唐朝的中外文化交流优质课公开课教案

第4课唐朝的中外文化交流【教学目标】1、知识与能力掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。2、过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国的联系，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，分析这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。通过图片展示和视频播放等方式，增强学生对历史知识的直观认识。3、情感态度与价值观（1）通过对鉴真六次东渡、玄奘西行体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。（2）通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。联系到十九大中提出建立对外开放新格局的措施，增强学生以史为鉴、学以致用的能力。【教学重点】唐朝与日本、天竺的交往【教学难点】唐朝对外交往活跃的原因【学情分析】七年级的学生已经学习了一段时期的历史，对学习历史的方法有了一定掌握，学生的学习兴趣浓厚，所以课堂上学生思维比较活跃，学习氛围较好，因此采用小组讨论方式更有利于课堂高效性的实现。学习了唐朝对外交往的史实，联系我国对外开放取得的成就，认识到对外开放有利于国家的发展。让学生更能体会到历史就在他们身边。【教学流程】《一》创设情境，导入新课播放一段有关中国对外开放取得巨大成就的视频，通过观看视频，让学生了解我国对外开放取得的成就，并设计导语：中国实行对外开放取得了巨大成就，十九大报告中指出我国将推进建立全方位对外开放新格局，中国开放的大门不会关闭，只会越来越大，回溯历史，唐朝时期实行对外开放，促进了中外文化交流，促进了世界文明的发展，今天就让我们一起梦回大唐，感受唐朝那种博大宏放，海纳百川的时代精神。《二》图片展示，整体感知展示唐朝对外交往示意图，让学生了解唐朝繁盛的对外交往，并且指出当时与唐朝交往频繁的三个国家：日本、新罗、天竺。由此展示本课的三个板块:东出海一鉴真东渡耀国威挺进一玄奘西行誉华夏贯古今一坚持开放欲自强

《三》小组合作，交流展示（唐朝与中国一衣带水，自古以来就有交流，接下来了解唐朝时期中日交流的情况。）板块一：东出海一鉴真东渡耀国威.展示两则材料，学生分析并回答下面问题:材料一：大唐国者，法式备定.珍国也，常须达。荣日本书纪》材料一J"日本中古之制度T人皆以为多系日本自创.然一检唐史,则知•模仿唐制口炉木官奉彦E中II交通史》材料一表明，当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的㈤家，当时的日本是怎么做的呢？材料二显示当时曰本的目的是什么？唐朝经济繁荣，文化灿烂，日本为了学习中国文化，派遣唐使到中国。【设计意图：通过材料分析，让学生了解日本是如何学习中国文化的，而且培养了学生分析历史史料的能力。】.展示鉴真像，讲述中日交流史上最具有代表性的就是鉴真.（1）展示鉴真六次东渡的有关故事并讲述渲染，通过了解鉴真六次东渡过程，让学生体会到鉴真不怕困难，坚持不懈的精神品质。（2）学生阅读教材了解鉴真东渡对日本产生的影响（3）展示郭沫若的诗，指导学生阅读并设计问题整胸亡日航琼海T一六希减H科太活合己为人在3苴苴.世凤5羊迸拿包海一郭小若讨r回看,ci5 盐*彳曰疝I疥海“爱生宜|1那一钠代学f也的壬耍已的厘什么？曲制百曲玄献） 必珏怖片,佗抽J*钠文牝日不C组 "系良城T'属下廊一E泳:了哪一句沽体现了监吞日不C33“一H姑谢Uffl.未:沽“：ffi八六次东濮体现了监♦什幺祜柳晶西了（4）鉴真东渡后，唐风洋溢奈良城，反映了唐朝文化对日本文化的重大影响，展示一系列图片说明，加深学生直观认识。（5）通过设计讨论题：面对年轻人逐渐淡忘我国的传统节日来引起学生的思考，应该热爱自己国家，弘扬传统文化。（6）通过播放十九大中关于我国文化的视频片段来加深学生对自己国家文化的认识，文化兴国运兴，文化强民族强。然后通过小组交流学生讲讲身边有哪些传承传统文化的列子，增强学生学以致用能力。（鉴真东渡弘扬佛法，促进中日文化交流，唐朝时期还有一位高僧西行求取佛经，丰富了中国文化，他就是玄奘）板块二：西挺进一-玄奘西行誉华夏（1）展示《西游记》剧照，让学生讲述西游记的故事，通过讲述可以引起学生学习兴趣，而且对我国四大名著有一定了解。并引出西游记中唐僧的原型就是玄奘。.展示提纲，并结合教材内容回答有关问题。了解玄奘西行的时间、目的地、贡献等知识点，学生对玄奘有了一定了解。.展示玄奘西行路线图，制作动画向学生展示鉴真所走路线，并指出出发点、途径中西方文化交流桥梁、最后到达地点。体现

从出发，逢花出西方立一林彼丝绡从出发，逢花出西方立一林彼丝绡之踪.到达名圣西北部，.比较鉴真东渡和玄奘西行的异同点，学生合作完成表格。通过比较了解二者的异同，让学生谈谈从他们身上学到了哪些事件内耗目的地目的独行还是培怦法中遣就B*东渡博人日本场法拈林站伴六次航行.五次失血历尽息难.玄奘西装WA人竺独行干难方随，九正一生.精神品质?由此联系到十九大报告中提出的：“青年强，则国强；青年兴,则国兴。青少年要树立远大理想并为之奋斗，要坚定理想信念,志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”树立学生为了自己理想奋发向上的意志。.展示提纲，学生阅读教材完成提纲，了解唐朝与新罗的交流.合作探究：（唐朝与世界上多个国家交往，促进了中外文化交流和世界文明的发展，那么唐朝对外交流活跃的原因有哪些呢？）展示三则材料，指导学生阅读并分析，唐朝对外交流活跃的原因有哪些？联系我国当今对外政策。材《一：大叫国商：沱真£足.翔国也一造潮达・・材料二1酬由则外交往祜贼……由政府被咕若国有人,电帮对外交流比坡活跣的原因有IW些？到中国阳屏'E他"联,电帮对外交流比坡活跣的原因有IW些？（历史的车轮滚滚向前，但是我们仍然感受到唐朝那种博大宏放、兼容并包的时代精神，今天面对）板块三：贯古今--对外开放欲自强.图配乐展示从古至今中国对外开放的史实及产生的影响，联系到我国实行对外开放的现实，并指出十九大中关于我国推动建立全方位对外开放格局目标，加深学生对十九大的认识，对党和国家充满信心和希望。.讨论：唐朝的对外开放对当今中国发展有何启示。《四》课堂小结，归纳总结将本课知识归纳为一本书、两个人物、三个国家。指导学生写出来，共同点评。《五》以史为鉴，情感升华以史为鉴，