荷塘月色227课件

荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清1导入课文在中国现代文学史上，有一位作家温美如玉，铁骨铮铮，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。沈从文评价道：“其为人也，温美如玉，外润而内贞。”导入课文在中国现代文学史上，有一位作家温美如玉，铁骨2走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年113朱自清（1900——1948）主要作品有：《雪朝》（诗集）1922，《踪迹》（诗与散文）1924，《背影》（散文集）1928，《欧游杂记》（散文集）1934。散文名篇《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7）、《桨声灯影里的秦淮河》朱自清（1900——1948）主要作品有：散文名篇4相关图片1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。相关图片1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年5近春园（朱自清《荷塘月色》原址）近春园（朱自清《荷塘月色》原址）6课文字词生字词:

xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻

踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女棹敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然课文字词生字词:7从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）文章结构从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容8问题探究

1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”在文章中的作用？

一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。问题探究1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”在文章中的9

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静文章结构

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘10

①

“这几天心里颇不宁静。”

②

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

③

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了

④

但热闹是他们的，我什么也没有。

⑤

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

⑥这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。

作者心境①

“这几天心里颇不宁静。”

②

这一片天地好像11

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘12探究心境心情为什么“不宁静”？探究心境心情为什么“不宁静”？13创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国14可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《15关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介16本文的三“美”画面美语言美情调美本文的三“美”17画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘5.荷塘上的月色6.荷塘四周的景色画面美：（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘184.月下荷塘荷叶荷花荷香荷波流水4.月下荷塘荷叶19荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）20为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？

因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿．为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？21荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天22为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力．为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？将用来描写23为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上24博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染优雅高贵博喻手法的运用闪闪发光晶莹剔透纤尘不染25通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅26艺术表现手法

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）1、通感艺术表现手法通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各27流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷荷波荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）流水流水脉脉，拟人，默而有深情。荷波荷28总结：

在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花颤动→流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。

总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止29征人怨

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

诗题为"征人怨"，通篇虽无"怨"字，但句句有"怨情"，请作简要赏析。首句“岁岁金河复玉关”，这是怨年年岁岁频繁调动；次句“朝朝马策与刀环”，这是怨时时刻刻练兵备战，第三句“三春白雪归青冢”，这是怨气候酷寒；第四句“万里黄河绕黑山”则是怨景色单调。征人怨

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。305.塘上月色月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？叶子和花青雾树动词的巧妙运用5.塘上月色月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物31

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地___在这一片叶子和花上。薄薄的青雾___起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析为什么说“泻”“浮”二字点活了???月光如32“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。结论：“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象33\洗

洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.\洗洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈34画

“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了352.语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡2.语言美：36语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形373.情调美3.情调美38

荷塘——动态美——淡雅幽静——追求自由月色——静态美——朦胧静谧——暂获平静↓↓一切景语皆情语赏析四五段荷塘——动态美——淡雅幽静——追求自由赏析四五段39课堂小结作者借朦胧之景抒朦胧之情，借荷月言己志。在作者笔下，荷叶清纯，荷花素洁，荷香清淡，月色如水，月光如雾——这一切，无不是作者那高尚纯洁，朴素无华品格的象征。作者原名“自华”，后改名“自清”，由此我们可以读出荷月之美与作者品格的相通之处，这就是一个“清”字：出淤泥而不染，皎洁无暇！而作者一生都无愧于“自清”二字：清正，清贫，清白，清廉。课堂小结40“月”与“荷”诗句海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。（唐张九龄《望月怀远》）（唐杜甫《月夜忆舍弟》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头》）接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）“月”与“荷”诗句海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故41叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙42有袅娜地开着的有袅娜地开着的43有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的44正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠45又如碧天里的星星又如碧天里的星星46又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人47微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.48叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝49叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风50月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。——月光如流水一般，静静地泻在这一片——51叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。__叶子和花仿佛在牛乳中洗过一__52高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼53弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。54

塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着55荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳56只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树57但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐58这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹59荷塘月色227-课件60荷塘月色227-课件61荷塘月色227-课件62荷塘月色227-课件63荷塘月色227-课件64荷塘月色227-课件65荷塘月色227-课件66荷塘月色227-课件67荷塘月色227-课件68荷塘月色227-课件69荷塘月色227-课件70荷塘月色227-课件71荷塘月色227-课件72荷塘月色227-课件73荷塘月色227-课件74荷塘月色227-课件75荷塘月色227-课件76荷塘月色227-课件77荷塘月色227-课件78荷塘月色227-课件79荷塘月色227-课件80荷塘月色227-课件81荷塘月色227-课件82荷塘月色227-课件83荷塘月色227-课件84再见再见85在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯86荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清87导入课文在中国现代文学史上，有一位作家温美如玉，铁骨铮铮，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。沈从文评价道：“其为人也，温美如玉，外润而内贞。”导入课文在中国现代文学史上，有一位作家温美如玉，铁骨88走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年1189朱自清（1900——1948）主要作品有：《雪朝》（诗集）1922，《踪迹》（诗与散文）1924，《背影》（散文集）1928，《欧游杂记》（散文集）1934。散文名篇《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》《荷塘月色》（1927.7）、《桨声灯影里的秦淮河》朱自清（1900——1948）主要作品有：散文名篇90相关图片1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。相关图片1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年91近春园（朱自清《荷塘月色》原址）近春园（朱自清《荷塘月色》原址）92课文字词生字词:

xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻

踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女棹敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然课文字词生字词:93从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）文章结构从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容94问题探究

