六年级语文教研组工作总结模板5篇

六班级语文教研组工作总结模板5篇总结写作时叙述事情经过,同时协作谈论，可以进行初步分析。你会写总结吗？下面是我为大家整理的六班级语文教研组工作总结模板，希望能够帮助到大家!

六班级语文教研组工作总结模板篇1

20__年是特殊的一年，受新冠疫情的影响，我们放了一个最长的寒假，也经历了个最短的学期。20__年上是特殊的一个学期，迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课，孩子们上课效果不是很理想，出现了各种状况，但我们也在乐观面对。同时也是由于疫情，这学期，全部的活动都取消了，使孩子们能静下心来学习。本学期虽短，但我们也很好的完成了以下目标：

1.能正确书写120个生字。

2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段，背诵20篇以上的优秀诗文。

3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。

4.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

5.能写简洁的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实，学习修改自己的习作。

两个星期前，我们进行了一次模拟考，试卷比较灵活，稍有难度，再加上疫情期间部分孩子知识把握地不是很好，级段两极分化现象严重。为此，我们准时调整了复习方案，特殊是对学困生投入更多的时间和精力，详细如下：

1.针对本班学困生的学习情况，实行“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。

2.在课堂教学时，老师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行准时的辅导和解答

3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，老师及其他同学要给予激励，给他们提供沟通的时间和场地。

学期马上要结束，孩子们即将离开生活了六年的母校，各奔东西。在最后关头，我们时刻告知自己：在抓紧孩子学习的同时，更应该关注孩子的心理和身体的健康。由于只有健康的心理和身体才有其他一切。

预祝孩子们一切都好！

六班级语文教研组工作总结模板篇2

反思这学期走过的工作历程，包含了很多的辛酸苦涩，恰似一句歌词：“不经历风雨怎么见彩虹。”付出了，我体会到了丰收的喜悦。

一、这学期我最为得意的两件事：

1、坚持有教案上课、专心比改作业

每次上课之前，我都专心专研教材，每篇课文都达到熟悉和有感情的朗读。没有出现在课堂中“迟钝”现象在作业的批改上，我也狠下功夫，面对积累如山的作业(六班级语文，四到六班级英语，六班级美术。)我并没有退缩，也没有马虎，而是专心去批改、去发现学生对知识的理解和把握程度，准时调整教学。从而使学生能够得到最大的知识与技能的汲取。

2、学生养成早读课的习惯

学期一开头，每日的早读课，我几乎和学生一起度过，校园里回荡着我与学生们的朗朗读书声。这一习惯的养成，包含着我的艰辛。有几次我为了试验学生，我偷偷的躲在教室外面，想看看没有我的存在学生们是否也能和往常一样。结果让我很是懊丧。我记得印象最深的一次是：我走进教室，摆出一副苦瓜脸，拿出老师很专业的演技，挤出几滴眼泪，我有点泣不成声的说，你们知道老师怎么了吗?同学们看到我这幅表情，像是三伏天里下雪一样，几乎把头伸到肚子里去。接着我用很沉痛的声音对他们讲了孟母教子的“子不学，断机柕。”的故事。结果是在早读课上，我在与不在都一样，学生都能很勤奋、自觉的朗读。

二、这学期我最为遗憾的一件事

我们班级出现了这么一位学生，名叫岑明朗，人如其名，是一个很开朗的孩子，经过我的观察和了解，我对他的评价是：聪慧、热忱、喜欢作秀、喜欢与众不同。记得本册书中第二课《小苗与大树的对话》中，季羡林激励小伴侣最多开闲书，我当即也是激励同学们多看。但不能像文中一样在上课的时候看。可他学到了在课堂上看闲书。有一次我对全班说，岑明朗是我们班最喜欢看闲书的，也是全校最喜欢看的，他自己的闲书也是最多的。我们要像岑明朗同学那样多看闲书。多保藏闲书。那样我们就能拓展视野，变成一位很有才智的人。但是不能在课堂上看闲书。过后很多时候我上课，他都看闲书，我就把他教到外面，从他的口中得知，他借宿在他的姨父母家，父母在很远的地方打工。我从正面教育：我就从父母为什么要背井离乡、为什么不和自己心爱的孩子在一起过着其乐融融的生活。当时把他说哭了，他说：我课堂上不看闲书了，我需要专心学习。我在为我的成功而暗暗高兴。可好景不长，他的老毛病又犯了，我很生气，在我心里有一个“他我”的存在，既然你不听我的话，我就不管你了，我放弃了对他的教育。

三、亟待解决的事

1、努力提升自己，用学识武装自己。

2、不轻易放弃学生，对于“反弹性”学生要做好坚持持久战的打算，别妄想一次性转变。

3、做好学生的心理辅导，高班级学生具备一定的鉴别能力和判定能力，可是很不成熟，很容易出错，老师要准时做好心理辅导。

4、家访不能松懈。

六班级语文教研组工作总结模板篇3

一、指导思想

本学期，我们六班级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，进展学生。以远程研修为载体，“有效学习”课堂教学为切入口，深入学习心常规学习，不断提高老师的专业素养，促进教学质量的提高。

