《种子发芽》课件

鄂教版四年级科学下册课件种子发芽鄂教版四年级科学下册课件种子发芽《种子发芽》课件《种子发芽》课件《种子发芽》课件《种子发芽》课件《种子发芽》课件胚根胚芽子叶种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。胚轴胚根胚芽子叶种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。种子的结构

种子由胚和种皮组成。种皮-----种子外面的保护层，具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵的作用。种子的结构什么是胚？

胚----包在种子内的幼小植物体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分。胚轴上端连着胚芽，下端连着胚根，子叶着生在胚轴上，胚芽将来发育成地上主茎和叶，胚根发育成根。子叶的功能是储存养料或吸收养料供幼苗生长。

什么是胚？胚----包在种子内的幼小植物体，包《种子发芽》课件《种子发芽》课件种子萌发后，胚根和胚芽分别形成植物的根、茎和叶，子叶内贮藏营养物质（淀粉、脂肪和蛋白质。种皮是种子外面的保护层。种子萌发后，胚根和胚芽分别形成植物的根、茎和叶，子叶内贮藏营《种子发芽》课件《种子发芽》课件种子萌发的环境条件一、提出问题在哪种环境条件下种子才能萌发那？二、作出假设请你根据课文资料，作出假设：种子的萌发需要

__________________________________。适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设计中实验组与对照组的设计：对照组与实验组对比，变量只有一个）种子萌发的环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气（实验设下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。

（1）

表中有_____组对照，分别是_______________。（2）

2号瓶的作用是_______，原因是_______________。（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？

瓶号种子所处的环境实验结果1234不放水,置于温暖处放少量水，置于温暖处放少量水，置于冰箱保鲜层放过量水，置于温暖处未萌发萌发未萌发未萌发31和2；3和2；4和2对照作用温度具有种子萌发的合适条件下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。

瓶号种子所处的环境实验结果1不放水,置于温暖处未萌发2放少量水，置于温暖处萌发3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4放过量水，置于温暖处未萌发(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。结果：同时萌发如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设根据右图回答问题：(1)如果将此装置放在温暖的地方能够萌发的种子是________，原因是种子萌发需____________、

_____________、__________。（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是__________________________________________________________________________________________________1232号适宜的温度一定的水分充足的空气 1、2、3号都不能萌发根据右图回答问题：1232号适宜的温度一定的水分充足的空气 菜豆种子的结构种皮胚轴胚根子叶胚芽25341菜豆种子的结构种皮胚轴胚根子叶胚芽25341玉米种子的结构种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根162345玉米种子的结构种皮和果皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根162345种子萌发的过程种子萌发的过程将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）

A乙先发芽B甲先发芽

C同时发芽D都不发芽c将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？不能萌发的是_________，说出原因_________________________________________

C种子的胚受到了损伤，不完整图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）A.果皮B.种子C.种皮D.胚E.胚乳F.子叶ADC有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。谢谢，再见！谢谢，再见！1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