七年级语文质量分析

七年级语文上期末考试一试卷剖析中原一中刘振红一、试题特色1、试题表现期末考试性质，所观察的内容是以今学期的教课内容为主,表现基础性和综合性。期末考试表现素质教育和《语文课程标准》思想,全面提升学生的语文修养.2、观察兼备课内外，从多角度、多侧面观察学生的基础知识和基本技术。3、着重观察学生的语言表达能力、文化累积水平.4、突出对阅读能力的观察。5、为了全面贯彻《语文课程标准》，依据学校的教课实际，进一步提升学生的综合素质，适应将来社会竞争的需要，应着重查核学生的听闻能力.二、试卷剖析1、试卷构造1）累积与运用（27分）(2)阅读理解与剖析（43分）(3）创作表达（30分)2、试卷评论1)对于试卷命题科学性剖析试卷在命题的科学性方面比较吻合要求，知识点、能力点吻合要求。各小题设计合理，答案较明确。1在题目内容的编排上，紧扣课本,知识点覆盖面广,课内外结合、基础与能力联合、传统题与创新题联合，也设计有一些开放性题目,很好表现新课标精神.（2）对于命题的知识点和能力点的剖析试卷的基础知识部分，知识覆盖面较广,观察的知识包括正确鉴别读音、正确书写古诗汉字、剖析语病、依据情形说话、默写名句、名著剖析、词语累积与运用等.阅读能力部分观察的5个文段有1个选自课内,4个选自课外，做到各类文体兼备，这部分试题综合观察学生的阅读理解、整体感知、掌握文意、挑选信息、认识写作特色、运用语言正确表达的能力。此中文言文阅读部分观察了1个课内文段,主要观察学生对常用文言实词、虚词的理解,以及对一些句子的理解和翻译。作文属于半命题性质及命题的作文，要修业生依据提示，写作提示较为清楚,内容范围放得较宽,对学生约束不大,在文体上较适合写记述文，能让每个学生“有话可说"、“有东西可写”，能较好地考出学生的实质写作水平.3）试题的特色难度一般:从卷面，能够发现以下问题：1）学生对名著导读这一块学得不够扎实,丢分许多.(2）学生对课本内容不够熟习，基础欠扎实。如文言文阅读的文段，学生对两处“于”的含义掌握不好，丢分许多，课内文段内容学生不太熟习.23）学生对文章的整体感知能力较差，掌握某一段落的文意、挑选信息的能力还有待提升.如文段阅读2，学生总的失分严重的原由。4）学生对开放性试题掌握能力有待增强。(5）学生的写作还不够吻合题意。文章常常是生搬硬套，更缺少真情实感.作文最大的问题是内容的选择和语言的运用上。好多学生的作文内容较为浅薄，不会深入发掘生活素材，不会抓住一点拓睁开去。语言较为苍白，病句许多。三、教课建议依据《整日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，联合考试的经验和教训，为了更好的提升教课质量,特提出以下几点建议：1、仔细学习《语文课程标准》，培育学生学习语文的兴趣。语文学科的学习,教师的指引起到较大的作用。而学习兴趣的培育，又直接影响学生知识的获得。教师要采纳多种方法，创建生动风趣的讲堂环境，充分调换学生学习的踊跃性。这就要讨教师要在备课上多研究.2、教给学生学习语文的方法。教课不单要教给学生知识,重要的是要教给学生学习语文的方法。学生掌握了方法，有很多知识能够自己去学习,有时会赛过老师的教获得较好的成效。3、讲堂仍要加大新课程标准改革的力度，发挥学生的主体作用防止“一讲究竟”的做法，在讲堂上想方想法指引学生去研究、研究问题。34、指引学生多累积。背诵一些名篇名句，培育学生的语感。5、指引学生作好课外阅读，增加学生的阅读面