二、工作目标

1、打造学习型团体，扎实有效进行教研活动。

2、进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。

3、通过中国老师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高组内老师信息技术素养和应用能力。

4、紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课堂教学更具针对性和实效性。

5、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”故事会、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。

三、工作措施

教研组是校本教研的核心，本学期，我们将围绕学校教研工作计划，扎实有效地开展教研活动。

（一）发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高老师业务能力。

1、创设良好的教研氛围。

每星期二下午组织教研组学习活动，如专题讨论、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，推动老师阅读有关教育教学方面的著作，专心领会《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，乐观投身于“导学案”课题实践讨论之中，促进课堂教学的变革。

2、发挥骨干老师的带头作用。本组由一名市级骨干老师引领，通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。

（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。

1、督促老师在备课、上课上下大力气。备课执行精备课和调整课相结合的方法，注意实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注意实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，准时总结，准时改正。

2、抓好平时的管理工作。教研组长制定集体备课主题，使集体备课主题化，做好平时的各项管理督促工作：组织本组老师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；准时和本组老师进行沟通反馈；活动后准时填写活动记录表并把活动图文上传至校本培训博客。

3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的沟通，激励他们克服困难，激发他们的学习爱好，适时进行学法指导。

（三）开展丰富多彩的语文活动，努力提高学生的语文素养

1、切实开展语文综合实践活动。

本学期第二单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨，决定采纳丰富多彩的活动，推动语文综合实践活动的开展，如每个学生观阅兵式，写读后感；各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵竞赛、“爱国”故事会等。

2、开展读书征文评比，提高学生写作水平。

以县或市举办的各类读书征文竞赛为契机，进行班级作文竞赛，要求人人参加，每一次作文竞赛后老师上好讲评课，将习作中存在的问题进行分析，提出改进建议，对优秀习作进行展现，促使每一位学生写作水平的提高。

3、写字训练常抓不懈。到了六班级，不少学生对于写好字松懈了，写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。

4、开展“诗文考级”活动，增强学生古诗词的积累，培育学生良好的课外阅读的习惯。

四、详细安排：

周次

活动内容

主讲人

备注

1（9、1）

1）学习六班级上册语文《老师教学用书》

2）制定各类教学计划、教研组活动计划

2（9、8）

1）集体备课《鹿和狼的故事》

2）开展读书节征文活动

3（9、15）

1）集体备课《老人与海鸥》

2）集体备课《蒙娜丽莎之约》

教学常规检查（教学计划）

4（9、22）

组内公开课活动，并对信息技术与课堂教学有效整合进行研讨

5（9、29）

小学信息技术应用能力提升工程第一节阶段培训

网络学习

6（10、6）

国庆放假

7（10、13）

学习“浙江省20__信息技术应用能力提升工程研修手册”

8（10、20）

1）信息技术应用能力提升工程第二阶段培训

2）学习《信息技术与学科教学有效整合校本研训项目》

网络学习

9（10、27）

1）校本培训——信息技术素养培训

2）开展“一师一优课”优课活动

教育处

10（11、3）

集体备课《这片土地是神圣的》

期中教学常规检查

11（11、10）

集体备课《青山不老》

12（11、17）

1）校本培训——质量分析会

2）信息技术应用能力提升工程第三阶段培训

教育处

网络学习

13（11、24）

集体备课《少年闰土》

14（12、1）

语文组团队研磨展现

教育处

15（12、8）

专题讨论：《轻叩诗歌的大门》综合性活动

16（12、15）

集体备课《伯牙绝弦》

17（12、22）

“小文学家”评比推举

18（12、29）

1）元旦放假

2）理论学习

19（1、5）

学生诗文考级（课外书阅读的指导）

期末教学

常规检查

20（1、12）

商讨期末复习安排、对全册内容进行按专题合理分工，各自明确任务，精选习题。

21（1、17）

语文学科工作总结。

六班级语文教研组工作总结模板篇4

时间匆忙，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、专心学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，专心备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材

每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节。把培育学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。

2、以学生为本，培育学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生乐观性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培育学生概括、判定能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、作业反馈，落实为重

这一学期，我们的作业布置更注意于学生能力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，把握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。

三、乐观开展语文活动，提高学生的整体水平。

这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写英雄字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。老师首先要做到多读书，准时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书名目，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，乐观改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

六班级语文教研组工作总结模板篇5

这学期，我们六班级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。

一、全面落实教学常规

本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、扎实的良好教风，努力培育学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。

1、专心备课。今年六班级继续使用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们专心钻研教材，紧扣教学目标，根据本班学生的特点，专心研读一备教案，对每个教学环节都反复思考，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。

2、专心上课。老师们不断探究有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的爱好。在教学中坚持以老师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。

3、专心批改作业。在布置作业时，专心取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改专心、规范，准时讲评，督促学生进行订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求专心细致，准时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，指导学生修改习作，甚至二次作文。

4、专心开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，准时进行补漏。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的成果。

二、加强质量监控。

为了提高学生的语文成果，让学生在基础知识方面少失分，甚至不失分，我组语文老师分工合作，精心设计每单元的自主练习，对学生字词把握、课文背诵默写、重要知识点等方面进行达标检测，练习后准时反馈，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。经过训练，学生的基础知识的把握扎实多了。

三、乐观开展教研活动

1、随时进行教学研讨