1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”在文章中的作用？

一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。问题探究1、怎样理解“这几天心里颇不宁静”在文章中的95

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静文章结构

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘96

①

“这几天心里颇不宁静。”

②

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

③

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了

④

但热闹是他们的，我什么也没有。

⑤

这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

⑥这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。

作者心境①

“这几天心里颇不宁静。”

②

这一片天地好像97

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘98探究心境心情为什么“不宁静”？探究心境心情为什么“不宁静”？99创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国100可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《101关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，《荷塘月色》将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇《荷塘月色》中读出属于自己的一片荷塘月色。关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介102本文的三“美”画面美语言美情调美本文的三“美”103画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘5.荷塘上的月色6.荷塘四周的景色画面美：（4-6）集中体现了这点4.月光下的荷塘1044.月下荷塘荷叶荷花荷香荷波流水4.月下荷塘荷叶105荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比喻）106为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？

因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿．为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？107荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天108为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力．为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？将用来描写109为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上110博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染优雅高贵博喻手法的运用闪闪发光晶莹剔透纤尘不染111通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅112艺术表现手法

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）1、通感艺术表现手法通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各113流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷荷波荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）流水流水脉脉，拟人，默而有深情。荷波荷114总结：

在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花颤动→流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。

总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止115征人怨

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

诗题为"征人怨"，通篇虽无"怨"字，但句句有"怨情"，请作简要赏析。首句“岁岁金河复玉关”，这是怨年年岁岁频繁调动；次句“朝朝马策与刀环”，这是怨时时刻刻练兵备战，第三句“三春白雪归青冢”，这是怨气候酷寒；第四句“万里黄河绕黑山”则是怨景色单调。征人怨

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。1165.塘上月色月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？叶子和花青雾树动词的巧妙运用5.塘上月色月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物117

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地___在这一片叶子和花上。薄薄的青雾___起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析为什么说“泻”“浮”二字点活了???月光如118“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。结论：“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象119\洗

洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.\洗洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈120画

“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）画“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了1212.语言美：修辞：拟人、比喻、通感动词：泻、浮、叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡2.语言美：122语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形1233.情调美3.情调美124

荷塘——动态美——淡雅幽静——追求自由月色——静态美——朦胧静谧——暂获平静↓↓一切景语皆情语赏析四五段荷塘——动态美——淡雅幽静——追求自由赏析四五段125课堂小结作者借朦胧之景抒朦胧之情，借荷月言己志。在作者笔下，荷叶清纯，荷花素洁，荷香清淡，月色如水，月光如雾——这一切，无不是作者那高尚纯洁，朴素无华品格的象征。作者原名“自华”，后改名“自清”，由此我们可以读出荷月之美与作者品格的相通之处，这就是一个“清”字：出淤泥而不染，皎洁无暇！而作者一生都无愧于“自清”二字：清正，清贫，清白，清廉。课堂小结126“月”与“荷”诗句海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。（唐张九龄《望月怀远》）（唐杜甫《月夜忆舍弟》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头》）接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）“月”与“荷”诗句海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故127叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙128有袅娜地开着的有袅娜地开着的129有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的130正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠131又如碧天里的星星又如碧天里的星星132又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人133微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.134叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝135叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风136月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。——月光如流水一般，静静地泻在这一片——137叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。__叶子和花仿佛在牛乳中洗过一__138高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼139弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。140

塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着141荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳142只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树143但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐144这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹145荷塘月色227-课件146荷塘月色227-课件147荷塘月色227-课件148荷塘月色227-课件149荷塘月色227-课件150荷塘月色227-课件151荷塘月色227-课件152荷塘月色227-课件153荷塘月色227-课件154荷塘月色227-课件155荷塘月色227-课件156荷塘月色227-课件157荷塘月色227-课件158荷塘月色227-课件159荷塘月色227-课件160荷塘月色227-课件161荷塘月色227-课件162荷塘月色227-课件163荷塘月色227-课件164荷塘月色227-课件165荷塘月色227-课件166荷塘月色227-课件167荷塘月色227-课件168荷塘月色227-课件169荷塘月色227-课件170再见再见171在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，