《伶官传序》课件

伶官传序

欧阳修《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件伶官传序教学目标：1）学习积累课文中的文言知识；2）懂得课文所讲的道理；3）学会筛选主要观点、论据、论证等信息的能力，学习运用例证法。教学目标：1）学习积累课文中的文言知识；

欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家、史学家。是北宋时期文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。有《欧阳文忠公集》。欧阳修（1007—1072），

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集解题五代史伶官传序“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。

“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。解题五代史伶官传序“伶”是指封建时

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呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰,莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰,莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先—23岁—28岁—38岁—41岁时间年龄事件

结论

908年913年923年926年—与尔三矢—系燕父子以组—函梁君臣之首—身死国灭得天下——15年(盛）失天下——3年

（衰）走进唐庄宗，了解其人《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件—23岁时间年龄事件结论庄宗灭敌立国，用了15年时间；由盛而衰，只有短短的3年。这一盛一衰的关键是什么？用课文的原话回答。

盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉作者对天下兴衰的看法，也是本文的中心论点。《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件庄宗灭敌立国，用了15年时间；由盛而衰，只有短短的3年。这一本文运用什么论证方法？

依据是什么？

例证法对比论证

依据：思考：“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件本文运用什么论证方法？

依据是什么？例作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？“盛”——“忧劳可以兴国”

“衰”——“逸豫可以亡身”

对比论证《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢盛衰受命继志负而前驱系燕父子以组函梁君臣之首仓皇东出士卒离散不知所归泣下沾襟忧劳可以兴国逸豫可以亡身如何表现他“得天下”之“盛”的？怎样写其“失天下”之衰的？《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件盛衰受命继志系燕父子以组函梁君臣之首仓皇东出不知所归忧劳可以本来行文到第三段，论点已得到证明，似乎应结束了，可作者为什么还写第四段?思考：

《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件本来行文到第三段，论点已得到证明，似乎应结束了，可作者为什么

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的情况下，欧阳修写了《新五代史•伶官传》，记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官败政乱国的史实。本文是欧阳修为《新五代史•伶官传》所作的序言。

作用：引出教训，借古讽今写作背景《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，统治集团日益腐

文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。文章主旨满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

格言警句《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明拓展延伸

回顾历史请同学们再列举几个“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的史实。

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》中说：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。”

唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。

唐玄宗李隆基，忧劳时，迎来了“开元盛世”；逸豫时，天宝危机，酿成了安史之乱。

商纣王最终落得个“众叛亲离，引火自焚”的下场，并留下千古骂名。

隋炀帝杨广，骄奢淫逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，冒天下之大不韪，终于导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件孟子：“生于忧患，死于安乐。”越王勾践卧薪尝胆终于灭吴的事例讨论

文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。

请同学们联系个人实际，谈谈在我们的学习和生活中像“伶人”那样的角色。《伶官传序》精品课件《伶官传序》精品课件讨论文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国谈生活

如网络是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天腐蚀我原本坚强的意志等等。

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