XX语文教师年度考核总结计划报告

XX语文教师年度核查总结报告年语文教师年度核查总结报告自进入高三下学期以来，师生的共同压力更为大了。特别是为了达成本校今年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因此更为地努力工作，片晌一学期的讲课工作马上结束，回首过去，先将本学期的工作做以下总结。上学期我们主要进行了语文高考复习的阶段，步步为营，对高考所波及的全部知识点要左右逢源，即便没有波及到的，只需和高考相关的，仍有复习的必需。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依靠，以轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促概括，让学生对全部考点的知识胸中有数并自我成系统。教师有针对性的指引学生，让学生自主概括。第三阶段是模拟提升阶段，主假如进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必然精讲，并且果断不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相对较差，并且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面对的困难和压力可想而知。只管这样，我对学生依旧是不扔掉、不放弃，想方想法指引学生学语文，让他们认识到语文关于他们的高考的重要性。一、激发兴趣、提升讲堂质量大多数学生总感觉语文学与不学一个样，高考语文成绩完满靠运气，并且到高三，各学科大批的做题，必然给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文讲课在夹缝中求生计，只幸好讲堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文创立优异的心理环境，学习环境。二、创立民主讲堂。让学生在轻松快乐的环境中学习。在讲堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优异但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们打扫学习中的疑问，耐心的解说以此动人他们，激起他们学习语文的热忱，收到优异见效。擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的信心。三、.提升效率，上好讲评课进入高三，面对着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不可以由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我以为仔细抓好讲评课的重要环节，经过讲评帮助学生坚固掌握所学知识，提升运用所学知识的能力，培育学生优异的思想质量和习惯，是高三复习教学的一条有效门路。前真分析卷，有明确的目的性;程引思路、、技巧、丰饶性;后，引学生悟小，注意深入坚固，突出效性。其次，清的角度，即是怎来考的，如，自己是一篇科技短文，是考文章作者的思想向，文章的主要内容的。再如，以了的各种法，考句意或文意的理解;文言文中，以句关系的理解，考翻能力(即翻加上什么的关)⋯⋯第三、清解律或方法。如判断句能否有病常用三种方法：法构分析法、事理分析法和表完见效分析法。第四，正必落。于教而言，要认识学生在何，何，哪些学生，有性地改复讲课工作。于学生而言，要求答的学生要找出答的原由，并更正，掌握防范差更正的律。第五，要究拓展。某考某内容、某种角度，同的考内容，可以从哪个角度考。同的要充，有些化的更充。，即可以以必然的量的重复，加上必然的化，来增此一的理解，做到一些，通某一。于学生而言，可以自外，以拓展某一的范、考方式的。其他，特注意在中持正面教育，保学生的自尊心，充分学生的学自觉性和主观能动性，促进成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;指引成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，建立信心。责备、训斥、扬一批人压一批人，或许以“高考题比我们的练习更难”相恐吓，都只好收到事与愿违的负面效应。四、对准高考，狠抓常例，重视平常累积语文学科是一门特别重视累积的学科，极罕有人可以不真抓实干就能获得成功。进入高三我部署了学生以下几项常规性工作：依据高考考纲，每日累积易读错、写错的字词个，成语1