做情绪的主人-基于MOOC的翻转课堂_第1页
做情绪的主人-基于MOOC的翻转课堂_第2页
做情绪的主人-基于MOOC的翻转课堂_第3页
做情绪的主人-基于MOOC的翻转课堂_第4页
做情绪的主人-基于MOOC的翻转课堂_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

做情绪的主人--基于MOOC的翻转课堂说教材内容展教学过程谈教学反思讲教学策略目录CONTENT教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法第三单元第十一课选自高等教育出版社主编：俞国良教授一、说教材内容教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法学习特点：2身心特点：1教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法能够正确认识情绪知识目标能力目标情感目标掌握管理情绪的方法，提高控制情绪的能力。合理宣泄不良情绪，做到我的情绪我做主。教学重点教学难点掌握管理情绪的方法理解情绪的内涵教学重难点教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法活动体验法分组合作法教法二、讲教学策略教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法学法体验学习合作探究活动--探究--体验--学习--成长教材分析学情分析教学目标教学重难点教法与学法三、展教学过程课前准备课中活动课后评价学习MOOC相应视频完成课前测试分组2利用游戏

巩固知识3通过管理疏导情绪1

视频导入

引发兴趣4课外延伸拓展训练5升华情感

课后作业三、展教学过程课前准备课中活动课后评价

1视频导入引发兴趣主观感受无好坏我们的朋友2利用游戏巩固知识喜哀惧游戏一：词汇接龙喜怒情绪喜哀怒喜惧哀怒喜惧哀怒喜2利用游戏巩固知识情绪有好坏之分正方情绪无好坏之分反方游戏二：辩论赛微课：踢猫效应情景教学法讨论交流法如何管理情绪153通过管理疏导情绪认知调节法step寻求帮助行为调节法情绪管理的方法4.出谋划策拓展训练出谋划策

生病无人关心

长期焦虑和朋友吵架学校比赛紧张5.升华情感课后作业5.升华情感课后作业认识情绪管理情绪拓展训练课后作业情绪板书设计课前准备课中活动课后评价组别

课前（30分）课中（50分）课后（20分）

总分姓名

自主学习了相应视频（10分）课前测验得分（10分）积极准备辩论材料（10分）遵守纪律（15分）积极讨论发言（20分）掌握方法（15分）完成老师布置作业（20分）

自我评价

小组评价

教师评价

13把课前、课中、课后学生的学习态度和学校效果结合起来，自评与他评相结合，全方位、多维度客观评估

评价多元化翻转课堂，以活动串起整个课堂，寓教于乐趣味化四、谈教学反思2利用MOOC在线学习交流平台，辅助多种多媒体手段，开展教学信息化

做中

学发现问题

翻转课堂需要学生课前自主完成相应的知识点学习，而中职生对于文化课的自主学习意识偏弱，如何培

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论