使

突破难点。分组讨论，形成有代表性意见，每组派一名代表作简明讲话。这么，经过合作学习、自我探究，同学间相互启发，交流对知识了解，让同学们自己处理问题，到达突破难点目标。这么设计，既满足了学生好动、渴望表现自我欲望，激发学生学习兴趣和求知欲，也是落实学生主体性标准表达。设计意图：政府的权力：依法行使围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材课堂总结及练习板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使探究题：

许多城市以损害城市市容为由，设置“禁讨区”，禁止乞讨者进行乞讨，公安对不服从乞讨者进行罚款并采取暴力伎俩驱逐乞丐。

结合本节课学习知识，请同学们对上述做法进行评论课堂总结及练习围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使学以致用课堂总结及练习围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材板书设计教学效果评价政府的权力：依法行使政府权力：依法行使１、公共权力

切莫滥用２、政府依法行政３、审慎行使权力

科学民主决议（1）依法行政含义（2）依法行政基本要求（3）依法行政主要意义（4）依法行政办法板书设计课堂总结及练习围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材教学效果评价政府的权力：依法行使板书设计课堂总结及练习围绕重点说过程师生互动说方法联络实际说学生结合课标说教材教学效果评价政府的权力：依法行使

本节课采取小组合作学习法，充分发挥学生主体地位和教师主导作用，学生受到重视，能表现出极大主动性，能够大大提升学习效率；同时，利用多媒体辅助教学，能增加课堂容量，也能