生物与环境的关系03

第一节

生物与环境的关系1学习目标知识目标：1.举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2.举例说出生物与生物之间的关系。3.举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：培养学生观察、动手操作及设计实验的能力，培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然、保护大自然的情感。21.地球上所有的_____与其_____的总和就叫________。2.环境中影响生物的_____和_____的因素叫做_______。可分为两类：_______因素（如____、_____、____等）和_____因素（影响某种生物生活的________）。3.探究实验的步骤：_________、________、________、_________、_________、____________。4.生物与生物之间，最常见的是_________，次外，还有_____、_____、______，等等。5.生物既能______环境，也能_______环境。______与_______的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。自学指导生物环境生物圈生活分布生态因素非生物光温度水生物其他生物提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流捕食关系竞争合作寄生适应影响生物环境3

一、影响生物的因素非生物因素生物因素光温度水空气等影响某种生物生活的其他生物——环境中的生态因素生态因素是指坏境中影响生物的生活和分布的因素。4非生物因素对生物的影响

光：1.影响植物的分布和生长

2.影响动物的分布、生长发育、体色温度：1.影响植物的分布和生长

2.影响动物的生活水：一切生物都离不开水5

当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？光对鼠妇分布的影响让我们一起通过实验来探究61、提出问题光会影响鼠妇的分布吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。作出假设要有依据哦思考：探究实验的步骤是怎样的呢?73、制定计划（难点）实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。8

5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土实验装置：91、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。方法步骤104、实施计划(如何记录结果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗115、得出结论：

向全班同学汇报探究的过程和结果，计算全班同学10次数据的平均值。6、表达和交流：光对鼠妇的分布有影响12讨论1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响?2.如何保证实验动物出现的变化只能是由实验所探究的因素引起的?光温度、潮湿程度采用对照实验,可以保证除了所探究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。133.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?4.为什么要计算全班各组的平均值？用多只可以减小误差.用1只做实验结果有很大的偶然性,不足以说明问题.一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。计算全班各组的平均值作为结果,可以减小误差.14

生物因素对生物的影响种内关系种内互助：种内斗争合作种间关系捕食：竞争寄生是生物与生物之间，最常见的关系合作（互利共生）15捕食关系:生物之间吃与被吃的关系16合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系17蜂群的分工合作18麝牛群体护幼19蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.蚂蚁帮蚜虫打螵虫.20犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.21斗争或竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。22野牛的争斗同种生物还可能争配偶23狮子和大象争夺水源24稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分25生物对坏境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断变化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。26讨论1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？2.蚯蚓是怎样影响和改变土壤坏境的？骆驼的尿液非常少，体温只有升高到46℃时才出汗；骆驼刺的根系非常发达；海豹的皮下脂肪很厚。蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松；蚯蚓排出的废物还能增加土壤的肥力。27小结1.生态因素是指坏境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素:生物因素:光温度水空气等影响某种生物生活的其他生物种内互助：种内斗争种间关系捕食：竞争寄生生物与生物之间，最常见的关系合作（互利共生）种内关系合作2.探究实验的步骤：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。28节节清练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫

B.一群麻雀一起去觅食

C.两只狗为争骨头而争斗

D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB293.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是---()A.光照影响了桃花的盛开

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