健康素养水平

2022/11/81国家卫生城市标准（2014版）健康教育与健康促进标准释义—居民健康素养水平北京市疾控中心健康教育所主任医师刘秀荣2022/11/82八大类，40条；192款2022/11/83健康教育与健康促进标准（13-38）2022/11/85核心内容：（13-15）健康教育与健康促进工作目标

—健康素养水平提升。健康教育与健康促进内容。健康教育与健康促进效果评价标准。2022/11/86（五）健康教育与健康促进工作目标

唤醒公众健康意识。

引导公众健康理念。

培养公众健康行为。提升公众健康素养。是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务，并利用这些信息和服务，做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。2022/11/87健康素养内涵？

◆现有健康相关知识水平。◆获取、理解、处理健康相关信息的能力。◆利用卫生服务的能力。◆正确的健康决策能力。

◆健康行为。

2022/11/88健康素养的意义1、反映一个国家或地区教育水平。2、反映一个国家或地区经济发展水平。3、反映一个国家或地区健康水平。4、反映一个国家或地区的医疗卫生投入。5、与期望寿命、生命质量呈正相关。6、是个体或群体产生健康差异的重要原因之一。2022/11/89健康素养水平维度划分三个维度：基本知识和理念健康生活方式和行为基本技能六个方面：科学健康观传染病防治慢性病防治安全与急救基本医疗健康信息2022/11/810

健康素养水平测量方法？健康素养监测已经纳入中央补助地方项目—每年国家都进行一次统一监测；使用《全国居民健康素养监测调查问卷》；每年国家问卷会有少量变动。使用统一的指标进行分析。标准化的抽样及监测方法，使城市间健康素养水平具有可比性。2022/11/811健康素养监测建议当地健康教育专业机构负责完成。按照国家统一标准制定监测方案、在当地政府的协调下组织开展现场调查、实施质量控制、数据分析、撰写报告。健康素养监测应为近3年内公布的数据，能科学反映本地居民健康素养水平。上级健康教育专业机构要对创建城区健康素养监测及发布予以指导。健康素养监测要求具有城市水平的,而不是某个人群、某个项目的知识、信念和行为指标水平。关于样本量，应反映当地最低水准的抽样数据，且能得出3个方面和6个维度的素养水平。小于50万，按不低于千分之零点五？50-200万，按不低于千分之一？200万以上，按不低于零点五到-千分之一？2022/11/813健康素养水平达标要求？全国城乡居民健康素养水平：2008年为6.48%；2012年为8.80%；2013年为9.48%。按照国家卫生计生委《全民健康素养促进行动规划（2014-2020年）》（国卫宣传发〔2014〕15号）要求：到2015年：全国居民健康素养水平提高到10%；东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到12%、10%和8%”。到2020年：全国居民健康素养水平提高到20%。东、中、西部地区居民健康素养水平分别提高到24%、20%和16%”。2022/11/814健康素养宣传内容《中国公民健康素养—基本知识与技能》（简称健康素养66条）。健康中国行—全民健康素养促进行动，三年一周期，每年一个主题。2013年—合理用药；2014年—科学就医；2015年—无烟生活国家卫生计生委相应出台主题宣传核心信息及释义（官网）评分依据健康教育专业机构以组织协调、管理及业务指导及效果评估为主要职责。健康教育评估主要以痕迹为依据。暗访基本不涉及健康教育指标。现场技术评估扣分以硬指标为依据。某项工作或规定工作缺项或原则性错误酌情扣分。尽量缩小由于主观因素影响带来的偏差。评分标准居民健康素养水平15分活动开展及内容传播情况10分健康素养水平5分实际操作每小项按10分评估，系统会自动折合得分值。活动开展及内容传播情况10分9-10分，有计划，有措施，有总结，活动频率高、形式多样、覆盖人群广泛。7-8分，有计划，有措施，有总结，活动频率一般、形式多样、覆盖面一般。0-6分，有计划，有措施，有总结，活动频率少、形式少、覆盖面局限。健康素养水平5分监测方案科学，有城市代表性。2.0分整个监测过程有质量控制。1.0分调查有