3.3细胞核的结构与功能 2021-2022学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

第三章第3节细胞核的结构与功能学习目标1.通过材料分析，阐明细胞核的功能并学会分析实验。2.通过自主学习，构建细胞核结构决定功能的关系。3.通过角色扮演认同细胞核是细胞生命系统的控制中心以及细胞是个统一的整体。克隆牛的培育过程母牛甲：取卵细胞去核母牛乙：从体细胞中取出核早期胚胎植入母牛丙子宫小牛？克隆牛一、细胞核的分布原核细胞：真核细胞：均无细胞核，只有拟核大多有细胞核，极少数没有细胞核，例如哺乳动物成熟红细胞，植物的筛管细胞哺乳动物成熟红细胞筛管细胞双小核草履虫骨骼肌细胞二、细胞核的功能资料分析美西螈蝾螈伞藻资料一资料四资料三资料二变形虫课前预习检测（导学案p32）资料1:美西螈胚胎细胞的细胞核的移植实验说明美西螈皮肤颜色是由细胞核还是细胞质控制的？资料2：蝾螈受精卵横缢实验说明细胞核和细胞的分裂、分化有什么关系？资料3：变形虫实验能得出什么结论？资料4：伞藻嫁接实验，新长出的伞藻帽都跟提供细胞核伞藻的帽相同，这说明什么？资料1：黑白美西螈的核移植实验卵细胞胚胎细胞黑美西螈白美西螈说明美西螈的肤色是由细胞核控制的课前预习检测通过该实验你能得到什么结论？实验设计是否严谨？资料2：蝾螈受精卵横缢实验用头发将蝾螈的受精卵横缢，并保证一边有核一边无核有核无核不分裂分裂（1）根据以上实验现象，你得到什么结论？蝾螈的受精卵课前预习检测（2）如何通过实验进一步验证？资料2：蝾螈受精卵横缢实验用头发将蝾螈的受精卵横缢，并保证一边有核一边无核有核无核不分裂分裂蝾螈的受精卵课前预习检测将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边细胞核控制着细胞的分裂、分化资料3：变形虫去核实验（1）细胞核与细胞的生命活动有什么关系？课前预习检测（2）是否需要进一步的实验进行验证？资料3：变形虫去核实验

细胞核控制着细胞的生命活动课前预习检测伞形帽伞藻菊花形帽伞藻“帽”柄核假根伞藻是单细胞、核大、具有肉眼可区分的性状、较强的再生能力，便于操作。资料4：伞藻嫁接与核移植实验课前预习检测科学研究的一般过程课堂深入探究伞藻伞帽的形态（性状）由伞柄部分控制做出假设伞藻伞帽的形态（性状）由假根部分控制设计实验伞藻嫁接实验进行实验观察结果，得出结论伞藻伞帽的形态（性状）由哪个部分控制？提出问题资料4：伞藻嫁接实验预测实验结果并得出相应的实验结论甲乙甲组新生伞帽：伞形乙组新生伞帽：菊花形甲组新生伞帽：菊花形乙组新生伞帽：伞形伞帽形态由伞柄控制伞帽形态由假根控制√课堂深入探究甲乙甲乙进一步探究伞帽的形态（性状）由假根中的细胞质控制还是细胞核控制？伞藻的核移植实验甲组乙组实验出现怎样的结果才证明伞帽的形态由假根中的细胞核控制？细胞核控制着生物性状的遗传细胞核功能总结17实验名称结论美西螈核移植实验蝾螈受精卵横缢实验变形虫去核及核移植实验伞藻嫁接与核移植实验美西螈的肤色的遗传是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。是细胞的“大脑”

“控制中心”细胞核有哪些结构，使其成为细胞的“控制中心”？三、细胞核的结构核膜核孔核仁染色质课前预习检测细胞核立体结构模式图细胞核平面结构模式图核膜核仁染色质（双层膜，把核内物质与细胞质分开）（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）（主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）核孔蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积较大代谢旺盛的细胞中核孔的数目较多实现核质之间频繁的物质交换和信息交流三、细胞核的结构自主学习细胞核各部分结构，思考细胞核的控制作用与核中哪个部位密切相关？哪些物质可以通过核孔？课堂问题解决某些蛋白质、RNA核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流核孔对物质的进出是否具有选择性？三、细胞核的结构

高度螺旋化、缩短变粗解开螺旋

染色质(丝状）分裂间期

染色体(圆柱状)分裂期同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态易被碱性染料染成深色三、细胞核的结构染色质与染色体的关系？课堂问题解决

染色体DNA组蛋白染色质分裂间期分裂期螺旋化、变粗、变短解螺旋染色质

[丝状]染色体[杆状]染色质与染色体是同一种物质吗？小结：染色质与染色体名称项目染色质染色体同一物质成分相同DNA+蛋白质性质相同容易被碱性染料染成深色功能相同是遗传物质的主要载体不同时期分裂间期分裂期两种形态细长丝状杆状或圆柱状分裂期间期是同一种物质在细胞不同的时期的两种存在状态。物质合成能量转换信息交流生长、发育衰老、凋亡DNA上贮存着遗传信息细胞生命活动的蓝图总结细胞核的功能:细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。四、细胞是一个统一的整体

细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个统一的整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。这是几十亿年进化的产物，是生物与环境长期相互适应的结果。建构模型1、概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种

的

的描述。2、类型：_____模型、

模型、

模型等。例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型、真核细胞的三维结构模型、细胞膜的流动镶嵌模型等属于_____模型。3、细节了解：（1）物理模型可以是_____和_____形式，但不能是照片。（2）概念模型见课本P14概念图(用线条和文字等表示)（3）数学模型：用曲线图或数学公式表示简化概括性物理概念

数学物理实物图画科学方法如：Nt＝N0λt物理模型的实例：课堂小结1.核膜是不连续的双层膜，其上有核孔。2.核孔是RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道。3.染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要成分是DNA和蛋白质。4.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。5.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。6.模型包括物理模型，概念模型和数学模型等。课堂精练判断题（1）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜（）（2）核孔是生物大分子可以选择性进出的通道（）（3）细胞核有两层核膜，其上具有核孔，核孔是DNA进出细胞质的通道（）（4）染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。（）√√××随堂检测细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体（一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器）发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。（1）b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是＿＿＿＿，c是＿＿＿＿，d是＿＿＿＿。高尔基体内质网线粒体随堂检测（2）f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有＿＿＿_______＿特点。（3）细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是＿＿＿＿＿＿＿＿等。（4）细胞器膜、细胞膜和细胞核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的＿＿＿＿＿＿＿功能对海水进行淡化处理。一定的流动性脂质、蛋白质控制物质进出地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）。对这个实验的解释合理的是（）。①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果④（b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的遗传信息A:①③B:②③C:①④D:②④C角色扮演新冠病毒入侵，机体的细胞将如何应对？B淋巴细胞增殖分化浆细胞DNARNA谢谢聆听欢迎批评与指正模型建构请阅读P54相关内容，回答下列问题：1.什么是模型，有哪几种形式?2.什么是物理模型，试举例说明。模型是人们对认识对象所做的一种简化的概括性描述。模型形式：物理模型概念模型数学模型——（实物或图形）DNA双螺旋结构模型物理模型a.实物模型：真核细胞亚显微结构模型等b.图画模型：如动植物细胞结构模式图等动植物细胞结构模式图真核细胞亚显微结构模型注意：照片不属于模型。模型建构尝试制作真核细胞的三维结构模型注意：1、科学性、准确性应放在第一位；2、细胞的各部分结构大小要适宜，形态逼真；3、充分发挥空间想象能力。核膜（双